WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«УТВЕРЖДАЮ Директор школы Е.К. Зубкова Приказ от «_» 2015 года № Рабочая программа Обществознание (включая экономику и право) (базовый уровень) 6-9 классы Составитель: Спирина Ольга Анатольевна, ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Починковская средняя общеобразовательная школа»

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы Е.К. Зубкова

Приказ от «___» ____ 2015 года №

Рабочая программа "Обществознание (включая экономику и право)"

(базовый уровень)

6-9 классы

Составитель: Спирина Ольга Анатольевна,

учитель истории и обществознания высшей категории

2015 г.

Пояснительная записка

Изучение обществознания направлено на достижение следующих целей:

— создание условий для социализации личности; — формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и достаточных для полнения типичных видов деятельности каждого гражданина, осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего образования и самообразования; — формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры; — содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.

Критерии и нормы оценок по обществознанию

(общие в конце программы)

2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Рабочая программа 6 - 9 классов составлена на основе программы авторов Н.Л.Боголюбова, Н.И.Городецкой, Л.Ф.Ивановой, А.И.Матвеева. (Москва, «Просвещение», 2009 г.) и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования.

Учебник Н.Л.Боголюбова по курсу «Обществознание» 6 кл (М.: «Просвещение», 2009г)., «Обществознание» 7 кл (М.: «Просвещение», 2010г), «Обществознание» 8 кл (М.: «Просвещение», 2011г), 9 кл (М.: «Просвещение», 2012г) соответствуют программе.

Место предмета в учебном плане школы – 1 часа в неделю, что соответствует Федеральному базисному плану.

Тематическое планирование 6 кл№ Название темыСодержаниеКол-во часов1 Введение. Знакомство с курсом «Обществознание». 1

2 Человек. Человек - биологическое существо. Человек – личность. Способности. Деятельность человека. Потребности. 7

3 Семья. Семья ячейка общества. Семейное хозяйство. Свободное время. 4

4 Школа. Учёба – основной труд школьника. Одноклассники, сверстники, друзья. 3

5 Труд. Труд – основа жизни. Труд и творчество. На пути к жизненному успеху. 4

6 Родина. Черты патриота. Символика России. Россия – федеративное государство. 6

7 Добродетели. Человек славен добрыми делами. Смелость и отвага. Человечность. 7

8 Резервные уроки. 3

ИТОГО: 35

Тематическое планирование 7 класс

№ Название темыСодержаниеКол-во часов1. Человек и другие люди.

Межличностные отношения. Социальные группы. Общение: цели, средства, особенности. Человек среди других людей (солидарность, толерантность, взаимопонимание, лояльность). Конфликты. 6

2. Человек и закон.

Социальные нормы. Права и обязанности граждан. Понятие правоотношений. Защита Отечества. Что такое дисциплина? Ответственность за нарушение законов. Защита правопорядка. 11

3. Человек и экономика.

Экономика и её роль в жизни общества. Мастерство работника. Производство: затраты, выручка, прибыль. Виды и формы бизнеса. Обмен, торговля, реклама. Деньги и их функции. Экономика семьи. 10

4. Человек и природа.

Взаимодействие человека и природы. Охранять природу – значит охранять жизнь. Значение природных ресурсов как основы жизни и деятельности человека. Закон на страже природы. 5

5. Резервные уроки. 3.

ИТОГО: 35

Тематическое планирование 8 кл№ Название темыСодержание темыКол-во часов1. Личность и общество. Личность. Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества. 4

2. Сфера духовной жизни. Сфера духовной жизни. Мораль. Долг и совесть. Моральный выбор – это ответственность. Образование. Наука в современном обществе. Религия как одна из форм культуры. 8

3. Экономика. Экономика и её роль в жизни общества. Главные вопросы экономики. Собственность. Рыночная экономика. Производство – основа экономики.. Потребление. Инфляция и семейная экономика Безработица Мировое хозяйство и международная торговля. 14

4. Социальная сфера. Социальная структура общества. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные отношения. Отклоняющееся поведение: алкоголизм и наркомания. 6

5

Резерв 3

ИТОГО: 35

Тематическое планирование 9 класс

№ Название темыСодержаниеКол-во часов1. Политика и социальное управление. Политика и власть.Государство. Формы правления.Политические режимы.Гражданское общество и государство.Участие граждан в политической жизни.

Политические партии и движения. 12

2. Гражданин. Государство. Право.

