WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«за 2015-2016 учебный год г.Пыть-Ях2016г. СОДЕРЖАНИЕ 1.     Общая характеристика образовательного учреждения 1.1. Информационно - историческая справка. 3 стр. 1.2. Сведения о контингенте.. 4 стр. ...»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничок» комбинированного вида

Публичный доклад

за 2015-2016 учебный год

г.Пыть-Ях2016г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Общая характеристика образовательного учреждения

1.1. Информационно - историческая справка………………….. 3 стр.

1.2. Сведения о контингенте…………………………………....... 4 стр.

1.3. Социальная характеристика семей воспитанников ДОУ… 5 стр.

1.4. Управление ДОУ……………………………………………… 6 стр.

1.5. Основные задачи, решаемые в 2014-2015 учебном году…. 8 стр.

1.6. Приоритетные задачи на 2015-2016 учебный год…………. 9 стр.

2.     Особенности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ

2.1. Программное обеспечение образовательного процесса…..10 стр.

2.2. Особенности планирования и организации воспитательно-образовательной деятельности……………………………………12 стр.

2.3. Инновационная работа в детском саду……………………...13 стр.

2.3. Качество воспитательно-образовательной работы в ДОУ...16 стр.

2.5. Организация специализированной (коррекционной)

работы……………………………………………………………… 17 стр.

2.6. ДОУ и социум…………………………………………………. 19 стр.

3. Условия осуществления образовательного процесса

          3.1. Материально-техническое оснащение и организация развивающей предметно-пространственной среды…………………………………… 21 стр.

3.2. Организация питания………………………………………... 22 стр.

3.3. Организация безопасности жизнедеятельности воспитанников в здании и на прилегающей к детскому саду территории……………... 23 стр.

4. Результаты деятельности ДОУ

         4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости………. 24 стр.

          4.2. Достижения воспитанников………………………………... 26 стр.

4.3. Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг… 28 стр.

5.     Кадровый потенциал

      5.1. Качественный и количественный состав………………….. 29 стр.

          5.2. Развитие кадрового потенциала…………………………... 32 стр.

6.     Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

6.1. Бюджетное финансирование………………………………. 35 стр.

6.2. Распределение средств бюджета…………………………... 35 стр.

6.3. Финансовое обеспечение воспитательно-образовательного процесса………………………………………………………………….. 36 стр.

6.4. Внебюджетная деятельность ……………………………… 36 стр.

7. Заключение. Перспективы и планы развития ДОУ………… 36 стр.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Информационно – историческая справка

Организационно-правовая форма: МДОАУ д/с "Родничок" является по своему типу муниципальным дошкольным образовательным автономным учреждением комбинированного вида.

Год основания – 16.12.1986.

В 2011 году была успешно пройдена процедура государственного контроля качества предоставляемых образовательных услуг и процедура аттестации ДОУ, по итогам которых учреждение стало детским садом комбинированного вида. С января 2011 года ДОУ перешло в режим автономии.

Полное наименование: Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничок» комбинированного вида.

Сокращенное наименование: МДОАУ д/с «Родничок».

Учредитель: Администрация города Пыть – Яха исполнительно-распорядительный орган местного самоуправления

Юридический и фактический адрес: 628380, РФ, Ханты – Мансийский автономный округ – Югра, г.Пыть – Ях, микрорайон 2-Нефтяников, дом 6 «а

Телефон/факс, электронная почта: 8(3463) 46-24-59, 8(3463) 45-50-17.

Адрес электронной почты: zav-rodnichok@yandex.ru

Сайт ДОУ: http://rodnichokpyt.ru/ обеспечивает принцип открытости, прозрачности и доступности информации о деятельности Учреждения.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия 86 ЛО1 № 0001397, регистрационный № 2177 от 03 августа 2015 года, срок действия – бессрочно. В соответствии с лицензией детский сад имеет право на ведение образовательной деятельности по образовательным программам дошкольного и дополнительного образования.

Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 86 № 000806098 от 25.01.2001.

Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе серия 86 № 002035689 от 07.02.2001.

Устав МДОАУ д/с «Родничок» утвержден распоряжением администрации города Пыть – Яха от 01.06.2015 № 1149 – ра.

Режим работы учреждения:

Рабочая неделя - пятидневная;

Длительность работы учреждения -12 часов;

Пребывание детей в учреждении - с 7.00. до 19.00.

Дополнительные выходные дни устанавливаются согласно действующему законодательству.

Проектная мощность – 190 мест.

Сведения о контингенте детей

Прием воспитанников в дошкольное учреждение осуществляется в соответствии с Положением о порядке комплектования образовательных организаций города Пыть – Яха, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования, утвержденным постановлением администрации города от 24.03.2014 № 62-па.

В МДОАУ д/с «Родничок» за 2015-2016 учебный год функционировало 11 групп:

2 группы раннего возраста с 2 до 3 лет;

2 группы младшего дошкольного возраста – с 3 до 4 лет;

3 группы среднего дошкольного возраста – с 4 до 5 лет;

2 группы старшего дошкольного возраста – с 5 до 6 лет;

1 подготовительная к школе группа (комбинированная) – с 6 до 7 лет;

1 подготовительная к школе группа – с 6 до 7 лет.

Фактическая численность воспитанников за последние годы составляет:

2013-2014 учебный год 2014-2015 учебный год 2015-2016 учебный год

248 309 323

№ Контингент Количество

1 Всего детей: 323

2 Количество детей – мальчиков 172

3 Количество детей - девочек 151

4 В том числе: количество детей коренной национальности 2

5 В том числе: количество детей-инвалидов 4

6 В том числе: количество опекаемых детей 1

7 В том числе: количество детей-беженцев 2

8 В том числе: количество детей из многодетных семей 68

 

Структура групп и их наполняемость:

1 младшая группа «А» (от 2лет до 3 лет) - 23 чел.

1 младшая группа «Б» (от 2лет до 3 лет) - 22 чел.

2 младшая группа «А» (от 3 лет до 4 лет) - 34 чел.

2 младшая группа «Б» (от 3 лет до 4 лет) - 34 чел.

Средняя группа «А» (от 4 лет до 5 лет) - 30 чел.

Средняя группа «Б» (от 4 лет до 5 лет) - 29 чел.

Средняя группа «В» (от 4 лет до 5 лет) - 30 чел.

Старшая группа «А» (от 5 лет до 6 лет) - 32 чел.

Старшая группа «Б» (от 5 лет до 6 лет) - 34 чел.

Подготовительная к школе группа «А» - 23 чел.

Подготовительная к школе группа «Б» - 32 чел.

В соответствии с законодательством Российской Федерации компенсацию части родительской платы за содержание ребенка в государственных и муниципальных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования, компенсацию получают 97,8% от общего числа детей, посещающих ДОУ, дети-инвалиды и опекаемые дети посещают учреждение бесплатно.

Социальная характеристика семей воспитанников

Среди семей воспитанников:

полных – 284 семьи (90,7%);

неполных – 29 семей (9,3%);

многодетных – 68 семей (22%);

опекаемых – 1 семья (0,3%);

имеющих детей-инвалидов – 4 семьи (1,3%).

Большинство родителей (законных представителей) проявляют заинтересованность деятельностью ДОУ и активно взаимодействуют с педагогами и специалистами в организации воспитательно-образовательного процесса. Семьям, в которых возникали проблемы с воспитанием детей, с внутрисемейными отношениями, в случае необходимости, оказывалась консультативная, а также психолого-педагогическая помощь в рамках деятельности консультативного пункта.

