WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Уровень основной образовательной программы: бакалавриат Направление подготовки:44.03.05 Педагогическое образование (с двумя ...»

Планы практических занятий по дисциплине

Психология

Уровень основной образовательной программы: бакалавриат

Направление подготовки:44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки)

Профили подготовки: История. Обществознание, Русский язык. Литература. Мировая художественная культура, Русский язык. Литература. Английский язык

Форма обучения: очная (1 курс, 2 семестр)

Срок освоения ООП: 5 лет

Тема: Современная психология как наука. Ее предмет, задачи, методы и местов системе наук (2 ч)

Предмет психологии как науки. Историческое преобразование определений предмета психологии.

Значение и важнейшие задачи психологии. Особое место психологии в системе наук.

Принципы классификации отраслей психологии и структура современной психологической науки.

Понятие метода психологии. Основные методологические принципы построения психологического исследования.

Наблюдение и эксперимент как основные эмпирические методы психологического исследования; их специфика, достоинства и недостатки, разновидности.

Методы психодиагностики (опрос, анкетирование, тестирование, интервьюирование, беседа, социометрия). Проективные методы.

РЕФЕРАТЫ

Различие житейской и научной психологии.

По кн.: Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Психология человека: введение в психологию субъективности. / В.И. Слободчиков В.И., Е.И. Исаев. – М., 1995

Проективные методы исследования.

По кн. Никандров В.В. Экспериментальная психология, стр. 322-328

ЗАДАНИЯ

Составить сводную таблицу «Эволюция предмета психологии от античности до наших дней», пользуясь предоставленным списком литературы, а также учебниками «История психологии».

Структура таблицы: графа 1 – время (например, «период античности»); графа 2 – представители (например, Сократ); графа 3 – предмет психологии («душа как бессмертная идеальная субстанция»).

Составить синквейн к понятиям: «Наука», «Душа».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия:объект, предмет психологии,психика,отражение, теория отражения, душа, сознание, поведение, бихевиоризм, рефлексия, общие, специальные, фундаментальные, прикладные отрасли психологии, общая, возрастная, социальная, дифференциальная, педагогическая, генетическая, специальная психология, психодиагностика, психические свойства, состояния, процессы, методы научных исследований, наблюдение, интроспекция, эксперимент, опрос, тестирование, анкетирование, интервьюирование, беседа, проективный метод, валидность, методология, детерминизм, единство сознания и деятельности, системный подход.

Литература

Основная:

Давыдов, В.В. Лекции по общей психологии: учеб.пос. для вузов. / В.В.Давыдов. - 3-е изд., стер. - М.: Академия, 2008

Маклаков А.Г. Общая психология: учеб пос. для вузов.- СПб.: Питер, 2012Мананикова, Е.Н. Основы психологии: учеб.пос. / Е.Н. Мананикова. - М.: Дашков и К*, 2008

Немов Р.С. Психология: учеб.- М.: Высшее образование, 2008

Общая психология: в 7-ми томах/ под ред. Б.С. Братуся: учеб.для вузов.- Т.1: Введение в психологию/ Е.Е. Соколова.- 3-е изд., стер.- М.: Академия, 2008

Общая психология: в 7-ми томах/ под ред. Б.С. Братуся: учеб.для вузов.- Т.3: Память/ В.В. Нуркова.- 2-е изд., стер.- М.: Академия, 2008

Психология для студентов вузов: учеб.пос. / под ред. Е.Н. Рогова. - М.; Ростов-н/Д: МарТ, 2004

Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии: учеб.пос. для вузов.- 5-е изд., стер.- М.: Академия. 2009

Дополнительная:

Андреенкова О.С. Конспект лекций по психологии: учеб.пос. по курсу «Психология и педагогика» для студ. всех спец. заочн. формы обуч.- Омск: Омский ин-т РГТЭУ, 2010

Булатова Н.С. Психология и педагогика: практикум.- Омск: Изд-во ФГОУ ВПО ОмГАУ, 2010

Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций.- М.: АСТ, 2010

Дубровина И.В. и др. Психология: учеб.для студ. образ. учрежд. сред. проф. образ.- М.: Академия, 2010

Каменская Е.Н. Психология личности: конспект лекций.- Ростов-н/Д: Феникс, 2010

Кара Ж.Ю. Общая психология: краткий курс за три дня до экзамена.- Ростов-н/Д: Феникс, 2010

Кравченко А.И. Общая психология: учеб.пос.- М.: Проспект, 2009

Самыгин С.И. и др. Психология: для студ. вузов.- 3-е изд.- Ростов-н/Д: Феникс, 2011

Столяренко Л.Д. Основы психологии: учеб. пос. для вузов.- 23-е изд.- Ростов-н/Д: Феникс, 2010

Штерн А.С. Введение в психологию: учеб.-метод. пос.- 3-е изд.- М.: Флинта; МПСИ, 2010

Информационные электронно-образовательные ресурсы:

Акопов Г. В.. Психология сознания. Вопросы методологии, теории и прикладных исследований [Электронный ресурс] / М.: Институт психологии РАН,2010. -272с. - 978-5-9270-0178-1

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=87418

Волкова Е. В.. Психология специальных способностей. Дифференционно-интеграционный подход [Электронный ресурс] / М.: Институт психологии РАН,2011. -320с. - 978-5-9270-0210-8

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=86273Макарова И.В. Психология. Конспект лекций. Издательство: Высшее образование, 2008 г. 238 страниц

http://www.knigafund.ru/books/18151Мирошниченко И.В. Общая психология. Конспект лекций. Издательство: А-Приор, 2007 г. 94 с.

http://www.knigafund.ru/books/53201Шильник Л.. Между ушами. Феномены мышления, интуиции и памяти [Электронный ресурс] / М.:ЭНАС,2008. -335с. - 978-5-93196-850-6

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=49484

Юнг К.. Структура и динамика психического [Электронный ресурс] / М.:Когито-Центр,2008. -480с. - 978-5-89353-230-2

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56451

Тема: Психика человека как предмет системного исследования. Проблема и природа психического (4 ч)

Истоки психики живых существ. Понятие о раздражимости и чувствительности. Улучшение структуры и функций нервной системы как основной источник развития психики.

Материалистическое и идеалистическое понимание сущности и происхождения психики. Психика как результат эволюции материи.

Психика и эволюция нервной системы. Стадии и уровни психического отражение у животных (концепция А.Н. Леонтьева – К.Э. Фабри).

Характеристика основных форм поведения животных: инстинктов, навыков и интеллектуального поведения.

Сознание как высшая форма психики, его функции, структура.

Биологические и социальные предпосылки и условия возникновения сознания; роль труда и языка в возникновении и развитии сознания.

Принципиальные отличия сознания человека от психики животных.

Сознание и бессознательное. Представленность бессознательного в психических процессах, свойствах и состояниях человека. Бессознательные психические явления в личности человека: ошибочные действия, непроизвольное забывание, сновидения, грезы, мечты.

РЕФЕРАТЫ

Этот удивительный дельфин.

Эволюционная теория Ч. Дарвина и ее значение для психологической науки.

Понятие о механизмах психологической защиты.

По кн.: Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Психология человека: введение в психологию субъективности. / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М., 1995

ЗАДАНИЯ

Составить сиквейны к понятиям: «Психика», «Сознание», «Бессознательное».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: бессознательное, идеализм, инстинкт, интеллектуальное поведение животных, материализм, навык, подсознательное, предсознание, психика, психоанализ, раздражимость, рефлексивная способность, сновидение, сознание, тропизм, таксис, цензура, чувствительность.

Тема: Личность как базовая категория в психологии (4 ч)

Понятие о личности в психологии:

а) содержание и соотношение понятий «индивид» - «личность» - «индивидуальность» - «субъект деятельности»;

б) биологические и социальные компоненты в структуре личности; биогенетические и социогенетические теории личности.