Права человека и гражданина. Правовая ответственность. Правовое государство: право выше власти. Основы конституционного строя.Всеобщая декларация прав человека. Международное гуманитарное право. Частичная и публичная жизнь гражданина. Собственность, предпринимательство, гражданское право. Семейное право. Социальные права человека. Политические права и свободы. Право на образование. Право на труд. 20

Резервные уроки3

ИТОГО: 35

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Программа предусматривает формирование у учащихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются:

умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

владение такими видами публичных выступлений, как высказывание, монолог, дискуссия; следование этическим нормам и правилам ведения диалога;

выполнение познавательных и практических заданий, в том числе с использованием проектной деятельности, на уроках и в доступной социальной практике, рассчитанных на:

использование элементов причинно-следственного анализа;

исследование несложных реальных связей и зависимостей;

определение сущностных характеристик изучаемого объекта;

выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;

перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу, из аудиовизуального ряда в текст и др.), выбор знаковых систем адекватно познавательной и коммуникативной ситуации;

объяснение изученных положений на конкретных примерах;

оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде, следование в повседневной жизни этическим и правовым нормам, выполнение экологических требований;

определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 6 кл№ урока от начала Название разделов, тем, уроков Требования к уровню подготовки

учащихся ЭОР Домашнее задание Дата проведения урокапо

плануфакту

годатемы1 1 Введение. Знакомство с курсом Обществознание» Уметь работать с учебником, давать определение понятия «обществознание». Электронное приложение к учебнику 5 клвыучить определение2 1. 1. Человек.

Человек - биологическое существо. Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы; давать определение понятий: человек, индивид, биосоциальное существо, наследственность. п.1,с.10 3 2. Человек – личность. Знать характерные черты личности и её месте в истории. Усвоить понятия: личность, характер, воля, индивидуальность.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. п.2,с.16

4 3. Особый возраст: отрочество. Знать особенности подросткового возраста, чем отличается дошкольник от школьника.

Уметь выполнять практические задания, составлять словесный портрет, работать со схемами и таблицами. п.3,с.26 5 4. Способности человека. Знать, что такое самосознание, самооценка, способности

Уметь изучать себя как часть природы и общества, выявлять свои биологические особенности, составлять небольшой рассказ о себе. п.4,с.37

6 5. Деятельность человека. Знать о структуре и многообразие видов деятельности.

Уметь работать со схемами, с текстом, выделяя главное. п.5,с.48 7 6. Потребности. Знать, что такое потребности, какие бывают потребности, иерархическую теорию потребностей Маслоу.

Уметь составлять краткий конспект, пересказывать материал, опираясь на схемы и таблица. п.6,с.55

8 7. Обобщение материала по теме: «Человек». Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, соотносить данные формулировок понятий (терминов) их значению (толкованию). 9 1. 2. Семья.

Семья - ячейка общества. Знать классификацию и функции семьи.

Уметь работать с текстом параграфа, составлять рассказ по иллюстрациям, объяснять назначение семьи. п.7.с.68

10 2. Семейное хозяйство. Знать потребности семьи, как правильно вести хозяйство. Усвоить определение: экономика, рачительность.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. п.8,с.75 11 3. Свободное время. Знать, какое время называют свободным. Усвоить термин «хобби».

Уметь отвечать на вопросы, делать выводы. п.9.с.86

12 4. Обобщение материала по теме: «Семья» Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, соотносить данные формулировок понятий (терминов) их значению (толкованию). 13 1

3.Школа.

Учёба – основной труд школьника. Усвоить определения: образование, школа. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. п.10,с.100

14 2. Одноклассники, сверстники, друзья. Уметь решать познавательные задачи, сравнивать однотипные процессы. п.11,с.112 15 3. Обобщение материала по теме: «Школа». Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 16 1. 4. Труд.

Труд – основа жизни. Знать содержание и сложность труда. Усвоить определение «меценатство».

Уметь работать с текстом параграфа, сравнивать и анализировать. п.12,с.124 17 2. Труд и творчество. Знать признаки и значение мастерства.

Уметь готовить сообщение на заданную тематику, используя дополнительную литературу. п.13,с.132 18 3. На пути к жизненному успеху. Иметь представления о составляющих жизненного успеха и образе жизни. п.14,с.144 19 4. Обобщение материала по теме: «Труд». Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 20 1. 5. Родина.

Наша Родина – Российская Федерация. Усвоить определения: государство, федерация, субъект, Конституция РФ.

Уметь работать с картой, словарём, тестом учебника. п.15,с.156 21 2. Черты патриота. Усвоить слова: патриот, Родина. Уметь анализировать, сравнивать, высказывать собственную точку зрения. п.15,с.157 22 3. Государственная символика. Знать историю государственной символики. Усвоить определение «суверенитет». Уметь работать со словарём, описывать герб и флаг. п.16,с.164 23 4 Гражданин – Отечества достойный сын. Знать права и обязанности граждан России; слово «гражданин» имеет разный смысл. Усвоить слова: референдум, выборы.

