WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Дата проведения урока Тема урока Урок 1 Введение. Роль литературы в духовной жизни человека Литература Древней Руси (7 часов) Урок 2 Героическая ...»

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата проведения урока Тема урока

Урок 1 Введение. Роль литературы в духовной жизни человека

Литература Древней Руси (7 часов)

Урок 2 Героическая поэма «Слово о полку Игореве». История находки

памятника.

Урок 3 Историческая основа «Слова о полку Игореве»

Урок 4 Система образов в «Слове о полку Игореве»

Урок 5 Идейный смысл «Золотого слова Святослава».

Урок 6 Образ Русской земли в «Слове о полку Игореве».

Урок 7. Образ автора в «Слове…».

Жанр «Слова о полку Игореве»

Урок 8. «Слово о полку Игореве» в русском искусстве.

Его образы в стихотворениях русских поэтов начала 20 века

Русская литература 18 века. (17 часов)

Урок 9. Классицизм как литературное направление.

Урок 10 М.В. Ломоносов – «Петр Великий русской литературы»

Урок 11 Ода М. В. Ломоносова «На день восшествия…» Анализ основныхизобразительных средств. Жанр оды. Прославление в оде важнейших ценностей русского Просвещения: мира, родины, науки. Средства создания образа идеального монарха.

Урок 12 Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль» как классицистическая комедия.

Урок 13.Сюжет комедии «Недоросль».

Урок 14. Мир Скотининых и Простаковых.

Урок 15. Положительные герои комедии.

Образы Стародума, Правдина, Милона.

Урок 16. Тема воспитания и просвещения в комедии.

Урок 17. Проблема «отцов» и «детей» в комедии.

Образ Митрофанушки.

Урок 18. Традиции и новаторство в комедии «Недоросль».

Урок 19. А.

Н. Радищев - «бунтовщик хуже Пугачева». Особенности жанра повести «Путешествие из Петербурга в Москву».

Урок 20. Анализ глав из повести «Путешествие из Петербурга в Москву».

Быт и нравы крепостнической Руси в книге Радищева, ее гражданский пафос. Черты классицизма и сентиментализма в "Путешествии…". Жанр путешествия как форма панорамного изображения русской жизни.

Урок 21. Жизнь и творчество Г.

Р. Державина

Урок 22. Г.

Р. Державин. Оды «Фелица», «Властителям и судиям». Традиция и новаторство в поэзии Г.Р. Державина. Жанры поэзии Державина. Отражение в лирике поэта представлений о подлинных жизненных ценностях

Урок 23. Русский сентиментализм.

Повесть «Бедная Лиза»

Урок 24. Характер главных героев

Урок 25. Контрольный урок по литературе 18 века.

Литературная игра

Русская литература 19 века. ( 63 часа)

Урок 26. «Золотой век» русской литературы.

Понятие о романтизме.

Урок 27. В.

А. Жуковский. Стихотворения. Психологизм поэзии Жуковского. Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: “Море”, "Невыразимое" Черты романтизма в лирике В.А. Жуковского. Тема человека и природы, соотношение мечты и действительности в лирике поэта.

Урок 28. «Светлана».

Своеобразие баллад Жуковского. Черты романтизма в творчестве поэта.

Урок 29. А.

С. Грибоедов: личность и судьба.

Урок 30. Комедия «Горе от ума».

Знакомство с героями. Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги (любовный и социально-психологический конфликт). Смысл названия и проблема ума в комедии.

Урок 31. Чацкий и фамусовская Москва.

Урок 32. Кульминация и развязка комедии.

Урок 33. Смысл финала комедии, его нравственно-философское звучание.

"Открытость" финала пьесы, его нравственно-философское звучание. Черты классицизма и реализма в комедии, образность и афористичность ее языка.

Урок 34. Значение комедии «Горе от ума»

Урок 35. Обучение конспектированию.

Конспект статьи И. А. Гончарова «Мильон терзаний».

Урок 36 Сочинение по комедии «Горе от ума».

Урок 37 А. С. Пушкин. Жизнь и творчество.

Стихотворения: «К морю». Основные мотивы поэзии Пушкина (свобода), их развитие на разных этапах его творческого пути. …» «Деревня», «Осень»

Урок 38. Образ лицейского братства в лирике А.