Проблема активности личности в психологии:

а) определение активности. Критический анализ западных теорий личности и ее активности;

б) потребности как источник активности личности. Классификация потребностей.

Основные психологические теории личности.

Структура личности(А.В. Петровский, К.К. Платонов).

Направленность как стержневая характеристика личности. Формы направленности.

Развитие личности. Проблема устойчивости личности.

РЕФЕРАТЫ

Социализация личности и периодизация ее развития.

Основные направления теоретического изучения личности в отечественной психологии.

ЗАДАНИЯ

Составить синквейны к понятиям: «Человек», «Личность», «Субъект», «Индивидуальность», «Потребность».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: человек, индивид, личность, индивидуальность, субъект деятельности, теории личности, теория черт, теория социального научения, психоанализ, ид, эго, супер-эго, вытеснение, отрицание, проекция, замещение, рационализация, интеллектуализация, реактивное образование (формирование реакции), регрессия, сублимация, гуманистическая психология, самоактуализация.

Подготовить презентацию по одному из вопросов для обсуждения.

Тема: Эмоции и чувства как особая сторона психической жизни человека. Воля человека (4 ч)

Общее понятие о чувствах и эмоциях. Значение и основные функции чувств и эмоций в жизни человека.Физиологические основы эмоций. Классификация эмоций. Общие свойства эмоций.

Характерные особенности и внешнее выражение эмоций и чувств.

Классификация и характеристика высших чувств человека.

Основные формы переживания чувств, их сравнительная характеристика (настроение, аффект, стресс, фрустрация, страсть).

Определение воли. Место воли в системе психических явлений.

Природа воли: проявления, филогенез, уровни волевой регуляции. Сущность и функции воли. Физиологическая основа воли.

Общие характеристики (свойства) воли. Структура волевого процесса. Волевые свойства личности.

РЕФЕРАТЫ

Основные теории эмоций.

«Фундаментальные» эмоции по К.Изарду (теория дифференциальных эмоций).

По кн.: Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Психология человека: введение в психологию субъективности. / В.И. Слободчиков В.И., Е.И. Исаев. – М., 1995

Основные психологические теории воли.

Волевые качества личности и их развитие.

Методы управления эмоциональными состояниями.

Особенности воспитания воли в школьном возрасте.

ЗАДАНИЯ

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия:амбивалентность чувств, астенические эмоции, апатия, аффект, вдохновение, депрессия, интеллектуальные чувства, лимбическая система, любовь, любознательность, настроение, нравственные чувства, отношение, переживание, симпатия, совесть, стенические чувства, страсть, стресс, чувства, чувство юмора, эйфория, эмоции, эмпатия, эстетические чувства, астения, борьба мотивов, волевое усилие, волевые действия, волевые качества, воля, выдержка, детерминизм, импульсивное действие, локус контроля, настойчивость, принятие решения, произвольность, решительность, риск, сила воли, смелость, терпеливость, целеустремлённость, цель, упорство.

2.Подготовить презентацию по одному из вопросов для обсуждения.

Тема: Индивидуально-типологические свойства личности: темперамент, характер (2 ч)

Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Виды темпераментов и их характеристика. Смешанность типов темперамента.

Основные теории темперамента. Свойства темперамента.

Связь темперамента с индивидуальным стилем деятельности. Место темперамента в структуре личности.

Учет свойств нервной системы и темперамента в педагогической деятельности.

Общее представление о характере. Место характера в общей структуре личности.

Типологии характеров.

РЕФЕРАТЫ

Социальные типы характеров по Э. Фромму.

Понятие об индивидуальном стиле деятельности.Связь темперамента и индивидуального стиля деятельности.

Самовоспитание характера.

Психические состояния и характер.

Практическая часть: определение типа темперамента (тест Айзенка).