С целью выстраивания системы партнерских отношений педагогов  с родителями (законными представителями) как одного из условий повышения качества образования, а также создания единого образовательного пространства «Детский сад - семья» разработана и реализуется программа сотрудничества и взаимодействия с родительской общественностью «Содружество детского сада и семьи». Сотрудничество педагогов и родителей (законных представителей) обеспечивается равенством позиций партнеров, уважительным отношением друг к другу взаимодействующих сторон с учетом индивидуальных возможностей и способностей. Важнейшим способом реализации сотрудничества педагогов и родителей (законных представителей) является такое взаимодействие, в котором родители (законные представители) – не пассивные наблюдатели, а активные участники воспитательного процесса. Педагогами создаются условия для разнообразного по содержанию и формам сотрудничества, привлечения семей воспитанников к участию в совместных мероприятиях, проектной деятельности, привлечения родителей к организации воспитательно-образовательного процесса

Социологическая справка о составе семей воспитанников ДОУ

Социальное положение

Образование родителей

Управление ДОУДиректор: Никонец Инна Ивановна, тел. 8(3463) 46-24-59

Заместитель директора по МР: Прибыткова Антонина Яковлевна

Заместитель директора по АХЧ: Мещерякова Валентина Петровна

Коллегиальные органы управления:

- Общее собрание трудового коллектива;

- Педагогический совет;

- Наблюдательный совет;

- Совет родителей.

   Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления, порядок принятия ими решений и выступления от имени МДОАУ д/с «Родничок» установлены Уставом в соответствии с законодательством Российской Федерации и локальными нормативными актами:

- коллективным договором;

- правилами внутреннего трудового распорядка;

- положением о педагогическом совете;

- положением о Наблюдательном совете;

- положением о Совете родителей;

- учредительным договором между Администрацией г. Пыть-Яха и МДОАУ д/с «Родничок»;

Управление ДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Такой подход предполагает активное взаимодействие администрации и педагогического коллектива, что способствует повышению самосознания и ответственности каждого работника.

Структура управления учреждением

-11430080010Департамент образования и молодежной политики администрации г. Пыть-Ях

00Департамент образования и молодежной политики администрации г. Пыть-Ях

266128540703500

-7048598425Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничрк» комбинировпнного вида

00Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад «Родничрк» комбинировпнного вида

26485854000500

-70485-4445Директор МДОАУ д/с. «Родничок»

00Директор МДОАУ д/с. «Родничок»

26612851651000

-2286022225 Наблюдательный совет

00 Наблюдательный совет

285369014986000353187019812000111569520764500

3958590229869Совет родителей

00Совет родителей

1958340229870Общее собрание трудового коллектива

00Общее собрание трудового коллектива

241935228600Педагогический совет

00Педагогический совет

6057901892300094297522669500

33680401651000028060659842500

-2286024765Методический совет

00Методический совет

1979295149225Зам. директора по МР

00Зам. директора по МР

4101465121285Зам. директора по АХЧ

00Зам. директора по АХЧ

134874014414500

2806065147955006648454191000

16764045720Специалисты

00Специалисты

153924098425Старший воспитатель, методист

00Старший воспитатель, методист

Основным источником информации для принятия управленческих решений является контрольно-аналитическая деятельность.

В управлении детским садом реализуются проектно-целевые принципы: разработана Программа развития детского сада на 2015-2020гг «Детский сад – территория содружества», в которой определены основные цели и задачи развития учреждения и спрогнозирован ожидаемый результат деятельности;

Такой подход к управлению способствует стабильному поступательному развитию детского сада.

Основные задачи, решаемые в 2015-2016 учебном году

Учреждение осуществляло свою деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации, Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, правовыми актами органов местного самоуправления городского округа города Пыть-Яха и Уставом, путем оказания услуг (выполнения работ) в сфере образования.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО педагогический коллектив основными целями своей работы в 2015-2016 учебном году считал:

- создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства;

- формирования основ базовой культуры личности;

- всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.

Эти цели реализовались в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, речевой, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Для достижения целей решались следующие задачи:

1. Изучение и выбор оптимальных форм, средств и методов организованной совместной деятельности для повышения эффективности работы с детьми по речевому развитию;

2. Проектирование и реализация системы активных форм взаимодействия, сопровождения и консультирования семьи по вопросам образования и развития детей раннего и старшего дошкольного возраста;

3. Обеспечение позитивной динамики развития кадрового потенциала, формирование основных профессиональных компетенций педагогических работников для создания социальной ситуации развития воспитанников в условиях ФГОС ДО.

4. Создание условия для развития способностей дошкольников за счет расширения предоставления дополнительных платных услуг и кружковой работы.

Сравнительный анализ

общих результатов работы за 2015-2016 учебный год

№ п/п Ожидаемые результаты Фактический результат

за 2015-2016 уч.г.

1. Повышение индекса здоровья на 0,2%, снижение уровня заболеваемости воспитанников ДОО на 6%.

Уровень заболеваемости воспитанников по сравнению с прошлым учебным годом, в общем, снизился на 10%, индекс здоровья повысился на 0,9%

2. Повышение компетентности родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста, через реализацию программы «Содружество детского сада и семьи»

Активное участие родителей (законных представителей) в реализации совместных проектов, в проведении мероприятий

3. Доля воспитанников, участвующих в конкурсах различного уровня, в том числе и дистанционных, составит 70%.

Доля воспитанников, участвующих в муниципальных, внутрисадовых, а также дистанционных конкурсах (фестивалях, соревнованиях) различного уровня составила 87%

4. Доля педагогов с первой квалификационной категорией повысится на 12%, с высшей на 15%. Доля педагогов и руководителей с первой квалификационной категорией повысилась на 11%, с высшей квалификационной категорией повысилась на 20 %

5. Процент удовлетворенности родителей (законных представителей) предоставляемыми услугами

99,5 %

Приоритетные задачи на 2016-2017 учебный год:

Цель: Создание открытого образовательного пространства ДОУ в контексте ФГОС ДО, обеспечивающего сотрудничество и развитие участников образовательных отношений.

Годовые задачи

1. Создать условия для психолого-педагогического сопровождения воспитанников с учётом индивидуализации образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

2. Оптимизировать образовательный процесс с целью развития ключевых компетенций воспитанников в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО.

3. Обеспечить развитие инновационной деятельности педагогов на основе использования современных образовательных технологий.

В 2016-2017 учебном году будет продолжена работа по созданию и усовершенствованию условий, обеспечивающих организацию воспитательно-образовательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий; обеспечению качественной подготовки детей к школьному обучению; развитию и поддержке одаренных и талантливых детей, а также детей с ОВЗ; расширению предоставления дополнительных платных образовательных услуг.

ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА В ДОУ

2.1. Программное обеспечение образовательного процесса

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МДОАУ д/с «Родничок» разработана с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, на основе примерной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие образовательные области, представляющие определенные направления развития и образования детей - социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие и физическое развитие. В Образовательной программе ДОУ также предусмотрено использование следующих парциальных и авторских программ:

- программы художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветные ладошки», автор Лыкова И.А.

- программы по музыкальному воспитанию «Ладушки», авторы И.Каплунова, И.Новоскольцева.

- программы «Музыкальное воспитание в детском саду» М.Б.Зацепина;

-программы по развитию танцевального творчества «Ритмическая мозаика» А.Буренина;

- программы «Обучение дошкольников игре на детских музыкальных инструментах» Н.Г. Кононова;

- программы по физическому воспитанию «К здоровой семье через детский сад», автор В.С. Коваленко;

- коррекционных программ:

«Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей», авторы Филичева Т. Б., Чиркина Г. В., Туманова Т. В.; «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», авторы Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова, Г.В. Чиркина; «Коррекционно-развивающая программа с детьми старшего дошкольного возраста», автор Е.А. Алябьева;

«Скоро в школу. Коррекционно-развивающая программа с детьми подготовительных групп», автор Л.Ф. Тихомирова;

«Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для детей с нарушением зрения), автор Л.И. Плаксина.

Основной целью реализации образовательной программы ДОУ и деятельности педагогического коллектива является     содействие удовлетворению потребностей государства и родителей в качественном дошкольном образовании, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

Для достижения целей, поставленных перед учреждением в 2015-2016 учебном году, коллектив работал над реализацией следующих основных задач:

- Продолжить изучение и выбор оптимальных форм, средств и методов организованной совместной деятельности в соответствии с ФГОС для повышения эффективности работы с детьми по речевому развитию.