С. Пушкина. Стихотворение «19 октября». Поэзия свободы и дружбы, их развитие на разных этапах его творческого пути. «Во глубине сибирских руд…» «К Чаадаеву» «Анчар».

Урок 39. Основные мотивы поэзии Пушкина (любовь,) их развитие на разных этапах его творческого пути.

», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь еще, быть может…» «Я помню чудное мгновенье

Урок 40. Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина.

Анализ стихотворения «Пророк». «Я памятник себе воздвиг нерукотворный» Образно-стилистическое богатство и философская глубина лирики Пушкина. Гармония мысли и образа. "Чувства добрые" как нравственная основа пушкинской лирики.

Урок 41. Первый русский реалистический роман «Евгений Онегин».

Своеобразие жанра и композиции романа в стихах. Единство эпического и лирического начал.

Урок 42 «Онегинская строфа». Своеобразие жанра и композиции романа в стихах

Урок 43. Первая глава «Евгения Онегина».

Один день из жизни Онегина.

Урок 44 Автор и герой в романе. Образ автора в произведении.

Урок 45 Онегин и Ленский. Образ Онегина и тип "лишнего человека" в русской литературе.

Урок 46 Лирические отступления в романе, их композиционный и идейный смысл.

Урок 47 Образ Татьяны Лариной. Татьяна как «милый идеал» Пушкина.

Урок 48 Галерея портретных зарисовок (именины Татьяны). Мастерство Пушкина в изображении человеческих типов. Тема любви и долга в романе.

Урок 49 Дуэль Ленского и Онегина. Идейный смысл эпизода.

Урок 50 Эволюция героев. Смысл финала.

Оценка художественных открытий А. С. Пушкина в критике В.Г. Белинского (фрагменты статей 8, 9 из цикла «Сочинения Александра Пушкина»).

Урок 51 РР Классное сочинение по роману А.С. Пушкина

«Евгений Онегин»

Урок 52. Повесть «Пиковая дама»

Урок 53 А. С. Пушкин – драматург. «Моцарт и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема в трагедии. Спор о сущности творчества и различных путях служения искусству.

Урок 54 М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество.

Развитие в творчестве М. Ю. Лермонтова пушкинских традиций.

Основные мотивы лирики. Поэт и общество. «Смерть Поэта».

«Нет, не тебя так пылко я люблю…»,

Урок 55 Тема поэта и поэзии. «Поэт» («Отделкой золотой блистает мой кинжал…»), «Пророк», «Тучи». Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение.

Урок 56 Философская лирика. «Когда волнуется желтеющая нива…»,

«Молитва», «И скучно и грустно…» Природа и человек в философской лирике Лермонтова.

Урок 57 Тема Родины в произведениях Лермонтова. «Родина» «Дума»

Урок 58 «Герой нашего времени». Жанр социально-психологического романа. Особенности композиции. Повесть «Бэла».

Урок 59 «Максим Максимыч». Роль портрета в создании образа Печорина.

Урок 60 Печорин – виновник или жертва обстоятельств? Истоки характера героя. Повесть «Тамань».

Урок 61 Повесть «Княжна Мери». Форма дневника как средство само характеристики героя. Психологизм романа. Печорин и «водяное общество»

Урок 62. Тема любви и женские образы в романе.

Урок 63. «Фаталист». Нравственно-философская проблематика романа.

Урок 64 РР Изложение с элементами сочинения « Зачем я жил? Для какой цели я родился?»

Урок 65 Сочинение по роману «Герой нашего времени».

Урок 66 К.Н. Батюшков Слово о поэте.

Стихотворения: «Мой гений», «Пробуждение», «Есть наслаждение и в дикости лесов…»

Батюшков как представитель «легкой» поэзии, «поэт радости» (А.С. Пушкин). Свобода, музыкальность стиха и сложность, подвижность человеческих чувств в стихотворениях Батюшкова.

Урок 67. Е.

А. Баратынский

Стихотворения: «Мой дар убог и голос мой негромок…», «Муза», «Разуверение»

Баратынский как представитель «поэзии мысли». Русские корни и национальный характер поэзии Баратынского. Творчество как обитель души. Жанр элегии в лирике Баратынского. Осмысление темы поэта и поэзии.

Урок 68 Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество.

Урок 69 Повесть «Шинель». Проблема «Маленького человека» в литературе.

Урок 70. История создания поэмы «Мертвые души».

Экспозиция, ее роль в создании образов. Поэма «Мертвые души» (I том).