ЗАДАНИЯ

Составить синквейны к понятиям: «Темперамент», «Характер».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: активность, акцентуация характера, возбудимость, индивидуальный стиль деятельности, интроверсия, лабильность, меланхолик, переключаемость, пластичность, подвижность, продуктивность, реактивность, резистентность, ригидность, сангвиник, сенситивность, темп реакций, темперамент, тип высшей нервной деятельности, тормозимость, уравновешенность нервных процессов, флегматик, характер, холерик, чувствительность, экстраверсия, эмоциональная возбудимость.

Подготовить презентацию по одному из вопросов для обсуждения.

Тема: Психология способностей (2 ч)

Способности как условие успешности деятельности. Природа и структура способностей. Виды способностей.

Уровни способностей. Соотношение понятий «задатки», «способности», «талант», «гениальность».

Соотношение интеллекта и креативности как общих способностей. Способность к творчеству.

Роль деятельности в проявлении и развитии способностей и одаренности.

РЕФЕРАТЫ

Оптимизация развития способностей.

Способности и выбор профессии.

Педагогические способности.

ЗАДАНИЯ

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия:вдохновение, гениальность, дифференциальная психология, задатки, интеллект, интуиция, коммуникативные способности, коэффициент интеллекта, обучаемость, одарённость, профессиональная ориентация, способности, способности общие, способности специальные, талант, творчество, френология.

Напишите 10 фамилий людей, которые считаются гениальными. Ответы аргументируйте (используйте для работы энциклопедический словарь).

Тема: Потребности. Мотивация (2 ч)

Понятие о потребностях. Классификация потребностей. Индивидуальные особенности потребностей.

Понятие мотива и мотивации. Виды мотива. Этапы формирования мотива.

Мотивированное поведение как характеристика личности.

Структура и формы направленности.

Типы личностной направленности.

РЕФЕРАТЫ:

Обзор психологических теорий мотивации.

Основные закономерности развития мотивационной сферы.

Мотивированное поведение как характеристика личности.

Агрессивное поведение.

ЗАДАНИЯ

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: влечение, желание, идеал, интерес, мировоззрение, мотив, мотивация, мотивировка, мотив достижения успеха, мотив избегания неудачи, намерение, направленность личности, потребность, стремление, убеждение, цель.

Изучите методику психологической диагностики типа социальной направленности личности (по Д. Голланду) и осуществите самопознание.

Письменно дайте 10 ответов на вопрос: «Чем больше всего привлекает тебя выбранная профессия?» Дайте 10 вариантов ответов на вопрос: «Какие причины побуждают тебя учиться?»

Тема: Ощущение и восприятие (2 ч)

Понятие об ощущении. Физиологическая основа ощущений.

Виды ощущений.

Определение восприятия. Физиологические основы восприятия.

Классификация восприятия.

Восприятие пространства, времени, движения; восприятие человека человеком. Иллюзии восприятия.

РЕФЕРАТЫ

Значение жизненного опыта человека в построении и преобразовании образов.

ЗАДАНИЯ

Составить синквейны к понятиям: «Ощущение», «Восприятие», «Иллюзия восприятия», «Апперцепция».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: ощущение, восприятие, анализатор, рецептор, предметность, целостность, категориальность, осмысленность, обобщенность, константность, избирательность, апперцепция, галлюцинация, иллюзия, порог ощущений, адаптация, синестезия, сенсибилизация.

Изучить методы психологической диагностики ощущений и восприятия и осуществить самопознание (2 методики).

Изучите и выпишите в тетрадь «Приемы и упражнения развития психических свойств, состояний и процессов» 2 приема развития ощущений и восприятия.

Тема: Психология внимания (2 ч)

Понятие о внимании и его значение в жизни и деятельности человека.

Физиологические механизмы внимания.

Основные свойства внимания и особенности их протекания.

Виды внимания и их сравнительная характеристика (по Р.С. Немову).Послепроизвольное внимание.

Пути привлечения, поддержания и развития внимания школьников в учебно-воспитательном процессе.