Уметь показывать, чем различаются гражданин и обыватель. п.17,с.174 24 5 Россия – федеративное государство. Знать основные правила общения с людьми другой национальности. Усвоить слова: толерантность, национальность, многонациональное государство. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/21accf35-e323-4a8d-9ed2-2da6b25fbe1d/START.swfп.18,с.180 25 6 Обобщение материала по теме: «Родина». Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, соотносить данные формулировок понятий (терминов) их значению (толкованию) 26 1. 6. Добродетели.

Человек славен добрыми делами. Знать «золотое правило морали», что мораль даёт человеку. Уметь доказывать, что зло коварно; раскрывать различные значения понятия «добро», характеризовать общие черты людей, доказывать, что человек всегда находится в ситуации морального выбора. Электронное приложение к учебнику 6 кл, п10 п.19,с.192 27 2. Учимся делать добро. Знать три основных правила. Уметь применять их на практике, оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм.

с.198 28 3. Смелость и отвага. Знать, что долг и совесть являются неотъемлемыми свойствами человеческого поведения и всей жизнедеятельности. Усвоить слова: смелость, отвага, страх. Электронное приложение к учебнику 6 кл, п.11 п.20,с.199 29 4 Учимся быть терпимыми. Знать основные рекомендации и как применять рекомендации их на практике. Уметь выполнять практические и познавательные задания, приводить примеры. с 207 30 5 Человечность. Усвоить определение «гуманность». Уметь объяснять, как соотносятся друг с другом общественное мнение и личное мнение человека; сравнивать и анализировать. Электронное приложение к учебнику 6 кл, п 12 п.21,с.208 31 6 Обобщение материала по теме: «Добродетели» Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Электронное приложение к учебнику 6 кл Практическая работа (кроссворд) 32 7 Обобщение по курсу «Обществознание» Знать основное содержание курса.

Уметь выполнять тестовые задания. 33-35 1-3 Резервные уроки4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 7 класс

№ урока от начала Название разделов, тем, уроковТребования к уровню подготовки учащихся ЭОР Домашнее заданиеДатапроведения урокапо плануфакту

годатемы1. 1. Человек и другие люди.

Межличностные отношения. Знать виды и особенности межличностных отношений.

Уметь объяснять основные понятия (симпатия, антипатия, чувства, стереотип), работать со схемами и таблицами. Электронное приложение к учебнику 6 клп.1,с.8

2. 2. Социальные группы. Знать классификацию групп, групповые нормы. Усвоить определения: санкция, поощрение.

Уметь характеризовать роль лидера, анализировать, работать с текстом параграфа. п.2,с.19 3. 3. Общение. Знать цели, средства, особенности общения. Усвоить определения: солидарность, толерантность, взаимопонимание, лояльность.

Уметь составлять простейшие схемы, работать с различными источниками. п.3,с.32 4 4 Конфликты. Знать причины и последствия конфликтов. Усвоить определения: компромисс, сотрудничество, инцидент.

Уметь работать с параграфом, выделяя главное; пересказывать и излагать собственное суждение. п.4,с.43 5 5 Правила успешного общения. Знать Декларацию принципов терпимости.

Уметь работать с основными статьями документа, отвечать на вопросы. с. 56 6 6 Обобщение материала по теме: «Человек среди людей». Знать основные положения раздела.

Уметь излагать материал нескольких параграфов. 7 1 Человек и закон.

Социальные нормы. Знать, что такое привычки, обычаи и ритуалы. Усвоить определения: сетикет, этикет, санкция, социальные нормы.

Уметь работать с таблицами, извлекая новые знания, решать познавательные задачи. Электронное приложение к учебнику 7 клп.5,с.58 8 2. Права и обязанности граждан. Знать группы прав и обязанности гражданина; что определяет границу прав каждого человека.

Уметь работать со второй главой Конституции РФ, анализировать и грамотно излагать собственную точку зрения. п.6,с.68 9 3. Учимся пользоваться своими правами. Знать основные права и обязанности 14-летнего гражданина.

Уметь анализировать содержание статей Семейного Трудового и гражданского кодексов РФ. С. 77

С. 247-251 10 4. Понятие правоотношений. Знать, что такое закон и зачем он нужен?

Уметь объяснять смысл свободы, решать познавательные задачи. п.7.с.78 11 5. Защита Отечества. Знать обязанности военнослужащих, в чем отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту. Усвоить определения: долг и обязанность.