- Спроектировать и реализовать систему активных форм взаимодействия, сопровождения и консультирования семьи по вопросам образования и развития детей раннего и старшего дошкольного возраста.

- Обеспечить позитивную динамику развития кадрового потенциала, продолжить работу по формированию основных профессиональных компетенций педагогических работников для создания социальной ситуации развития воспитанников в условиях реализации ФГОС ДО.

В 2015-2016 учебном году коллективом МДОАУ д/с «Родничок» разработан комплекс дополнительных образовательных услуг для детей дошкольного возраста, как бесплатных, так и платных.

Бесплатные образовательные услуги Платные образовательные услуги

Студия «Город мастеров - умелые пальчики» Подготовка детей к обучению в школе «Будущий первоклассник»

Студия «Театр маленького актера» Кружок изобразительного творчества «Умелые пальчики»

Студия юных талантов «Колокольчик» Кружок «Ритмическая мозаика»

Кружок по логоритмикеСпортивная секция «Спортландия»

Кружок спортивно-оздоровительной направленности Индивидуальные коррекционные услуги

Оздоровительная услуга «Кислородный коктейль»

Вовлечение в сферу дополнительного образования воспитанников составляет 76 %, что способствует развитию творческих способностей, формированию здорового образа жизни и расширения кругозора воспитанников.

Особенности планирования и организации воспитательно-образовательной деятельности

Образовательная деятельность осуществляется в течение всего времени пребывания детей в дошкольном учреждении. В соответствии с годовым календарным графиком, учебный год начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая, согласно срокам реализации основной образовательной программы дошкольного образования. В летний период образовательная деятельность не проводится. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др.

Выбор форм работы осуществляет педагог самостоятельно. Они зависят от контингента воспитанников, оснащенности дошкольного учреждения, культурных и региональных особенностей, специфики дошкольного учреждения, от опыта и творческого подхода педагога. Особое внимание уделяется созданию комфортной развивающей предметно-пространственной среды для развития детей и работы воспитателей.

В образовательном процессе используется интегрированный подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской деятельности

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Педагоги обогащают игровой опыт детей, предотвращают и разрешают конфликты, неизбежно возникающие в процессе игры. В целях сохранения здоровья широко применяют оздоровительные игры с учетом диагноза каждого ребенка, эффективно используют дидактические и развивающие игры, игровые приемы и упражнения. Особое внимание уделяется соблюдению в учреждении принципа открытости дошкольного образования, а также поддержки родителей (законных представителей) в воспитании и укреплении здоровья детей, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность.

В МДОАУ д/с «Родничок» соблюдаются предельно допустимые нормы учебной нагрузки, согласно СанПиНу 2.4.1.3049 -13.

Одно из ведущих мест принадлежит режиму дня. Режим дня – это рациональная продолжительность и разумное чередование различных видов деятельности и отдыха детей в течение пребывания детей в учреждении.

Режим дня во всех возрастных группах соответствует возрастным психофизиологическим особенностям детей и способствует их гармоничному развитию.

Максимально-допустимый объем недельной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста составляет:

в группах раннего возраста - 10 занятий

в младших группах - 10 занятий

в средних группах - 10 занятий

в старших группах - 13 занятий

в подготовительных группах - 14 занятий

Продолжительность непосредственно образовательной деятельности (ежедневно) для детей раннего возраста от 2 до 3 лет не должна превышать 10 минут (по подгруппам). Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). Продолжительность непосредственной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет – не более 15 минут; для детей от 4 до 5 лет – не более 20 минут; для детей от 5 до 6 лет – не более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной 45 мин и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультминутку. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут. Непосредственно образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста осуществляется и во второй половине дня, после дневного сна. Ее продолжительность составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно образовательной деятельности статического характера проводятся физкультминутки. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.

Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, организуется в первую половину дня.

Инновационная работа в детском саду

  Инновационная деятельность является неотъемлемой составляющей образовательной деятельности детского сада. Детский сад учитывает потребности социума и направления государственной политики в сфере дошкольного образования (в том числе потребность в инновационных системах образования и воспитания, внедрении новых технологий и содержания образования в области детства). Педагогический коллектив активно изучает и применяет в образовательный процесс новые современные образовательные технологии. Особенно широко используется технология проектной деятельности, которая способствует повышению уровня развития как личностных, так интеллектуальных и физических качеств детей

дошкольного возраста.

До конца декабря 2015 года МДОАУ д/с «Родничок» осуществляло деятельность в режиме пилотной площадки по введению ФГОС ДО по направлению «Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития образования, охраны и укрепления здоровья детей».

В рамках пилотной площадки творческой группой была разработана и принята к реализации педагогами ДОУ программа «Содружество детского сада и семьи» Также в 2015-2016 учебном году были реализованы и запущены в работу следующие долгосрочные проекты:

Долгосрочный проект «Детская журналистика» (Шитикова Т.Л., подготовительная Б группа); опыт работы по данному направлению заслушан на педсовете 30.03.2016 (протокол № 4), материалы размещены на официальном сайте детского сада http://rodnichokpyt.ru/.

К 85-летнему юбилею ХМАО-Югры в ДОУ создан мини-музей, в оформлении которого приняли участие педагоги, воспитанники и их родители. Первую экскурсию по экспозициям музея с информацией о флаге и гербе ХМАО-Югры, о коренных малочисленных народах – ханты и манси, о богатой и разнообразной флоре и фауне Югорской земли и о мужественных людях, которые трудятся на этой земле, провели воспитанники подготовительной Б группы, участники проекта «Детская журналистика».

Стартовал проект «Стирая грани», направленный на разработку и внедрение модели инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов в условиях детского сада; цель: создание условий для преодоления социальных, физиологических и психологических барьеров на пути приобщения ребенка с ОВЗ к общему образованию, введение его в культуру, приобщение к жизни в социуме. В рамках этого проекта реализован подпроект «Учимся жить вместе» (О.Ю. Ирклиевская, учитель-логопед; воспитатели: Е.Н. Никитинская, А.Р. Руденко, Л.М. Перепечина). Итоговым мероприятием стало Путешествие воспитанников старших и подготовительных групп в страну Толерантность, где посетили город Доброты (по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик»), город Терпения, помогли жителям города Дружбы и прониклись произведением Coda «Сердце человека».

Проект «Мы разные, но мы вместе» (С.Н. Егорова, Е.Ю. Захарова, средняя «В» группа), цель которого – воспитание патриотизма, уважительного и дружелюбного отношения к сверстникам, к их национальным традициям и культуре. Актуальность проекта очень высока, т.к. национальный состав семей воспитанников детского сада очень разнообразен. Праздник для воспитанников и родителей средней «В» группы Хоровод Дружбы «Словно радуги цвета, мы едины навсегда », где дети и их родители знакомили присутствующих с национальными костюмами народов России и ближнего зарубежья, народными играми широко освещался в СМИ. На муниципальный конкурс педагогических достижений Егорова С.Н. представила опыт работы по теме «Народная культура как средство формирования нравственно - патриотических чувств у дошкольников» и заняла III место в номинации «Воспитание и развитие дошкольника».

Долгосрочный проект «Одаренные дети», в рамках которого были проведены два конкурса чтецов «Речецветик», театральный фестиваль «Маленькие артисты», смотр-конкурс юных вокалистов «Звонкие голоса», спортивные состязания: «Детская спартакиада», «Осенний кросс», «Губернаторские состязания», организация творческих выставок воспитанников. Талантливые воспитанники достойно представляли ДОУ на муниципальных и региональных смотрах, конкурсах и фестивалях: городской фестиваль-конкурс «Таланты Югры»; городской конкурс «Строим город детства»; открытый городской музыкальный конкурс юных исполнителей «Золотой ключик»; городской конкурс совместных проектов среди воспитанников и педагогов дошкольных образовательных учреждений г.

Пыть-Ях «Мои первые открытия», инициатором и организатором которого стал наш детский сад; городской фестиваль детского творчества «Салют Победы»; городской конкурс чтецов «Дружат дети всей земли»; региональные конкурсы «Математический знайка» и «Юный шахматист»; дистанционные конкурсы и олимпиады. Итогом работы над проектом за год стала разработка проекта программы «Юные таланты».

