WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Программа курса Тема 1. Наука и проблемы симметрии. Проблема симметрии в природе. Функциональная асимметрия. Пространство как катализ процессов развития живых систем. Теория систем. ...»

АНТРОПОЛОГИЯ АРХАИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВ

Программа курса

Тема 1. Наука и проблемы симметрии.

Проблема симметрии в природе. Функциональная асимметрия. Пространство как катализ процессов развития живых систем. Теория систем. Живые системы. Осевые исторические модели.

Тема 2. Проблемы изучения живых систем.

История изучения живых систем, их взаимодействия и эволюции.

Тема 3. Основные параметры антропосистем.

«Общественный договор» ради выживания и развития. Модели ранних обществ (подсистем). Определение, локальная стадиальность и общий прогресс. Цивилизационные процессы. Закономерности динамики развития общества как системы. Параметры антропосистемы.

Тема 4. Элементы антропосистемы.

Биология. Закон рекапитуляции. Влияния космоса: химия человека, ритмы, циклы) (константность и познание).Элементы антропосистемы: мозг-человек -2. Поисковая активность. Полушарная доминантность. Природно-экологическое пространство (переменные параметры) и адаптация.

Социо-репродуктивная пара - жилище. Гендерные проблемы.

Социум - территория. Взаимодействие со эко-природной средой, иными социо-политическими подсистемами.

Тема 5. Исторические системы родства.

Первые модели социализации отношений.

Социум - территория. Взаимодействие со эко-природной средой, иными социо-политическими подсистемами.

Тема 6. Артефактная деятельность и человек.

Артефактная деятельность социо-репродуктивной пары. Артефактная деятельность социума.

Тема 7. Артефактная организация пространства.

Артефактная организация пространства жизнедеятельности коллектива: витальная, некро, информационная. Поселенческие модели.

Тема 8. Природно-экологическая среда и антропосистема.

Влияние природно-экологической среды на функционирование антропосистемы. Агрессивная среда. Этапность воздействия. Способы адаптации на ранних и последующих этапах цивилизационного процесса.

Тема 9. Модель мира как организация информационного и социального пространства коллектива.

Религозно- идеологические и научные модели мира и ее компоненты: (развитие правовых отношений; отношения родства и формирование социальной структуры; мифология; религиозные модели; научные представления) Сохранение информационного пространства и развитие коммуникационных связей.

Контрольные вопросы:

1.В чем проявляется фрактальность организации мира.

2.Закономерности в организации неживого и живого пространства.

3.Характеристики основных исторических моделей антропосистемы.

4.Особенности динамики исторического развития.

5.Основные этапы становления антропологии как науки.

6.Агрессивная среда и антропосистема.

7.Космос и человек – принципы взаимосвязи.

8.Структура антропосистемы.

9.Реализация функций сохранения и изменения системы применительно к компонентам антропосистемы.

10.Характеристики подсистемы «мозг-человек».

11.Характеристики подсистемы «социорепродуктивная пара».

12.Характеристики подсистемы «жилище».

13.Характеристики подсистемы «социум».

14.Характеристики подсистемы «территория».

15.Развитие науки с точки зрения антропосистемы.

16.Особенности формирования фенотипа человека.

17.Религия как ранняя форма модели мира.

18.Принципы развития артефактной деятельности человека.

19.Формы выражения артефактной деятельности человека.

20.Схема перехода от репродуктивного принципа организации коллектива к социальному.

21.Характеристики основных исторических моделей антропосистемы.

22.Особенности динамики исторического развития.

23.Основные этапы становления антропологии как науки.

24.Влияние среды на развитие антропосистемы.

25.Структура антропосистемы.

26.Реализация функций сохранения и изменения системы применительно к компонентам антропосистемы.

27.Характеристики подсистемы «мозг-человек».

28.Характеристики подсистемы «социо-репродуктивная пара».

29.Традиционные системы родства.

30.Характеристики подсистемы «жилище».

31.Характеристики подсистемы «социум».

32.Характеристики подсистемы «территория».

33.Воспроизводство и развитие интеллектуального потенциала человека.

34.Религия как ранняя форма модели мира.