Уметь работать с материалом, выделяя главное, отвечать на вопросы. п.8,с.86 12 6. Что такое дисциплина? Знать, что такое дисциплина, виды и последствия нарушения дисциплины.

Уметь сравнивать, анализировать, грамотно излагать вывод. п.9.с.97 13 7. Ответственность за нарушение законов. Знать признаки противозаконного поведения, группы нарушений и меру наказания за нарушения закона. Усвоить определения: проступки, кража, табу.

Уметь объяснять смысл слов, высказывать собственную точку зрения. п.10,с.109 14 8 Учимся уважать закон. Знать и уметь анализировать основные статьи Уголовного кодекса РФ. С. 86, 118, 254-255 15 9. Защита правопорядка. Знать, как защитить свои права; правоохранительные органы и их функции. Усвоить слова и определения: прокуратура, таможня, нотариусы, лицензия.

Уметь использовать таблицы и схемы, как источник знаний; решать познавательные задачи. п.11,с.118 16 10. Защита правопорядка. Знать содержание статей Кодекса Федерации об административных правонарушениях.

Уметь использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. С. 251-254 17 11. Обобщение материала по теме: «Человек и закон». Знать основные положения раздела. Уметь использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач, излагать материал нескольких параграфов. 18 1. Человек и экономика.

Экономика и её роль в жизни общества. Знать основных участников экономики, формы организации и ведения хозяйства.

Уметь объяснять свою точку зрения, объяснять определения: экономика, распределение, обмен, потребление, производство. п.12,с.130 19 2. Мастерство работника. Знать, чем определяется размер заработной платы. Усвоить определения: квалификация, заработная плата.

Уметь решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала. п.13,с.138 20 3. Производство: затраты, выручка, прибыль. Знать факторы, влияющие на производительность труда; что и как производить.

Уметь отвечать на вопросы, решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала. п.14,с.152 21 4 Учимся прогнозировать успешность своего дела. Знать основные принципы производства. С. 161 22 5 Виды бизнеса. Усвоить определение «бизнес».

Уметь сравнивать, анализировать, делать выводы, грамотно излагать материал п.15,с.162 23 6 Формы бизнеса. Усвоить определения: акции, кредит.

Уметь сравнивать, анализировать, делать выводы, грамотно излагать материал. п.15,с.167 24 7 Обмен, торговля, реклама. Знать определения: товар, рынок, стоимость, бартер.

Уметь отвечать на вопросы, составлять конспект по тексту параграфа. п.16,с.170 25 8 Деньги и их функции. Усвоить новые слова: кредитная карточка, банкнот, ассигнации, номинал.

Уметь отвечать на вопросы, решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала. п.17,с.179 26 9 Экономика семьи. Знать несколько значений понятия «бюджет». Усвоить определения: ресурсы семьи, рантье.

Уметь высказывать собственную позицию по рассматриваемым проблемам. п.18,с.190 27 10 Обобщение материала по теме: «Человек и экономика». Знать основные определения и термины раздела. Уметь излагать материал нескольких параграфов. 28 1. Человек и природа.

Воздействие человека на природу. Знать великое экологическое правило, основные причины загрязнения воды, атмосферы, почвы. Усвоить слова: кислотные дожди, смог, неисчерпаемые богатства, ресурсы.

Уметь проводить поиск информации в различных источниках, представлять результаты изучения материала в формах сообщения, реферата. п.19,с.200 29 2. Охранять природу – значит охранять жизнь. Знать три главных правила экологической морали.

Уметь анализировать высказывания, высказывать собственное мнение, отвечать на вопросы, используя материал параграфа. п.20,с.213 30 3 Закон на страже природы. Знать, что может сделать гражданин для защиты природы.

Уметь работать с текстом, отделяя главное от второстепенного, пересказывать текст параграфа.. п.21,с.223 31 4 Обобщение материала по теме: «Человек и природа». Знать основные положения раздела. Уметь излагать материал нескольких параграфов. 32 5 Обобщение по курсу «Обществознание» Уметь выполнять тестовые диагностические работы. 33-35 1-3. Резервные уроки. 4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

№ урока от

начала Наименование разделов, тем

уроков Требования к уровню подготовки ЭОР Домашнее

задание Дата проведения

урока по

года темы

плану факту

I Личность и общество. 1 1 Личность. Знать основные фазы становления личности. Усвоить

определения: социализация, адаптация, индивидуализация, интеграция.Уметь составлять схемы, письменно отвечать на вопросы.

П. 1, С.6 2 2 Общество как форма

жизнедеятельности людей. Знать несколько определений «общества» структуру и

ступени развития общества.