Долгосрочный проект «Мы здоровыми растем» (Пантелеева М.В., Шляхова Т.В., средняя Б группа). Продуктом совместной деятельности над реализацией проекта по инициативе родителей и при их непосредственном участии стало издание ежемесячного «Вестника ЗОЖ». Пантелеева М.В. и Шляхова Т.В. представили данный проект на муниципальном конкурсе педагогических достижений и заняли II место в номинации «Строим будущее вместе. Педагогический проект».

Вся инновационная деятельность на протяжении учебного года освещалась в СМИ (Общественно-политический еженедельник «Новая Северная газета», МАУ «Телерадиокомпания Пыть-Яхинформ»), а также на официальном сайте МДОАУ д/с «Родничок» http://rodnichokpyt.ru/.

Качество воспитательно-образовательной деятельности

Система оценки качества дошкольного образования:

–сфокусирована на оценивании психолого-педагогических и других условий реализации основной образовательной программы в пяти образовательных областях (т. е. это внутренний мониторинг результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования);

– учитывает образовательные предпочтения и удовлетворенность дошкольным образованием со стороны семьи ребенка (внешняя экспертиза).

Мониторинг

усвоения основной образовательной программы

за 2015-2016 учебный год

Образов-ная область/группа Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Итог

1 младшая «А» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

1 младшая «Б» 100% 80% 59% 100% 80% 82%

2 младшая «А» 100% 97% 90% 100% 100% 96%

2 младшая «Б» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Средняя «А» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Средняя «Б» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Средняя «В» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Старшая «А» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Старшая «Б» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Подготовительная (комбинированная) «А» 100% 100% 100% 100% / 100% 100%

Подготовительная «Б» 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Итог 100% 98% 95% 100% 98% 98%

Уровень усвоения ООП 98 %

Среди воспитанников младшего возраста более низкий процент усвоения ООП обуславливается несколькими причинами:

- не закончен адаптационный период (дети в группы поступали в течение всего учебного года);

- двуязычие (многие дети приходят в учреждение из семей, где говорят на родном не русском языке);

- по медицинским показателям.

Удовлетворенность дошкольным образованием со стороны семьи ребенка (внешняя экспертиза) отражена в п. 4.3. данного документа.

Готовность к школьному обучению

детей старших и подготовительных групп на конец учебного года

В качестве инструментария использован тест Керна-ИйрасекаРезультаты исследования

Группа Уровень готовности

Школьно-зрелый Средне-зрелый Ниже среднего (незрелый)

Кол-во детей % Кол-во детей % Кол-во детей %

Подготовительная (комбинированная) «А»,

23 чел. 8 38,1% 12 57,1% 1 4,8%

Подготовительная «Б»,

32 чел. 21 65,6% 11 34,4% - Старшая «Б»,

8 чел. - - 7 100% - -

Итого: 60 29 48,3% 30 50% 1 1,7%

Организация специализированной (коррекционной) работы

Коррекционно - развивающая работа осуществлялась под руководством педагогов-психологов Зварыгиной О.Н. и Попеску М.С. Работа педагогов - психологов была направлена на оказание психологической помощи детям, родителям и педагогам с целью создания эмоционального комфорта пребывания воспитанников в ДОУ.

На начало, середину и конец учебного года проведено углубленное обследование детей коррекционной группы по методике Панфиловой М.А. «Экспресс диагностика познавательных процессов».

Общий списочный состав коррекционных групп составил 25 человек.

Сравнительные показатели за 2015-2016 учебный год

Период Высокий

уровень Средний уровень Низкий

уровень Примечание

Начало года - 9 чел. (36%) 16 чел. (64%) Середина года - 13 чел. (52%) 12 чел. (48%) Конец года 4 чел.(16%) 16 чел. (64%) 3 чел. (12%) 2 чел. (8%) не диагностированы

В 2015-2016 учебном году проведено 3 плановых заседания психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК). В рамках ПМПК обследовано 9 детей с различными проблемами в развитии, и все они направлены на городскую ПМПК с целью определения дальнейшего образовательного маршрута. Также 3 ребенка, посещающие старшую группу, по результатам ПМПК ДОУ были направлены на городскую ПМПК с целью поступления в школу. По результатам городской ПМПК 6 детей признаны воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья. В МДОАУ д/с «Родничок» воспитывается 4 ребенка относящиеся к категории «ребенок – инвалид». Для каждого ребенка разработан индивидуальный образовательный маршрут. Для родителей и педагогов подготовлены и проведены консультации.

Коррекционно – логопедическая работа

Вся коррекционно-логопедическая работа строилась на основе адаптированной программы «Программа логопедической работы по преодолению фонетико-фонематического недоразвития у детей» - авторы Т.Б. Филичева и Г.В. Чиркина и программы Т.В. Филичевой, Т.В. Тумановой «Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей»

В ДОУ функционирует логопедический пункт, целью работы которого является воспитание у детей четкой, правильной речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем связной речи. В 2015-2016 учебном году запланированная работа на логопункте велась по следующим направлениям:

- диагностическое направление;

- коррекционно-развивающее направление;

- консультативное направление;

- профилактическое направление.

По результатам логопедического обследования в течение года на логопедический пункт было зачислено 40 воспитанников – дети старших и подготовительных групп. Работу по выявлению актуального речевого развития детей проводили учителя - логопеды Хасаншина Г.Я. и Ирклиевская О.Ю. в тесном контакте с воспитателями и родителями ДОУ. Логопедическое заключение позволило обобщить следующие данные о дефектах речи детей:

- ФНР – 19 воспитанников;

- ФФНР – 17 воспитанников;

- Общее недоразвитие речи III уровня – 4 воспитанника.

Основной формой работы с детьми были индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия. Итоговая диагностика коррекционно-логопедической работы в конце учебного года выявила положительную динамику в развитии речи детей.

Учебный

год Обследовано

Зачислено в группу Улучшения Чистая речь Оставлено на следующий год

(без улучшений)

2015-2016 121 ребенок

22 чел.

(возраст 5-6 лет)

18 чел.

(возраст 6-7 лет) 14

6 5

12 3

-

Выводы: Коррекционно-логопедическая работа ведется на должном уровне; задачи, поставленные учителями-логопедами в начале года - реализованы.

ДОУ и социальные партнеры

Схема взаимодействия МДОАУ д/с «Родничок» с социальными партнерами

224409034925МБОУ ДОД «Детская школа искусств»

00МБОУ ДОД «Детская школа искусств»

3930015192405МОАУ ДОД «Центр детского творчества»

00МОАУ ДОД «Центр детского творчества»

35788609975850019253209696450036734751931035001947545205295500

32004045085Дошкольные образовательные учреждения города

00Дошкольные образовательные учреждения города

26536658318500

4291965170815ГИБДД г. Пыть-Ях

00ГИБДД г. Пыть-Ях

320040256540Городская детская поликлиника

№ 25 и № 57

00Городская детская поликлиника

№ 25 и № 57

367284022225000172974022225000234886590805МДОАУ д/с «Родничок»

00МДОАУ д/с «Родничок»

274447022098000409194015875БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавушка»

00БУ ХМАО-Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями «Журавушка»

32004016510МАУК «Краеведческий экомузей» и библиотека

00МАУК «Краеведческий экомузей» и библиотека

216789085090Городская психолого-медико-педагогическа коммиссия00Городская психолого-медико-педагогическа коммиссия

29337059690МБОУ СОШ №1

00МБОУ СОШ №1

МДОАУ д/с «Родничок» расширяет спектр сетевого взаимодействия с другими учреждениями образования, учреждениями дополнительного образования, культуры, здравоохранения и другими коллективами города, принимаем активное участие в мероприятиях разного уровня

Учреждение Основной вид деятельности

Дошкольные образовательные учреждения города - обмен опытом работы,

- участие в муниципальных традиционных конкурсах:

«Таланты Югры» ( д/с «Аленький цветочек»);