РЕФЕРАТЫ

Моторная теория внимания Т.Рибо.

Изменение внимания человека в процессе развития.

Нарушения внимания и их коррекция.

Способы привлечения, удержания и развития внимания в обычной и помехоустойчивой среде.

Методы диагностики внимания.

Практическая часть: Изучение свойств внимания с помощью теста Бурдона – Рудика (концентрация и ее динамика, точность (аккуратность).

В книге Сосновский, Б.А. Лабораторный практикум по общей психологии/Б.А. Сосновский. – М.: Просвещение, 1979. – С. 42-45.

ЗАДАНИЯ

Составить синквейны к понятиям: «Внимание», «Рефлекс».

Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: внимание, ориентировочный рефлекс, доминанта, ретикулярная формация, концентрация, объём, переключение, распределение, продуктивность, устойчивость внимания, колебания внимания, природное, социально-обусловленное, непосредственное и опосредованное, непроизвольное, произвольное и послепроизвольное, чувственное и интеллектуальное внимание.

Изучить методы психологической диагностики внимания и осуществить самопознание (2 методики).

Изучите и выпишите в тетрадь «Приёмы и упражнения развития психических свойств, состояний и процессов» 2 приёма развития внимания.

Подготовить презентацию по одному из вопросов для обсуждения.

Тема: Психология памяти (2 ч)

Память в системе психических явлений. Значение памяти в жизни человека. Современные психологические теории памяти.

Основные процессы памяти. Реминисценция.

Виды памяти (по Р.С. Немову).

Индивидуальные особенности и типы памяти.Типы памяти: наглядно-образная, словесно-абстрактная, промежуточный тип.

РЕФЕРАТЫ

Характеристика факторов, влияющих на эффективность процессов памяти.

Основные законы памяти человека.

Феноменальная память.

По книге Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти.

ЗАДАНИЯ

Составить синквейны к понятиям: «Память», «Забывание», «Феноменальная память».

2. Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: память, запоминание, воспроизведение, припоминание, узнавание, сохранение, забывание, реминисценция, мнемотехника, представления памяти, непроизвольная, произвольная, непосредственная, опосредованная, мгновенная, кратковременная, оперативная, долговременная, генетическая, механическая, логическая, эйдетическая память, амнезия.

3.Изучить методы психологической диагностики мнемических способностей и осуществить самопознание (2 методики).

4.Изучите и выпишите в тетрадь «Приёмы и упражнения развития психических свойств, состояний и процессов» 2 приёма развития памяти.

Тема: Психология мышления и воображения (4 ч)

Мышление как высшая форма познавательной деятельности (определении мышления, опосредованный и обобщенный характер мышления, социальная природа, связь мышления с речью).

Виды мышления (по Р.С Немову).

Логические мыслительные операции как основные механизмы мышления (анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование, конкретизация, классификация, систематизация).

Основные логические формы мышления.

Индивидуальные различия в мыслительной деятельности. Качества мышления: широта, глубина, самостоятельность мышления, гибкость мысли, быстрота и критичность ума.

Понятие о воображениикак специфически человеческом виде деятельности. Функции воображения. Физиологическая основа воображения.

Виды воображения.Связь воображения с другими познавательными процессами.

Основные приемы создания образов воображения.

РЕФЕРАТЫ

Факторы, влияющие на продуктивность мыслительной деятельности.

Особенности творческого мышления.

Индивидуальные особенности воображения и его развитие.

Творческая личность.

ЗАДАНИЯ

1. Нарисовать (на выбор) 1) несуществующее животное; 2) инопланетянина. Дать название биологического вида и кличку (имя). Проанализируйте использованные при выполнении задания приёмы воображения.

2. Составить синквейнык понятиям: «Воображение», «Творчество», «Мечта», «Искусство».

3. Выписать основные понятия по теме в словарь психологических терминов.