Уметь объяснять взаимосвязь всех сфер жизни общества на

конкретных примерах. п 2 с„14 3 3 Развитие общества. Знать пути развития общества, основные глобальные

проблемы современности. Усвоить определения: социальные

революции.

Уметь объяснять, что такое глобализация; отвечать на

вопросы, высказывать своё мнение, п 3, с.20 4 4. Обобщение материала по теме

«Личность и общество». Знать основное содержание раздела. Уметь грамотно

излагать материал нескольких параграфов, делать выводы. II. Сфера духовной жизни. 5 1 Сфера духовной жизни. Знать особенности, характеризующие духовную жизнь

современной России.

Уметь сравнивать, делать выводы, работать с таблицами. п. 4,с.29 6 2 Мораль. Знать, что добро и зло - этические категории. Понимать, что

такое аморальность, безнравственность, общечеловеческие

ценности.

Уметь доказывать, что зло коварно; раскрывать различные

значения понятия «добро». п.5, с.37 7

3 Долг и совесть. Знать, что долг и совесть являются неотъемлемыми

свойствами

жизнедеятельности. п.6, с.45 разъяснять смысл высказываний,

общие черты людей, доказывать, что человек всегда

находится в ситуации морального выбора. 8 4 Моральный выбор - это

ответственность. Усвоить определения: свобода выбора, моральный выбор.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. п.7, с.53 9 5 Образование. Знать основные элементы образовательной системы РФ.

Усвоить определения: образование, самообразование,

конкурентоспособность человека.

Уметь решать познавательные задачи, используя статьи

Закона РФ «Об образовании». п. 8,с.59 10 6 Наука в современном обществе. Знать, какова роль науки в современном обществе;

нравственные принципы труда учёного.

Уметь работать с текстом параграфа, выделяя главное,

отвечать на вопросы. п. 9,с.67 11 7 Религия как одна из форм

культуры. Знать основные виды религиозных организаций, принцип

свободы совести. Усвоить определения: религия, секта,

атеизм, догматы, работать с текстом параграфа, выделяя главное, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. п.10с.75 12 8 Обобщение материала по теме

«Сфера духовной жизни». Знать основные положения раздела.

Уметь использовать ранее изученный материал для

решения познавательных задач. III. Экономика. 13 I Экономика и её роль в жизни

общества. Знать, что такое потребности и ресурсы. Усвоить

определения: свободные и экономические блага,

альтернативная стоимость.

Уметь заполнять таблицы, анализировать, работать с

документом. П 11,

с.84 14

2 Главные вопросы экономики. Усвоить определение «экономическая эффективность».

П 12 15 3 Собственность.

Знать формы собственности; как закон защищает право

собственности. Усвоить определения: имущественные отношения, собственность.

Уметь решать познавательные задачи. п.13,

с.101 16 4 Рыночная экономика. Знать условия функционирования рынка, принцип

«невидимой руки» рынка. Усвоить определения:

конкуренция, спрос, предложение.

Уметь отвечать на вопросы, решать познавательные задачи,

анализировать. п.14,

с. 107 17 5 Производство - основа

экономики. Знать факторы производства, особенность услуги как

товара. Усвоить определения: производство, специализация.

Уметь решать познавательные задачи, работать с текстом и

схемами. п. 15, 18 6 Предпринимательская

деятельность. Знать функции предпринимательства в обществе, цели

фирмы, роль малых предприятий в экономике.

Уметь сравнивать, анализировать, грамотно излагать

материал. IL 16,

с 1 23 19 7 Роль государства в экономике. Знать круг экономических проблем, регулируемых любым

государством. Усвоить определения: государственный

бюджет, облигация, прямые и косвенные налоги.

Уметь решать познавательные задачи, отвечать на вопросы. П.17,

20 8 Распределение доходов. Знать источники доходов населения, причины неравенства

людей в получаемых ими доходах.

Уметь решать познавательные задачи. п. 18,

с 140 21 9 Потребление. Знать экономические основы прав потребителей, виды

страховых услуг.

Уметь анализировать основные статьи закона, работать с

текстом, выделяя главное, отвечать на вопросы. П.19 22 10 Инфляция и семейная экономика. Знать формы сбережения, влияние инфляции на доходы

населения. Усвоить определения: инфляция, номинальный

доход.

Уметь решать познавательные задачи, отвечать на вопросы. п. 20,

с„ 155 23 11 Безработица: её причины. Знать причины безработицы, определение «безработица».

Уметь отвечать на вопросы, решать познавательные задачи. п.21,

с. 163 24 12 Безработица: последствия. Знать последствия безработицы.