«Строим город детства» (д/с «Улыбка);

«Золотой ключик» (д/с «Елочка»);

«Зарница», «Салют Победы» (д/с «Солнышко»);

«Дружат дети всей земли» (д/с «Фантазия»)

МБОУ СОШ №1 - организация преемственности дошкольного и и начального образования (экскурсии, родительские собрания, круглые столы)

ГИБДД по г. Пыть-Ях - пропаганда безопасного дорожного движения (беседы по профилактике ДДТТ, родительские собрания, конкурсы по БДД)

МБОУ ДОД «Детская школа искусств» - привлечение воспитанников ДОУ для участия в городских конкурсах и фестивалях, организатором которых является ДШИ

МАУК «Краеведческий экомузей и библиотека» - установление и развитие творческого сотрудничества в формировании патриотического сознания и личной ответственности за сохранение памятников истории и культуры, знакомство с культурой коренных жителей округа; участие в литературных конкурсах, викторинах, игровых программах

БУ ХМАО – Югры «Пыть – Яхская окружная клиническая больница» - медицинское сопровождение детей детского сада, профилактическая и просветительская работа

БУ ХМАО – Югры «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья «Журавушка» - оказание помощи детям, испытывающим трудности в социальной адаптации

3.Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Материально-техническое оснащение и организация развивающей предметно-пространственной среды.

Материально – техническая база детского сада обновляется, благодаря рациональному использованию бюджетных и внебюджетных средств. Все кабинеты специалистов и медицинского персонала оснащены новой компьютерной и офисной техникой, что значительно расширяет возможности повышения качества образования. Групповые помещения пополняются необходимой мебелью и игрушками развивающего характера. Здание детского сада расположено внутри жилого массива, в центре города. Общая площадь – 2364,8 кв.м. В здании имеются следующие помещения:

- кабинет директора;

- методический кабинет, в нем представлены необходимые библиотечно-информационные, учебно-методические, наглядные, дидактические, игровые, информационно-коммуникативные материалы, имеется подключение к сети Интернет;

- музыкальный зал, который оснащён современными музыкальными инструментами и атрибутами для деятельности детей. В музыкальном зале имеется пианино, музыкальный центр, музыкально-дидактические игры;

- спортивный зал, где есть все необходимое оборудование и спортивный инвентарь для проведения физкультурных занятий;

- кабинет педагога-психолога, в котором имеются игровые пособия для развития внимания, памяти и мышления воспитанников, а также другое оборудование для организации коррекционной работы;

- оснащён необходимым оборудованием и кабинет учителя-логопеда;

- групповые помещения, которые по возможности оборудованы новой современной полифункциональной, трансформируемой мебелью. Развивающая предметно-пространственная среда отвечает принципам вариативности, доступности и безопасности;

- медицинский блок, состоящий из кабинета для медицинских работников, процедурного кабинета, хлораторной;

- пищеблок, который оснащён необходимым современным технологическим и холодильным оборудованием и инвентарем;

- прогулочные участки с верандами оборудованы малыми архитектурными формами; в 2015-2016 учебном году были частично пополнены новым игровым оборудованием;

- спортивная площадка на улице оснащена оборудованием для спортивных игр детей.

Территория ДОУ огорожена, участки озеленены, на территории имеются цветочные клумбы, огород, уголок леса. «тропа здоровья».

Силами творческих сотрудников созданы малые скульптурные формыпо известным сказкам и любимым мультфильмам.

Территория дошкольной организации имеет наружное электрическое освещение.

Ежегодно, весной, на игровых площадках проводится полная смена песка. Вновь завозимый песок соответствует гигиеническим нормативам по паразитологическим, микробиологическим, санитарно-химическим, радиологическим показателям. Уборка территории проводится ежедневно: утром за 1 - 2 часа до прихода детей и по мере загрязнения территории. Въезды и входы на территорию учреждения, проезды покрыты твердым покрытием – асфальтом.

Информационные ресурсы

Подключение к сети Интернета

Наличие электронной почты

Наличие сайта детского сада

Наличие личных сайтов педагогов, в том числе и на портале сетевого взаимодействия «Школеги»

Наличие методического кабинета в ДОУ

Наличие методической литературы по реализуемым образовательным программам

Наличие методической литературы по развитию и образованию детей дошкольного возраста, дидактических материалов, пособий, художественной литературы, мультимедийного оборудования, медиатеки.

Проблемы:

-не достаточно интерактивного оборудования: интерактивные доски, мультимедийное оборудование, для использования в работе с воспитанниками;

- групповые помещения нуждаются в пополнении и замене ростовой и игровой мебели.

- для благоустройства территории ДОУ и развития игровой деятельности воспитанников на прогулке продолжает существовать необходимость пополнения прогулочных площадок современным игровым оборудованием и малыми формами; спортивной площадки – спортивным оборудованием.

3.2. Организация питания

Организации питания в детском саду уделяется особое внимание, ведь здоровье детей невозможно обеспечить без рационального питания.

Учреждение обеспечивает сбалансированное питание воспитанников в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, утвержденных Министерством здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

  В Учреждении устанавливается пятиразовое питание воспитанников в день. Питание воспитанников в Учреждении осуществляется в соответствии с примерным 2-х недельным меню, разработанным с учётом предусмотренных СанПиН 2.4.1.3049-13 норм потребности в основных пищевых веществах (белках, жирах, углеводах) и энергии и утвержденным директором МДОАУ. 

Контроль за качеством питания, разнообразием и витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медицинский работник детского сада.

Активно действует комиссия по питанию, куда входят представители работников детского сада и представители Совета родителей. Согласно санитарно-гигиеническим требованиям соблюдения режима питания в детском саду организовано 5-разовое питание детей:  завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин.

Организация питания в детском саду сочетается с правильным питанием ребенка в семье. С этой целью педагоги информируют родителей о продуктах и блюдах, которые ребенок получает в течение дня в детском саду, вывешивая ежедневное меню детей, предлагаются рекомендации по составу домашних ужинов.

В правильной организации питания детей большое значение имеет создание благоприятной, эмоциональной окружающей обстановки в группе. Группы обеспечены соответствующей посудой, удобными столами. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при приеме пищи.

3.3. Обеспечение безопасности жизнедеятельности воспитанников в здании и на прилегающей к детскому саду территории

Одним из приоритетных направлений обеспечения деятельности функционирования МДОАУ д/с «Родничок», является система обеспечения и поддержания условий комплексной безопасности и антитеррористической защищенности.

Комплексная безопасность ДОУ включает:

Антитеррористическую защищенность;

Пожарную и электробезопасность;

Физическую охрану и инженерно-техническое оборудование;

Охрану труда, технику безопасности;

Оказание первой медицинской помощи;

Задачи по оперативному и своевременному выполнению мероприятий гражданской обороны.

Сотрудники учреждения, отвечающие за безопасность в ДОУ, регулярно проходят обучение и переподготовку.

Учреждение оборудовано специальными системами безопасности:

Система автоматической пожарной сигнализации

Кнопка «Тревожной сигнализации»

Система «Стрелец-мониторинг»

Видеонаблюдение по зданию

Противопожарные двери

Доводчики на дверях запасных выходов.

Наличие охраны учреждения:

Дневное время – физическая охрана, кнопка тревожной сигнализации, автоматическая пожарная сигнализация;

Ночное время – сторож, кнопка тревожной сигнализации, автоматическая пожарная сигнализация.

В течение учебного года в Учреждении проводились мероприятия, направленные на обеспечение безопасности образовательного процесса: инструктажи, учебные занятия по эвакуации, проведение бесед, занятий, праздников по темам «Безопасность дорожного движения», «Пожарная безопасность». 

В целях повышения уровня защищенности в ДОУ разработаны следующие паспорта безопасности учреждения:

паспорт антитеррористический безопасности;

паспорт объекта системы социальной защиты;

паспорт дорожной безопасности;

паспорт комплексной безопасности;

план гражданской обороны.

