WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Проблема этнической идентификации освещена в работах Г.М.Андреевой, Н.В.Антоновой, Н.М. Лебедева, Е.М.Ковалева, В.Н.Павленко, Г.У. Солдатовой, Т.Г.Стефаненко. Идентификация – ...»

Формирование этнической идентификации младшего школьника

В наше время проблема этнической идентификации находится на стыке интересов этнопедагогики, социологии, истории, культурологии, когнитивной психологии, психологии личности и социальной психологии. Однако раньше интерес к исследованиям в этой области возник в русле общепсихологических и социально-психологических течений. В условиях социальной нестабильности личная идентичность является ведущей и определяющей направления этнической идентификации. В наше время важно осознавать свою идентичность, в частности этническую, чтобы знать для себя — кто я и с кем я? Социальная идентичность — это тот самый ярлычок, который человек навешивает на себя, оценивая свою отнесенность к внешнему миру. И в зависимости от того, какая идентичность будет сформирована у младшего школьника, можно с той или иной степенью достоверности прогнозировать его дальнейшее поведение, принимаемые или отвергаемые ценности и нормы, интересы и принципы, стереотипы и установки.

Проблема этнической идентификации освещена в работах Г.М.Андреевой, Н.В.Антоновой, Н.М. Лебедева, Е.М.Ковалева, В.Н.Павленко, Г.У. Солдатовой, Т.Г.Стефаненко.

Идентификация – отождествление; установление совпадения чего-либо с чем-либо[1, c.183]. Этническая идентификация является частью социальной идентификации личности. Идентичность – психологическая категория, которая относится к осознанию своей принадлежности к определённой этнической общности. В самой же психологии этническая идентичность рассматривается как одна из черт личности, являющейся социальной по своим последствиям.

В структуре этнической идентичности, как считает Т.Г.Стефаненко, выделяются два основных компонента:

когнитивный (знания, представления об особенностях собственной группы и осознание себя её членом на основе этнодифференцирующих признаков);

аффективный (чувство принадлежности к группе, оценка её качеств, отношение к членству в ней).

Л.М.Дробижева выделяет ещё и поведенческий компонент, который понимается как механизм проявления себя как члена этнической группы, «построение системы отношений и действий в различных этноконтактных ситуациях».

Основой этнической идентификации составляет умение индивида различать «своих» и «чужих», что возможно только в случае обладания индивидом необходимых знаний о признаках своей и чужих этнических групп. Основываясь на этих признаках, он и проводит разграничение. Это могут быть как элементы материальной культуры народа, так и элементы духовной культуры, исторические факты или антропологические признаки.

Отношение к собственной этнической общности отражается в этнических аттитюдах. Позитивные аттитюды включают удовлетворённость членством в этнической общности, желание принадлежать ей, гордость за достижения своего народа, а негативные – отрицание собственной этнической идентичности, чувство униженности, предпочтение других групп в качестве референтных.

В процессе своего становления этническая идентичность проходит ряд этапов, которые соотносятся с этапами психического развития ребёнка. Концепцию развития у ребёнка осознания принадлежности к национальной группе предложил Ж.Пиаже. Этническая идентификация рассматривается ним как создание когнитивных моделей, ответом на которые являются этнические чувства. При этом различаются две стороны процесса: формирование понятия «Родина» и развивающиеся вместе с ним образы «других стран» и «иностранцев».

Рассматривая этапы развития этнических характеристик в младшем школьном возрасте, охватывающем период с 6-7 до 10-11 лет, можно отметить следующее: в 6-7 лет ребёнок приобретает первые, фрагментарные и несистематичные знания о своей этнической принадлежности; в 8-9 лет ребёнок уже четко идентифицирует себя со своей этнической группой, выдвигает основания идентификации – национальность родителей, место проживания, родной язык; в 10 лет этническая идентификация формируется в полном объеме, в качестве особенностей разных народов ребёнок начинает отмечать уникальность истории, специфику традиционной бытовой культуры.

В последние годы особое внимание исследователей привлёк ещё один аспект формирования этнической идентичности – появление у индивида чувства неизменности и устойчивости этнических характеристик – этническая константность. И если в период 2-2,5 лет наступает осознание неизменности половых характеристик, то в младшем школьном возрасте, а именно в 8-9 лет, устанавливается осознание постоянства расовых черт.

Итак, процесс этнической идентификации ребёнок проходит в несколько этапов от диффузной до реализованной идентичности. Результатом этого процесса уже в подростковом возрасте является эмоционально-оценочное осознание своей принадлежности к этнической группе. Этнический статус чаще всего остается неизменным на протяжении всей жизни человека. И всё-таки этническая идентичность не статичное, а динамичное образование, процесс становления которой не заканчивается в подростковом возрасте. Ведь внешние обстоятельства могут толкать человека любого возраста на переосмысление роли этнической принадлежности в его жизни, приводить к трансформации этнической идентичности.

Использованная литература:

1. Спиркин А.Г. Словарь иностранных слов / А.Г.Спиркин. — М.: Русский язык, 1982. — 608 с.

2. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии / Н.В.Антонова. — М.:Психологос, 1996. — 341 с.

3. Стефаненко Т.Г. Этническая психология и общество / Т.Г.Стефаненко. — М.: Старый Сад, 1997. — 458 с.

Похожие работы:

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа курса "История (История России)" составлена в соответствии с авторской программой А. А.Данилова, Л.Г.Косулиной (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 класс. " -М. Просвещение, 2010г.).Рабочая программа курса "История России", как и авто...»

«История буржуазных революций Введение. 20-е годы Х1Х в. отмечены рядом революционных выступлений и восстаний в Западной Европе и на Балканах. Буржуазные революции в Испании, Португалии и Италии были вызваны притязаниями буржуазии на власть и ее борьбой против абсолютизма, восстановленного после...»

«Размышления на тему пешеходных переходов в Москве Пешеход в Москве и мечтать не может об удобствах, которыми располагают его "коллеги" из многих европейских городов — Барселоны, Праги или, скажем, Мюнхена. Там, в такой далекой и, безусловно, загадочной Европе, пешеходов любят (по крайней мере, в ист...»

«Календарно-тематическое планирование курса "География. Современный мир" 10-11 класс. даты Раздел №, тема урока Уроки по региональному компоненту Практические работы Основные понятия Домашнее задани примечания 1Современные методы географических исследований. Источники географической информации. – ( 2 часа ) 105.09 Введение. П...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Вяземского Вяземского муниципального района Хабаровского края 31115019685 Рабочая программа по истор...»

«Дельфинотерапия. Содержание 1.Введение2. Основное содержание.2.1. Способности и мозг дельфинов.2.2. Что такое дельфинотерапия?2.3. Из истории дельфинотерапии.2.4. Лечебные факторы дельфинотерапии.2.5. Что может обе...»

«Билет 24 Вопрос 1 Политические лидеры: понятия, функции, типологии.Феномен лидерства встречается на любом уровне социальной организации общества. Оно существует везде, где есть коллектив...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по Новой истории XIX век. 8 классЦели курса:1. В результате изучения курса "Новой истории" учащиеся 8 классов должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире в 19 ве...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №7ИСТОРИЯ ТРЕХ ПРАЗДНИКОВ Малышева Екатерина, Назаров Рият, Шангареева Аделина, Эйвазова Нурана, ученики класса 6 "А" Руководитель: Бекшенев...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.