Уметь заполнять таблицы, используя материал параграфа. с 168 25 1.3 Мировое хозяйство

международная торговля. Знать особенности политики протекционизма и свободной

торговли. Усвоить определения: обменный курс валюты,

мировое хозяйство.

Уметь решать познавательные задачи, анализировать. П.22

с.171 26 !4 Обобщение материала по теме

«Экономика». Знать основные положения раздела. Уметь использовать

ранее изученный материал для решения познавательных

задач, излагать материал нескольких параграфов. IV. Социальная сфера. 27 Социальная структура общества. Знать виды социальной мобильности, причины и пути

разрешения социальных конфликтов. Усвоить определения:

социальная мобильность, группа.

Уметь выстраивать и схематически отображать цепь

причинно-следственных связей. п. 23,

еЛ81 28 Социальные статусы и роли. Усвоить определения: социальный статус личности, тендер.

Уметь анализировать социальный образ, имидж личности;

объяснять поступки людей в соответствии с их социальной п. 24,

сЛЛ4 29 3 Нации и межнациональные

отношения. Знать причины межнациональных конфликтов.

Усвоить определения: этническая группа, этнос, нация.

Уметь анализировать, работать с текстом, отвечать на

вопросы. п. 25,

с.198 30 4 Отклоняющееся поведение:

алкоголизм и наркомания. Знать, что такое социальные нормы и социальный

контроль; причины отклоняющегося поведения.

Уметь работать со статьями «Уголовного кодекса РФ»,

сравнивать и делать выводы. п. 26,

с.206 31 5 Обобщение материала по теме

«Социальная сфера». Знать основные положения раздела.

Уметь использовать ранее изученный материал для

решения познавательных задач, излагать материал

нескольких параграфов. 32 6 Итоговое обобщение материала Знать основные положения курса. Уметь использовать 33-35 3 Резерв 4. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 класс

№ урока от начала Название разделов, тем, уроковТребования к уровню подготовкиЭОР ДомашнеезаданиеДата проведения урока по плануфактугодатемы1. Политика и социальное управление. 1 1 Политика и власть.

Знать основные направления политики, понятия: влияние, сила, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей

Уметь извлекать информацию из газет, осмысливать представленных в них различных точек зрения и подходов;

анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти. п. 1,

с. 4

2 2 Государство.

Учащиеся должны понимать, что такое государство, знать теории происхождения государства. Знать причины зарождения государства, отличительные признаки государства, его формы и функции.

Уметь анализировать виды монополии государства (вариант: объяснять закономерности развития процессов).

Знать понятия: государство, суверенитет, внутренние и внешние функции, политическая система, монополии государства. п2, с.11

3 3 Формы правления.

Уметь:

– сравнивать две формы правления: республику и монархию;

– разъяснять сущность демократической формы правления;

– анализировать политическую систему государства.

Знать понятия: монархия, республика, демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии. п2, с.15

4 4 Политические режимы.

Знать формы непосредственной и представительной демократии.

Уметь сравнивать режимы, указывая общие черты и различия. Уметь объяснять особенности политических режимов (аргументировать фактами из всеобщей истории и истории России).

Знать понятия: политический режим, демократический

и недемократический режимы; авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально-демократический режим п3, с.21

5 5 Правовое государство.

Знать, что такое правовое государство, признаки правового государства.

Уметь формулировать и отстаивать свою позицию. п4, с.29

6-7 6-7 Гражданское общество и государство.

Знать пути формирования гражданского общества. Уметь различать государственное управление и местное управление, анализировать и получать информацию из документа.

Знать понятия: гражданское общество, гражданин, гражданств. п5,с.38

8 8 Участие граждан в политической жизни.

Знать отличительные черты выборов в демократическом обществе.

Уметь объяснять определения: референдум, политический экстремизм; отвечать на вопросы;

– объяснить особенности форм участия граждан в политической жизни страны;

– высказывать суждения о поведении разных социальных групп в политической жизни страны и крае.

Знать понятия: активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум, собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы

п6,с.48

9 9 Политические партии и движения.

Знать политические партии и движения РФ.

Уметь анализировать документы, высказывать собственную позицию;

– сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий;

– формулировать и отстаивать свою гражданскую позицию (вариант: выявлять сходства и различия родственных объектов (партий).

Знать понятия: политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа;

– партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые; революционные, реформистские, реакционные и консервативные, левые, правые и центристские партии; многопартийность п7, с.59

10 10 Средства массовой информации: роль в предвыборной борьбе, влияние на политическую жизнь общества. Уметь организовывать свою познавательную деятельность: поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в источниках разного типа.