4.РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

4.1. Результаты работы по снижению заболеваемости

Важнейшей качественной характеристикой каждого образовательного учреждения является здоровье воспитанников. Процент детей, имеющих первую и вторую группы здоровья, остаётся стабильным. Динамика здоровья воспитанников детского сада в целом положительная.

Анализ заболеваемости (в случаях):

Заболевание Кол-во случаев

2013-2014 уч. год Кол-во случаев

2014-2015 уч. год Кол-во случаев

2015-2016 уч. год

ОРВИ, грипп 447 401 358

Болезни органов дыхания 80 162 130

Ветряная оспа 61 4 4

Скарлатина - 2 7

ОГЭК 1 1 12

Болезни ЖКТ Нет данных 12 17

Болезни кожи Нет данных 11 5

Болезни МПС Нет данных 4 3

Болезни НС Нет данных 2 1

Болезни глаз Нет данных 7 5

Болезни уха Нет данных 6 5

Итого 604 547

Грипп и ОРВИ - снижение на 11%, болезни органов дыхания – на 20%, болезни кожи – на 55% но в то же время наблюдалось повышение заболеваемости скарлатиной ( в 3,5 раза) и ОГЭК (в 12 раз), также у детей наблюдается медленный рост хронических заболеваний желудочно-кишечного тракта.

Уровень заболеваемости воспитанников по сравнению с прошлым учебным годом, в общем, снизился на 10%.

С целью оздоровления, повышения двигательной активности детей в течение 2015-2016 учебного года в ДОУ проводились спортивные праздники, Дни здоровья, динамические паузы, подвижные игры, утренняя гимнастика, гимнастика после сна, физкультурные и музыкальные занятия, прогулки.

В нашем учреждении созданы все условия для сохранения детского здоровья и профилактики заболеваний.

В ДОУ разработаны комплексы профилактических, оздоровительных мероприятий:

   Комплекс профилактических мероприятий: врачебный осмотр, скрининг, витаминотерапия, сезонная профилактика простудных заболеваний весной и осенью, профилактика гриппа и вирусной инфекции.

 Комплекс оздоровительных мероприятий: витаминизация, фитотерапия; точечный массаж, ритмопластика, комплексы адаптационной гимнастики; тренажерный путь, ходьба по корригирующей дорожке; «кишечный», «глазной», ортопедический комплексы; бактерицидное облучение помещений, аэроионизация воздуха. Система мероприятий для оздоровления часто болеющих детей.

Медицинские мероприятия в течение года:

Антропометрия (измерение роста, веса) – 2 раза в год – осень, весна;

Профилактические прививки - по графику;

Осмотр на педикулез – раз в неделю;

Измерение двигательной активности и оценка физического состояния на физкультурных занятиях;

Закаливание:

Воздушно-контрастное закаливание;

Закаливание водой методом «3-х тазов»- вариант водной дорожки;

Режим проветривания во время дневного сна;

Обширное умывание, самомассаж;

Одежда детей по сезону;

Прогулки (дневная, вечерняя);

Прием детей на улице.

Все оздоровительные и профилактические мероприятия для детей планируются и согласовываются с медперсоналом.

4.2. Достижения наших воспитанников

№ п/п Мероприятие, конкурс Участник(и) Результат Педагоги, подготовившие участника(-ов)

III Открытый городской музыкальном конкурс юных исполнителей среди детей дошкольного возраста «Золотой ключик», номинация "Хореография. Эстрадный танец", Амиров Тимур, Швец Артем, Ахтариев Тимофей, Бондарь Илья, Кожевниеов Тимофей, Чуваков Сергей, Саидов Муслим, Терентьев Андрей, Тарасов Владислав, Гриник Саша, Кабатаев Идрис, Сулима Матвей I место Кучерова О.Л.,

Чернова Т.Е.

III Открытый городской музыкальном конкурс юных исполнителей среди детей дошкольного возраста «Золотой ключик», номинация «Вокал. Лучшая патриотическая песня», номинация «Вокал.Самый оригинальный музыкальный номер»

Тишкова Юлия, Логачева Вероника, Маликов Саша, Гуськов Кирилл, Гуламов Гусейн, Гаджиева Эльмира

Шевцова Елизавета, Ларина Софья, Ильина Соня I место

I место

Кучерова О.Л.

Чернова Т.Е.

Муниципальный этап окружного экологического марафона «Моя Югра – моя планета». Конкурс рисунков «Мир вокруг нас» Серебреникова Варвара;

Пятанина Илария;

Димитрюк Ирина

Нугуманова Арина

Логачева Вероника диплом I степени

диплом II степени

диплом III степени Вершинина С.Е.

Региональный конкурс детского рисунка «Труд глазами детей» Участвовали 46 воспитанников Отмечена специальным призом и дипломом Вершинина С.Е., воспитатели возрастных групп

Открытый городской литературный конкурс среди детей с нарушением речи «Дружат дети всей земли» Шевцова Е, старшая «Б» группа III место Ирклиевская О.Ю., Ларина Т.В.

I городской конкурс детских проектов «Мои первые открытия»:

номинация «Я и Моя Семья»;

номинация «Я здоровье сберегу, сам себе я помогу

Попеску Маргарита, старшая «А» группа

Пятанина Илария, подготовительная «Б» группа диплом 1 степени

диплом 1 степени Попеску М. С.

Шитикова Т.Л.

Всероссийский конкурс «9 мая – День Победы» Лутфиева Диана II место Вершинина С.Е.

Всероссийская познавательная викторина «Музыкальные инструменты» Горшков Станислав, подготовительная «Б» группа I место Кучерова О.Л.

Муниципальный конкурс-выставка «Математический знайка» Группа воспитанников подготовительной «Б» группы

Группа воспитанников старшей «Б» группы III место

I место Шитикова Т.Л.

Руденко А.Р., Кригер Ф.Х.

Открытый городской музыкальный конкурс юных исполнителей «Таланты Югры», номинация «Художественное слово»

Тыщенко Катя, 2 младшая группа

Кузнецова Полина, средняя «В» группа

Болсун Захар, средняя «В» группа

Огорелкова Ульяна, Стахевич Маргарита, старшая «Б» группа

III место

II место

III место

III место Хафизова Г.Г.

Захарова Е.Ю., Егорова С.Н.

Захарова Е.Ю., Егорова С.Н.

Руденко А.Р., Кригер Ф.Х.

Открытый городской фестиваль детского творчества «Салют Победы», номинация «Художественное слово» Нугуманова Арина, подготовительная «Б» группа Диплом I степени Шитикова Т.Л.

Международный конкурс для детей и педагогов «Интербриг» Вокальная группа «Росинки» (подготовительные группы»III место Кучерова О.Л.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка», номинация «Декоративно-прикладное искусство»;

номинация «Рисунок»;

Минкина Амелия, 1 младшая «Б группа

Коллективная работа группы «Топотушки». Диплом победителя I степени

Диплом победителя III степени. Питихачная И.П.

Питихачная И.П.

Всероссийская дистанционная познавательная викторина «Музыкальные нотки» Шевцова Елизавета, старшая «Б» группа I место Чернова Т.Е.

Всероссийская дистанционная познавательная викторина «В стране музыкальных инструментов» Кабатаев Идрис, старшая «Б» группа I место Чернова Т.Е.

Всероссийский дистанционный конкурс для детей «Вопросита», блиц-олимпиада «Зимние забавы» Исаев Артемий, подготовительная «А» группа II место Зварыгина О.Н.

Международный дистанционный творческий конкурс «Дружба талантов» Тыщенко Катя, 2 младшая группа Лауреат I степени Хафизова Г.Г.

4.3. Удовлетворенность качеством предоставляемых услуг

В анкетировании родителей по изучению удовлетворенности работой детского сада и предоставлением образовательных услуг приняли участие 167 респондентов. Результаты анкетирования родителей показали, что работа детского сада устраивает полностью 94% опрошенных, устраивает частично - 6%. С удовольствием и «чаще с удовольствием» ходят в детский сад дети 69% и 24% респондентов соответственно, а 98% родителей спокойно уходят на работу, оставив ребенка в ДОУ. 99,5% родителей, участвовавших в анкетировании, высказали удовлетворение работой воспитателей в группе, а 94% считают, что дети получают в детском саду интересные знания и навыки культурного поведения. Полную и частичную осведомленность о работе детского сада высказали соответственно80% и 20%. Неудовлетворенность уходом, оздоровлением, воспитанием и обучением ребенка в детском саду высказал только 1 человек, что составило 0,5%, таким образом, удовлетворенность предоставляемыми услугами высказали 99,5% родителей, принявших участие в анкетировании.

5. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

5.1. Качественный и количественный состав

ДОУ полностью укомплектовано педагогическими кадрами. В детском саду согласно штатному расписанию работает 33 педагогических работника. Это творческий коллектив профессионалов и единомышленников, любящих свою профессию и детей.

- высшее образование– 25 педагогов;

- среднее специальное – 8 педагогов.

Аттестация

Прошли аттестацию в 2015-2016учебном году: 34%

Квалификационные категории Педагогов Руководителей

на высшую квалификационную категорию 6 1

на 1 квалификационную категорию 3 1

соответствие занимаемой должности 1 Повысили квалификационную категорию: 34%

С н/а на соответствие занимаемой должности 1 С соответствия занимаемой дол-ти на I кв. категорию 3 1

C I кв. категории на высшую6 1

Подтвердили квалификационную категорию: 0%

I кв. категорию - -

Высшую категорию - -

Итого

Имеют высшую квалификационную категорию 8 2 27,7%

Имеют I квалификационную категорию 11 1 33,3%

Соответствие занимаемой должности 5 - 14%

Не аттестованы 9 - 25%

В 2015-2016 учебном году 34% педагогов успешно прошли аттестацию и повысили квалификационную категорию, но еще много педагогов не имеют квалификационной категории – 39% (14 педагогов) Из них – 5 человек аттестованы на соответствие занимаемой должности, остальные 9 человек – не аттестованы. Из 9 неаттестованных педагогических работников:

- еще не проработали в должности 2 года – 7 человек;

- вышли на работу после отпуска по уходу за ребенком и не проработали 2 года – 2 человека.

Распределение педагогов по возрасту

до 25 лет 25-30 лет 30-40 лет 40-50 лет 50-55 лет 55-60 лет

- 3 11 12 6 1

21% педагогов имеют пенсионный возраст (старше 50 лет), т.е. наблюдается постепенное «старение коллектива». В связи с этим администрация ДОУ уже сейчас проводит работу по привлечению в учреждение студентов педагогических вузов и колледжей для прохождения практики и стажировки у опытных педагогов, чтобы в будущем эти молодые специалисты влились в ряды нашего коллектива. Так в 2015-2016 учебном году воспитатели Шляхова Т.В., Перепечина Л.М., Шитикова Т.Л., Захарова Е.Ю., Егорова С.Н. Хасаншина Г.Я. стали наставниками для студентов-практикантов.

Распределение педагогов по стажу работы

Всего До 5 лет 5-10 лет 10-15 лет 15-20 лет 20 и более

чел. % чел. % чел. % чел. % чел. %

33 7 18% 3 10% 8 25% 3 10% 12 37%

Прохождение педагогами и руководителями курсов повышения квалификации и курсовой переподготовки за 2015-2016 учебный год

Категории слушателей КПК и КП 72ч. и более Менее 72 ч. По ФГОС ДО По инклюзивному образованию ГТО

Руководители 1 - 1 Воспитатели 16 - 12 4 Специалисты 5 2 5 2

Итого 22 2 18 4 2

% 66,5% 6% 54, 5% 12% 6%

Планирование и прохождение курсовой подготовки в большей части осуществлялось с помощью автоматизированной системы управления повышением квалификации (АСУПК) работников образования ХМАО-Югры (более 48%) 2 педагога прошли обучение в рамках выездных семинаров (6%), 6 педагогов прошли профессиональную переподготовку за счет собственных средств (18%).

Награды и знаки отличия

Название награды Имеют награды и знаки отличия Представлены к награде

«Почетный работник общего образования РФ» 1 Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 3 Благодарность Министерства образования и науки РФ 1 Благодарственное письмо Думы ХМАО-Югры 1

Почетная грамота Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры 4 Благодарственное письмо, Благодарность Департамента образования и молодежной политики ХМАО-Югры 1 2 численность %

Занесены на Почетную Доску г. Пыть-Яха 4 1

Почетная грамота Главы (Думы) города 4 1

Благодарственное письмо Главы (Думы) города 12 3

Благодарность Главы города 3 1

Грант Главы города за участие и победу в конкурсах 8 3

5.2. Развитие кадрового потенциала

Достижения педагогов ДОУ

в профессиональных конкурсах (в том числе дистанционных), формирующих положительный имидж учреждения

№ п/п ФИО Должность Мероприятие, конкурс Результат

1. Егорова Светлана Николаевна Воспитатель Муниципальный конкурс педагогических достижений, номинация «Воспитание и развитее дошкольника» III место

2. Пантелееева Марина Владимировна Воспитатель Муниципальный конкурс педагогических достижений, номинация «Строим будущее вместе. Педагогический проект»

Дистанционный конкурс для педагогов «Умната» «ФГОС ДО»,

«Формирование ЗОЖ» II место

I место

3. Шляхова Татьяна Владимировна Воспитатель Муниципальный конкурс педагогических достижений, номинация «Строим будущее вместе. Педагогический проект» II место

4. Кучерова Ольга Леонидовна Музыкальный руководитель Всероссийский дистанционный творческий конкурсе для детей и педагогов «Созвездие талантов», номинации: «Я - музыкант».

Всероссийский дистанционный конкурс «Музыкальная капель», номинация «Методическая разработка»

Международный дистанционный творческий конкурс «Интербриг», номинация «Сценарии праздников и мероприятий»

Всероссийский дистанционный творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА», номинация «Сценарии праздников и мероприятий» I место

I место

I место

I место

5. Питихачная Ирина Петровна Воспитатель Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»,

номинация «Оформление помещений, работа «Этих дней не смолкнет слава». Диплом

I степени.

6. Зварыгина Ольга Николаевна Педагог-психолог Интернет-конкурс портала «ProШколу. Ru» «Источник знаний», номинация «Психологические особенности ребенка с ОВЗ»

I место

7. Ирклиевская Оксана Юрьевна Учитель-логопед Международный дистанционный творческий конкурс «Интербриг», номинация «Сценарии праздников и мероприятий» II место

8. Сиденко Юлия Викторовна Воспитатель Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»,

номинация «Мой мастер – класс» Диплом

I степени

9. Хафизова Гузалия ГалялетдиновнаВоспитатель Международный образовательный портал «Маам.ру», конкурс «Лучший конспект занятия».

II место

10. Осипкина Светлана Евгеньевна Воспитатель Всероссийский дистанционный конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»,

номинация Всероссийский творческий конкурс «Лимпопо», номинация Диплом

I степени

Диплом

I степени

11. Попеску Мария Сергеевна Педагог-психолог Международный образовательный портал «Маам.ру», конкурс «Лучший конспект занятия».

Международный дистанционный конкурс «Лучшая методическая работа» II место

II место

12. Вершинина Светлана Владимировна Воспитатель изодеятельностиВсероссийский дистанционный творческий конкурс для детей и педагогов «ЛИРА», номинация «Сценарии праздников и мероприятий» I место

6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

6.1. Бюджетное финансирование

План финансово – хозяйственной деятельности основной документ для финансового обеспечения учреждения. Он отражает операции не только с субсидиями, планируемыми к получению из бюджета, но и со средствами от иной приносящей доход деятельности. Контролирует и регулирует финансовую деятельность учредитель ДОУ - Администрации города Пыть-Яха.