35.Формы выражения артефактной деятельности человека.

36.Схема перехода от репродуктивного принципа организации коллектива к социальному.

37.Игра как способ формирования и актуализации членов социума.

38.Антропоцентризм как принцип описания мира в архаических обществах.

39.Обряд как способ организации жизнедеятельности коллектива.

Темы работ к курсу «Антропология архаических обществ»

Доклады и рефераты:

1.Функциональная асимметрия как характеристика развивающейся системы. (Антропосистема)

2. Компонент антропосистемы: мозг-человек.

3. Компонент антропосистемы: социо-репродуктивная пара - жилище.

4. Компонент антропосистемы: социум - территория.

5. Артефактная деятельность человека, социо-репродуктивной пары, социума.

6. Модели антропосистемы в европейском ареале.

7. Модели антропосистемы в ближневосточном ареале.

8. Модели антропосистемы в восточном и юго-восточном ареале.

9. Модели антропосистемы в африканском ареале.

10. Модели антропосистемы в американском ареале.

11. Модели антропосистемы в автрало-океанийском ареале.

12. Происхождение и выражение религиозного сознания.

13. Поисковая активность человека и способы ее формирования.

Список источников и литературы

Основная литература

Учебники и учебные пособия

Белик А.А. Культурная (социальная) антропология: Учебное пособие. М.: РГГУ, 2009.

Барнард А. Социальная антропология: исследуя социальную жизнь людей. М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 2009.

Научная литература

Алексеев В.П.. Становление человечества. М., 1984.

Алексеев В.П. К происхождению бинарных оппозиций в связи с возникновением отдельных мотивов первобытного искусства. // Первобытное искусство. Новосибирск, Наука, 1976.

Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1988.

Белик А.А. Психологическая антропология: история и теория. М., 1993.

Бондаренко Д.М. Теория цивилизации и динамика исторического процесса в доколониальной тропической Африке. М., 1997.

Геодакян В.А. Два пола: зачем и почему? С-Пб., 1992.

Гримак Л.П. Резервы человеческой психики.М.,1987

Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. М., 1994.

Ершова Г.Г. Феномен «общего» в культурах Старого и Нового Света.// Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири Северной Америки. Выпуск 3., Спб., 1996

Ершова Г.Г. Становление речи и создание древним человеком модели мира. // Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Выпуск 3., Спб., 1996

Иванов В.В. Чет или нечет. Асимметрия мозга и знаковых систем. М., 1978.

Окладникова Е.А. Модель вселенной в системе образов наскального искусства тихоокеанского побережья Северной Америки. С-Пб., РАН, 1995.

Петрашев В.В. Глаза и мозг эволюции. М., 1992.

Фёдорова И.К. Остров Пасхи. М., 1994.

Дополнительная литература

Научная литература

Аршавский В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковой активности. К проблеме адаптации человека в приполярных районах северо-востока СССР. Владивосток, 1988.

Биологическое и социальное в развитии человека. М., «Наука», 1977.

Бондаренко Д.П. Бенин накануне первых контактов с европейцами. Человек. Общество. Власть. М., 1995.

Бутинов П.А. Папуасы Новой Гвинеи. М., 1968.

Гроф, Станислав. За пределами мозга. М.,1992.

Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1976.

Еремеев В.Е. Теория психосемиозиса и древняя антропокосмология. М., 1996

Еремеев В.Е. Чертеж антропокосмоса. М., 1993.

Кнорозов Ю.В. К вопросу о классификации сигнализации. // Основные проблемы африканистики. М.,1973. с.324-334.

Крюков М.В. Формы социальной организации древних китайцев. М., 1967.

Кутырев В.А. Естественное и искусственное: борьба миров. Н-Новгород., 1994.

Налимов В.В. В поисках иных смыслов. М.,1993

Община в Африке. Проблемы типологии. М., 1978.

Тейяр де Шарден, П. Феномен человека. М.,1987.

Урманцев Ю.А. Симметрия природы и природа симметрии. М., 1974.

План семинарских занятий

Занятие 1 и 2 заключаются в собеседовании со студентами и обсуждении результатов собеседования.