указать достоинства

и недостатки многопартийной и однопартийной системы.

11 11 Обобщение материала по теме "Политика".

Уметь владеть видами публичного выступления, следовать этическим нормам и правилам ведения диалога, формулировать собственную точку зрения; владеть интернет - ресурсами. с.66-68

12 12 Обобщение материала по теме "Политика". Уметь работать с разноуровневыми заданиями. 2. Право. 13 1. Роль права в жизни человека, общества, государства. Знать, что такое право и какова его роль в жизни общества, человека и государства.

Уметь называть признаки права, объяснять его отличие от других социальных норм, характеризовать теории права.

– сравнивать нормы морали и нормы права.

Знать понятия: социальные нормы, норма права отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно-правовой акт. п.8,с.69 14 2. Правоотношения и субъекты права. Знать виды правоотношений, называть субъекты права, особенности правового статуса несовершеннолетнего.

Уметь применять полученные знания при решении учебных ситуационных задач, приводить примеры правоотношений.

Определение "дееспособность". п.9,с.78 15 3 Правоотношения и юридическая ответственность. Знать, что собой представляют проступки и преступления, совершаемые людьми. Знать юридическую ответственность за совершение правонарушений.

Уметь:

– анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением;

– давать оценку изученным правовым явлениям.

Знать, что такое юридическая ответственность и какие виды ответственности существуют, что представляет собой принцип презумпции невиновности; знать наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления.

Знать понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. п.10,

с.85 16 4 Правоохранительные органы. Знать правоохранительные органы РФ.

Уметь анализировать, делать выводы, опираясь на данные таблицы, высказывать собственное мнение.

Знать понятия: закон, права человека, преступление, уголовная ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли производства, суд, юридическое и физическое лицо, правоспособность и презумпция невиновности. п.11,

с.94 17 5 Конституция России. Знать значение Конституции как документа, определяющего принципы устройства общества.

Уметь:

- анализировать тексты, характеризовать смысл понятий.

– объяснять особенности правового статуса гражданина РФ;

– соотносить правовой статус жителя области с правовым статусом гражданина России.

Знать понятия: Конституция РФ, статус гражданина п.12,

с.103 18 6 Основы конституционного строя. Знать федеративное устройство, десять принципов, составляющих основу нашего конституционного строя.

п.13,

с.110 19-20 7-8 Права и свободы человека и гражданина. Знать о гражданине как о носителе основных гражданских ценностей и добродетелей; слово «гражданин» имеет разный смысл. Знать конституционные обязанности гражданина, права ребёнка, механизм защиты прав человека и гражданина.

Уметь показывать, чем различаются гражданин и обыватель;

– обобщать и систематизировать изученный материал по теме;

– вести дискуссию, отстаивать свою позицию;

– реализовывать имеющиеся права и защищать свои интересы. п.14,

с.120 21 9 Всеобщая декларация прав человека. Знать нормы и принципы, провозглашённые во Всеобщей декларации прав человека. Усвоить слова: декларация, пакт, Билль о правах, свободы и права человека.

Уметь характеризовать содержание статей, высказывать свою точку зрения. с. 125-128 22 10 Гражданские правоотношения. Уметь:

– называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения;

– характеризовать институт права собственности;

– приводить примеры прав потребителя и способов их защиты.

Уметь решать познавательные задачи, используя ранее полученные знания.

Знать понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск; права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, гражданское право. п.16,

с.135 23 11 Трудовые правоотношения. Знать трудовое законодательство. Уметь работать с основными положениями документа.

Уметь:

– характеризовать трудовое право как отрасль права, трудовой контракт;

– характеризовать правовой статус несовершеннолетних

в трудовых отношениях;

– называть: виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения трудовых отношений.

Знать понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор (контракт), безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск. п.17,

с.145 24 12 Семейные правоотношения. Знать правовое регулирование семейных отношений.

Усвоить слова: семья, права и обязанности супругов. Уметь работать с положениями Семейного кодекса, объяснять назначение семьи. Знать, что такое брак, брачный договор. Уметь решать познавательные задачи, используя статьи Семейного кодекса.

Уметь давать правовую характеристику брачно-семейных отношений;

– приводить примеры правового регулирования семейных отношений.

Знать понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. п.18,

с.154

25 13 Административные правоотношения. Знать понятие и черты административного правоотношения, виды административных наказаний.

Уметь работать с таблицами и схемами. п.19,

с.164 26 14 Уголовно-правовые отношения. Знать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений, классификацию преступлений.

Знать наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления.