История замысла, жанр и композиция поэмы, логика последовательности ее глав. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования.

Урок 71 Портретные главы. Изображение помещиков и их место в образной системе поэмы.

Урок 72 Место Чичикова в системе образов.

Урок 73 Души мертвые и живые в поэме. Смысл названия. Лирические образы в поэме, образ Руси и мотив дороги.

Урок 74 А.А. Фет

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Как беден наш язык! Хочу и не могу…»

Тема «невыразимого» в лирике Фета. Неисчерпаемость мира и бессилие языка.

Урок 75 Н.А. Некрасов Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворение «Вчерашний день, часу в шестом…» Представления Некрасова о поэте и поэзии. Своеобразие некрасовской Музы.

Урок 76 Истинная и страстная любовь к народу. «Тройка»

Урок 77 «Размышления у парадного подъезда» Народные характеры и судьбы в стихотворении Некрасова

Урок 78 Ф. М. Достоевский. «Белые ночи». Образ мечтателя в повести.

Урок 79 Художественное своеобразие повести Достоевского. Традиции сентиментализма. Образ Петербурга.

Урок 80 Л. Н. Толстой. Повесть «Юность». Проблематика повести

Урок 81 Философское и нравственное содержание повести «Юность».

( анализ фрагмента повести)

Русская литература 20 века.

Русская литература ХХ века

Урок 82 Русская литература 20 века. А. Блок. Слово о поэте.

Урок 83 Чувство личной ответственности за трагические катаклизмы на Родине и во всем мире. «Россия», «Земное сердце стынет вновь». А.А. Блок

Слово о поэте.

Стихотворение «Русь»

Родина и любовь как единая тема в творчестве Блока. Художественные средства создания образа России. Лирический герой стихотворения.

Урок 84 Покоряющая сила любви. «Да. Так диктует вдохновение», «Сольвейг».

Урок 85 В. Маяковский. Своеобразие стихотворений Маяковского. «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение…», «О дряни».

Урок 86 «Разговор на одесском рейде » – широта диапазона любовной лирики поэта. Новаторство Маяковского в стихосложении.

Урок 87 С.Есенин. Эмоциональная искренность и философская глубина поэзии Есенина. Стихотворения «Гой ты, Русь моя родная…»«Отговорила роща золотая…». Поэтизация крестьянской Руси в творчестве Есенина. Эмоциональная искренность и философская глубина поэзии Есенина. Человек и природа в художественном мире поэта.

Урок 88 Грусть от сознания быстротечности жизни. «Я покинул родимый

дом…». С.А. Есенин

Урок 89 А.А. Ахматова

Слово о поэте.

Стихотворения: «Не с теми я, кто бросил землю…», «Мужество»

Война как проверка человека на мужество, человечность и патриотизм. Активность гражданской позиции поэта. Тема родины и гражданского долга в лирике Ахматовой.

Урок 90 М.А. Булгаков. Сведения о жизни и творчестве. «Собачье сердце» Философская проблематика повести, особенности булгаковской сатиры.

Урок 91 Шариков и «шариковщина». Истоки шариковщины.

Урок 92 М. А. Шолохов. «Судьба человека». Трагедия народа в годы войны.

Урок 93 РР Изложение с элементами сочинения « Диалог Андрея Соколова с Мюллером».

Урок 94 А. И. Солженицын. «Матренин двор».

Автобиографическая основа рассказа, его художественное своеобразие.

Урок 95 Смысл «праведничества» героини рассказа. Идея национального характера.

Урок 96 Литература народов России Г. Тукай

Слово о поэте.

Стихотворения из цикла «О, эта любовь!»

Лиризм стихотворений поэта, использование традиционной формы газели. Тукай как переводчик поэзии Пушкина, Лермонтова и других русских поэтов.

Зарубежная литература

Литература эпохи Античности

Урок 97 Катулл

Слово о поэте.

Стихотворения: «Нет, ни одна средь женщин…», «Нет, не надейся приязнь заслужить иль признательность друга…» Поэзия Катулла – противостояние жестокости и властолюбию Рима. Любовь как приобщение к безмерности природы. Щедрость души поэта и мотивы отчаяния и гнева в его стихотворениях. Лаконизм образов и напряженность чувств в лирике поэтов Античности.

Литература эпохи Средневековья

Урок 98 Урок Данте

Слово о поэте.