Ключевые понятия: абстракция, анализ, гипотеза, интеллект, инсайт, мышление, наглядно-действенное, наглядно-образное, теоретическое образное, теоретическое понятийное мышление, индукция, дедукция, аналогия, суждение, обобщение, опосредование, проблемная ситуация, синтез, сравнение, творчество, понятие, умозаключение, конкретизация, классификация, систематизация, широта, глубина, самостоятельность мышления, гибкость мысли, быстрота, критичность ума, речь.воображение, агглютинация, акцентирование, аналогия, гиперболизация, гиполизация (мимализация), типизация, мечта, греза, сновидение, творчество, опережающее отражение, воссоздающее (репродуктивное), творческое (продуктивное), активное, пассивное воображение, фантазия, идеомоторный акт.

4.Изучить методы психологической диагностики воображения и осуществить самопознание (2 методики).

Изучите и выпишите в тетрадь «Приемы и упражнения развития психических свойств, состояний и процессов» 2 приёма развития воображения.

Подготовить презентацию по одному из вопросов для обсуждения.

Изучить методы психологической диагностики мышления и осуществить самопознание (2 методики).

Изучите и выпишите в тетрадь «Приёмы и упражнения развития психических свойств, состояний и процессов» 2 приёма развития мышления.

Похожие работы:

«Урок-игра Служу Отечеству по теме Россия при Петре I, 7-й класс Гашук Екатерина Александровна, учитель истории и обществознания Статья отнесена к разделу: Преподавание истории Цель: повторить и обобщить...»

«"КОЛЫБЕЛЬ ДРЕВНЕЙ ИМПЕРИИИ БЕРЕГ СОЛНЕЧНОГО РАЯ" Когда в последний раз, увидев что-то по-настоящему удивительное, Вы крикнули "вот это ДА"? Туроператор премиум класса, компания "Корона Трэвел", предлага...»

«РЕФЕРАТ Лейко Ольга Александровна Музеи Светлогорска в социо-культурной жизни города на современном этапе Ключевые слова: музей, социо-культурная среда, взаимодействие с посетителем, культурно-просветительная деятельность, картинная галерея, культ...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический инстит...»

«Пять шагов к успеху: рекомендации учащимся по написанию исторического сочинения Исупова Елена Николаевна, учитель истории и обществознания, МОБУ "Липовецкая средняя общеобразовательная школа № 1 Октябрьского района" Аннотация Статья посвящена выполнению сложного задания в к...»

«ПЕТРОПАВЛОВСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ Главой Петропавловского сельского поселения является Шевцов Юрий Семенович. В состав поселения входят село Петропавловка и хутор Червоно-Чехурский. В Петропавловском поселении проживает по данным переписи 2010...»

«Петропавловский колледж железнодорожного транспорта был организован в 1930 году. На основании приказа Министерства образования и науки № 312 от 11.12.1996 г. техникум получил статус колледжа. За время своей деятельности колледжем подготовлено более 12 тысяч специалистов. Выпускники вписали много славных с...»

«Мое педагогическое кредо можно сформулировать так:  "Навязывать – НЕЛЬЗЯ!  Вызубрить – НЕВОЗМОЖНО! Стараться запомнить всё  БЕЗУСПЕШНО. Заинтересовать  ВОТ РЕШЕНИЕ!" На каждый урок тщательно готовлюсь, изучаю теоретический материал, стараюсь использовать...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Архангельская средняя общеобразовательная школа имени А. Н. Косыгина     Согласовано Руководитель методического объединения учителей гуманитарного цикла /В. В. Коваленко/ Протокол № 1 от 26.08.2016 г. Согласовано Заместитель директора по УВР   _/Э. Н. Нефёдова/ 31.08.2016 г. Утвержден...»

«Аннотации учебных дисциплин учебного курса, входящего в базовую и вариативную часть учебных циклов по направлению подготовки 111100.62 "Зоотехния" Аннотация учебной дисциплины базовой части гуманитарного, со...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.