Уметь:

– анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением;

– давать оценку изученным правовым явлениям. § 20,

с. 173 27 15 Социальные права. Знать, что социальные положения человека зависят от него самого. Усвоить слова: приватизация, право на социальное обеспечение. Уметь объяснять связь экономических и социальных прав. § 21,

с. 182 28 16 Международное гуманитарное право. Знать сущность и ответственности за нарушения Международного гуманитарного права.

Должны понимать, что такое жертвы войны, конвенция, гражданские объекты. Уметь работать со статьями документов (Конвенция о правах ребёнка, Женевская конвенция). § 22,

с. 192 29 17 Правовое регулирование отношений в сфере образования. Знать определения «образование» и «закон».

Уметь решать познавательные задачи, используя статьи Закона РФ «Об образовании», «Конвенции о правах ребёнка», «Конституции РФ». п.23,

с.200 30 18 Обобщение материала по теме: «Право». Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 31 19 Обобщение материала по теме: «Право». Уметь работать с разноуровневыми заданиями. 32 20 Итоговое обобщение по курсу: «Обществознание». Знать основные положения курса. Уметь работать с разноуровневыми заданиями. 33-35 1-3 Резервные уроки5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

С.Н.Степанько. Обществознание. 6кл.:поурочные планы по учебнику Л.Н.Боголюбова. - Волгоград. учитель,2009

Конституция РФ- М.: Издательство "Омега"-Л, 2003

Семейный кодекс РФ. М.: ОМЕГА-Л, 2009.

Гражданский кодекс РФ. М.: Проспект, 2009.

Трудовой кодекс РФ. М.: Эксмо, 2009.

Уголовный кодекс РФ. М.: Эксмо, 2009.

С.Н.Степанько. Обществознание. 9 кл.:поурочные планы по учебнику Л.Н.Боголюбова. - Волгоград. учитель,2009

Баранов. Подготовка к ГИА, Просвещение, 2009

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

гуманитарного цикла

от 31.08.2015г. № 1

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по

ВР _____________

«__» _______2015 г.

Похожие работы:

«План-конспект Предмет: История Казахстана Класс 8 Тема: Казахские ханства в первой трети 18 века, внешнеполитическая ситуация и внутреннее положение. Тип урока: Изучение нов...»

«Игровые виды и формы проверки знаний школьников на уроках истории У ребенка есть страсть к игре,ее надо удовлетворять.А.С.Макаренко Дидактический материал, представленный в данной работе, разрабат...»

«Школьная научно –практическая конференция школьников "Мы дети ХХI века". Гигантская сухопутная улитка Ахатина Исследовательская работаАвтор: Сержанова Валерия Обучающаяся 2 "Б" класса МБОУ "Ягуновская СОШ"Руководитель: Шевцова Н.Н. Учитель начальных классов М...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета Кафедра истории, социально-экономическ...»

«Уважаемые родители учеников 4-ого класса,Расписание на 8 мая:   9.00 Литература Мария Викторовна mezhevskaya@sdrussianschool.com;10.00 Русский язык, перевод Ольга Александровна osuhanova@sdrussianschool.com;11.00 История России Наум Исаакович ezaslav@gmail.com; Домашнее з...»

«Степногорск аласыны білім блімі Ю.А. Гагарин атындаы №7 орта мектебі Отдел образования г.Степногорска средняя школа №7 им. Ю.А.Гагарина Балгожина Анар Муратовна Ежелгі дние тарихы бойынша дидактикалы ралы Дидактическое пособие по истории древне...»

«Пинъяо //Pngyo — уезд в городском округе Цзиньчжун провинции Шаньси, в 80 километрах к югу от административного центра провинции — города Тайюань. Из Пекина за 2 дня уже не было билетов в Soft sleeper, купили hard sleeper места были в одном вагоне, но в разных купе. Так что покупайте билеты на поезд как можно раньше. Касса жд вокзала Пинъяо р...»

«Информационное письмо Уважаемые коллеги! 9 ноября 2017 года кафедра конституционного права юридического факультета Юго-Западного государственного университета проводит Всероссийскую научно-практическую конференцию "Права человека: история, теория, практика", посвященную Дню на...»

«Литературно-музыкальная композиция, посвящённая М.В. ЛОМОНОСОВУ. М.В. ЛОМОНОСОВ гений земли русской. (Звучит марш). Ведущий. 19 ноября 2016 года исполняется 305 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносов...»

«Классный час в 1 классе "Герои Отечественной войны 1812 года" Форма проведения: Устный журналЦель: Формировать представления учащихся о Героях Отечественной войны 1812 года. Универсальные учебные действия:Предметные:сфор...»









 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.