«Божественная комедия» («Ад», I, V Песни)

Трехчастная композиция поэмы как символ пути человека от заблуждения к истине

Урок 99 Тема страдания и очищения. Данте и Вергилий. Данте и Беатриче.

Литература эпохи Возрождения

Урок 100 У. Шекспир Жизнь и творчество (обзор). Трагедия «Гамлет».

Человеческий разум и «проклятые вопросы» бытия. Гамлет как рефлексирующий герой. Мысль и действие. Необходимость и бесчеловечность мести.

Урок 101 Трагический характер конфликта в произведении. Гамлет в ряду «вечных» образов.

Европейская литература эпохи Просвещения

Урок 102 И.-В. Гете Жизнь и творчество (обзор).Трагедия «Фауст» (фрагменты).

Интерпретация народной легенды о докторе Фаусте. Диалектика добра и зла. Фауст и Мефистофель.

Урок 103 Фауст и Маргарита. Жажда познания как свойство человеческого духа.

Европейская литература эпохи романтизма

Урок 104 Дж. Г. Байрон Жизнь и творчество (обзор).Поэма «Корсар»

Романтизм поэзии Байрона. Своеобразие “байронического” героя, загадочность мотивов его поступков. Нравственный максимализм авторской позиции. Вера и скепсис в художественном мире Байрона.

Урок 105 Итоговое занятие по курсу литературы 9 класса

Похожие работы:

«,. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПОГАРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ПОГАРСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по английскому языку в 6 классе 20162017 учебный год Планируемые результаты освоения предмета "Английский я...»

«ПОСЛЕ УРОКОВ УРОК МУЖЕСТВА. "ДНЮ ПОБЕДЫ ПОСВЯЩАЕТСЯ"Т. Н. Сырицына, О. А. Москавчук,* с. Южно-Подольск, Омская обл. В 15-16 лет у школьников развивается самосознание, появляется стремление к самооценке, к определению своего места в мире. Большое значение приобретает дл...»

«Проект Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей села Верхний Мамон Верхнемамонского района Воронежской области. Научное общество учащихся "Эврика" IX Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников "Человек в истории. Россия – XX век" Представление Совет МОУ лицей села Верхний...»

«СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ "УРОКА МУЖЕСТВА" Посвященного участию дагестанцев в Афганской войне. Дата проведения: 15.02 2016 г. Место проведения: Музей ТОКС, РЦДЮТК Цель мероприятия: Расширить знания подрастающего поколения по истории Афганской войны и участия в ней дагестанцев. Задачи: восп...»

«Номинация: "Нижегородцы в годы Великой Отечественной войны". Автор: Архипов Алексей Андреевич, 21 год ФГКОУВО "Нижегородская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации", 5 курс, 503 учебная группа "РВАНУЛ ПУЛЕМЕТ НА СЕБЯ" один из подвигов Нижегородских героев в годы Великой Отечественной во...»

«Две судьбы (журнал "Уфа", №5(150), 2014) Истории этих двух женщин невозможно ни слушать, ни читать без боли. Без боли о том утерянном детстве, которое унесла на своих черных крыльях Великая...»

«Историческая тема в творчестве М.Н. Загоскина Сын провинциального помещика, Михаил Николаевич Загоскин в течение ряда лет был мелким чиновником, в более поздние годы директором Московской Оружейной палаты. На литературное поприще он вступил еще в 1815 году как автор комедий и в течение ряда лет написал значительное количество пьес,...»

«ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ (вопросы к экзамену) 2010 – 2011 уч. год Предмет и задачи истории психологии. Научные исторические источники и методы исследования. Принципы историко-психологического анализа: историзм, детерминизм, объективность. Периодизация истории психологии. Зарождение психологических идей в Древней Греции....»

«1) И. А. Гончаров, полагал, что комедия Грибоедова никогда не устареет. Чем можно объяснить её бессмертие? Кроме исторически конкретных картин жизни России после войны 1812 года, автор решает общечеловеческую проблему борьбы нового со старым в сознании людей при смене исторических эпох. Грибоедов убедительно...»

«Анна Нетребко – одна из наиболее известных и популярных оперных певиц в современной истории России. Ее голос восхищает миллионы зрителей, а превосходные сценические партии заставляют пересмотреть представления о действительно качественной музыке. В личной коллекции артистки ест...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.