На содержание учреждения и оказание муниципальной услуги в рамках муниципального задания, утверждённого Распоряжением главы города Пыть-Яха от 31.12.2014 № 3594-ра на 2015 год предусмотрена плановая сумма финансирования 60 018 060, 02 рубля, в том числе:

1) субсидии на выполнение муниципального задания - 49 659 680,13 рублей;

2) целевые субсидии (на иные цели) –2 255 600,49 рублей, в том числе:

- 53 000 рублей – выплата части родительской платы за содержание ребёнка в ДОУ в части администрирования переданного полномочия (окружной бюджет);

-2 023 000 рублей – выплата части родительской платы за содержание ребёнка в ДОУ в части компенсации (окружной бюджет);

- 160 000 рублей – система оценки качества образования;

- 10 000 рублей – охрана труда;

- 9 600, 49 рублей – мероприятия по трудоустройству граждан

3) от приносящей доход деятельности - 8 102 779, 40 рублей, в том числе:

- 7 300 000,00 рублей – родительская плата;

- 800 000, 00 рублей – платные услуги;

- 2 779,40 рублей – внереализационные доходы.

6.2. Распределение средств местного бюджета

Субсидии на выполнение муниципального задания за 2015 год распределены следующим образом (в руб.):

- 1 895 432, 95 рубля – на оплату труда;

-992 401,31 рублей – прочие выплаты;

-501 006, 67 рублей – начисления на выплаты по оплате труда;

- 65 000 рублей – услуги связи;

- 6 263, 20 рубля – транспортные услуги;

- 2 056 000 рублей – коммунальные услуги;

- 864 474, 10 рубля – работы, услуги по содержанию имущества;

- 316 975, 90 рублей – прочие работы, услуги;

- 19 126 рублей – прочие расходы;

- 80 000 рублей – увеличение стоимости материальных запасов

.

В целом кассовые расходы на 01 января 2016 года составили 55 507 803, 26 рубля, или 92, 23 % плановых поступлений.

6.3. Финансовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в 2015-2016 учебном году

№п/п Наименование закупаемого оборудования Сумма в рублях

1. Игровое оборудование 389 000

2. Интерактивное оборудование 305 480

3. Канцелярские товары 99 999

4. Учебно-наглядная литература 88 342

5. Оргтехника 653 165

6. Комплекты для сюжетно-ролевых игр 59 689

ИТОГО: 1 595 675 руб.

6.4. Внебюджетная деятельность

Наряду с бюджетным финансированием, учреждение ведёт активную работу по привлечению внебюджетных источников. План поступлений на 2015 год утверждён в сумме 800 000, 00 рублей, фактически поступило 677 124, 88 рубля, кассовый расход за 2015 г. – 598 904, 62 рубля, что составляет 88, 45 % от плановых поступлений за год.

Бухгалтерский учёт автономного учреждения ведётся в соответствии с приказом Министерства финансов от 23.12.2010г № 183н и осуществляется муниципальным казённым учреждением «ЦБ и КОМУ» на основании заключенного соглашения.

7. Заключение, перспективы и планы развития

 

Анализ деятельности дошкольного образовательного учреждения за прошедший учебный год показывает, что коллектив ДОУ четко осознает свою роль в реализации федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и муниципального заказа на образовательные услуги. Эта роль заключается в создании такой образовательной среды, которая бы была информационно насыщенной, создавала условия для достижения эффективных и стабильных результатов деятельности учреждения, комфортной с точки зрения сохранения здоровья, учитывающей индивидуальные особенности воспитанников, запросы родителей, то есть была бы безопасной для всех участников воспитательно-образовательного процесса. Поэтому в 2016-2017 учебном году основными определены следующие направления работы:

- Сохранение и укрепление здоровья воспитанников, совершенствование существующих подходов организации здоровьесберегающего пространства, за счет внедрения в воспитательно-образовательный процесс учреждения модели комплексной работы по содействию здоровью воспитанников.

- Обеспечение качественного базового и дополнительного образования, в соответствии с целевыми ориентирами федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

- Создание условий для развития таких качеств, как патриотизм, активная жизненная позиция, уважение к традиционным ценностям.

- Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

- Создание безопасных условий осуществления воспитательно-образовательного процесса.

- Непрерывное совершенствование профессионального мастерства педагогических работников, их профессиональных компетенций, в частности, по вопросу использования личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов в образовании дошкольников.

- Оптимизация модели партнерского взаимодействия учреждения и семьи по обеспечению полноценного развития и реализации творческого потенциала воспитанников.

- Укрепление материально-технической базы учреждения.

Наш детский сад – открытое образовательное пространство! Мы готовы к инновациям, конструктивному диалогу и постоянному самосовершенствованию!

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 ст. Староминская Краснодарский край УРОК – ЭКСКУРСИЯ " Исторические здания станицы Староминской" Составила: учитель начальных классов Майстровская Е. И. Урок –...»

«Виртуальная экскурсия "История создания села Шеланга". Добрый день уважаемые гости. Я рада приветствовать вас на Волжских просторах Верхнеуслонской земли, и приглашаю всех совершить незабываемую экскурсию по нашему району. На территории Верхнего Услона находятся 72 населенных пункта которые объеденены в 19 сельских поселений,...»

«Содержание Введение 3 Глава 1. Организация обучения на территории д. Волма 6 Глава 2. История деревни Волма во время Великой Отечественной войны 7 Глава 3. Учителя-ветераны 8 Первый директор средней школы 8 Отважный связист 9 "Скромный человек", любимый учитель 10 Он...»

«Андросова Ольга Александровна – учитель истории и обществознания МБОУ "Лицей № 1", п.Нахабино Преамбула. Программа по истории в 9 классе, включающая весь ХХ и начало ХХI века, достаточно сложна и насыщена, поэтому для части учащихся возможно перене...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла № 23 Проект Тема: "Октябрьский переворот большевиков 1917 г. в мировой истории".Выполнила : Ученица 10 "Б" класса М...»

«План работы студенческого совета на 2012-2013 учебный год № Мероприятия Сроки Ответственные Формирование активов курсов сентябрь НВО Корректировка функциональных обязанностей членов активов курсов на учебный год октябрь НВО Выборы студе...»

«Маевка в Янтарном крае (3 дня) 30.04-3.05.2016 (Калининград п. Янтарный НП "Куршская коса" Гвардейский р-н Гурьевский р-н)30.04 Прибытие в Калининград. Трансфер в гостиницу за доп. плату. 13:30 Экскурсия "Янтарное эльдорадо"...»

«АННОТАЦИЯ К ПРОГРАММЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ "КРАЕВЕДЕНИЕ" Донская земля – один из самых знаменитых регионов Российской Федерации. История Донского края богата и насыщена интересными и яркими событиями, громкими именами таких людей, как атаман А.Каледин, революционер С.Сырцов, писатель...»

«ГНТУ "Кубанский казачий хор" предлагает цикл программ по Кубановедению "Кубань — любовь моя": Концертный сезон 2010 – 2011 гг. "Наш маэстро"    В этой программе ребята узнают о жизни знаменитого...»

«ОТКРЫТИЕ МЕСЯЧНИКА ОБОРОННО_МАССОВОЙ И СПОРТИВНОЙ РАБОТЫ. 6 в класс. Классный руководитель Шхамузова А.Т. Звучат фанфары Рапорт ученицы 6 в класса Айбазовой Айшат о готовности учащихся к линейке.  "Гимназия!...»

«5 класс Человек. Внутренний мир человека. Государство. Политика. Трудовая деятельность. Действия человека. Беззаветный Бесстрашный Благодарный Восторг Восхищение Высокомерие Гордость Гордыня Доброжелательный Естественный Заносчивос...»

«"Муниципальное автономное учреждение средняя школа № 102 с углублённым изучением отдельных предметов" Реферат на тему История развития вычислительной техникиРаботу выполнил: Ученик 8 класса "Б" Грачёв Алексей АлексеевичРаботу проверила: учитель информатики и ИКТ Горшенкова Валентина Александровна Нижний...»

«Удовченко Елена Ивановна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, руководитель творческого объединения "История астрономии и освоения космоса"МКОУ ДОД ДЮЦ "Планетарий" г. Новосибирска Диагностика качества образования в дополнительном об...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по истории в 6 классе, составленная на основе авторской программы А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной по курсу "История России" и примерной программы основного общего образования по "Истории с...»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.