Занятие 1. Организация жизни в коллективе.

«Я» и коллектив. Расчет условий выживаемости.

Основная литература:

Ершова Г.Г. Становление речи и создание древним человеком модели мира. // Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Выпуск 3., Спб., 1996.

Занятие 2. Поисковая активность.

Ощущения и эмоции как условие поисковой активности.

Основная литература:

Аршавский В.В. Межполушарная ассиметрия в системе поисковой активности. К проблеме адаптации человека в приполярных регионах северо-востока СССР. Владивосток, 1988.

Занятие 3. Модели антропосистемы в европейском ареале.

Вопросы к семинару:

1. Формирование европейского типа антропосистемы.

2. Специфика европейского ареала.

Обязательная литература:

Алексеев В.П. 1984. с. 50-70.

Ершова Г.Г. 1996а

Дополнительная литература:

Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. М., 1974.

Гуревич А.Я.Одиссей. Человек в истории. Вып. 1-…М., 1989-…

Кутырев В.А. Естественное и искусственное: борьба миров. Н.-Новгород, 1994.

Занятие 4. Модели антропосистемы в ближневосточном ареале.

Вопросы к семинару:

1. Особенности ближневосточной антропосистемы.

2. Роль ближневосточной антропосистемы в развитии мировой цивилизации.

Обязательная литература:

Алексеев В. П. К происхождению бинарных оппозиций в связи с возникновением отдельных мотивов первобытного искусства.// Первобытное искусство. Новосибирск, Наука, 1976.

Ершова Г.Г. Становление речи и создание древним человеком модели мира. // Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Вып. 3., Спб., 1996.

Дополнительная литература:

Еремеев В. Е. Теория психосемиоза и древняя антропокосмология. М., 1996.

Ершова Г.Г. К проблеме симметрично-ассиметричной организации мозга в контексте антропоцеогеноза.

Занятие 5. Модели антропосистемы в восточном и юго-восточном ареале.

Вопросы к семинару:

1. Складывание антропосистемы в восточном и юго-восточном ареале.

2. Роль религиозного компонента в эволюции антропосистемы восточного и юго-восточного ареала.

Обязательная литература:

Антонова Е.В. Очерки культуры древних земледельцев Передней и Средней Азии. Опыт реконструкции мировосприятия. М, 1984.

Ершова Г.Г. Феномен «общего» в культурах Старого и Нового Света. // Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Вып. 3., Спб., 1996.

Окладникова Е.А. Модель вселенной в системе образов наскального искусства тихоокеанского побережья Северной Америки. Спб., РАН, 1995.

Дополнительная литература:

Аршавский В.В. Межполушарная ассиметрия в системе поисковой активности. К проблеме адаптации человека в приполярных регионах северо-востока СССР. Владивосток, 1988.

Еремеев Е. В. Теория психосемиозиса и древняя антропокосмология. М., 1996.

Крюков М.В. Формы социальной организации древних китайцев. М., 1967.

Занятие 6. Модели антропосистемы в африканском ареале.

Вопросы к семинару:

1. Формирование антропосистемы в африканском ареале.

2. Цивилизационные доминанты.

Обязательная литература:

Андреев И.Л. Происхождение человека и общества. М., 1988.

Бондаренко Д.П. Бенин накануне первых контактов с европейцами. Человек. Общество. Власть. М., 1995.

Дополнительная литература:

Бондаренко Д.П. Мегаобщина как вариант структуры и тип социума: доколониальный Бенин // Альтернативные пути к ранней государственности. Владивосток, 1995 (1996). С. 139-150

Занятие 7. Модели антропосистемы в американском ареале.

Вопросы к семинару:

1. Формирование антропосистемы в американском ареале.

2. Проблема альтернативности эволюционного развития на американском континенте.

Обязательная литература:

Ершова Г.Г. Феномен «общего» в культурах Старого и Нового Света. // Системные исследования взаимосвязи древних культур Сибири и Северной Америки. Вып. 3., Спб., 1996.

Окладникова Е.А. Модель вселенной в системе образов наскального искусства тихоокеанского побережья Северной Америки. Спб., РАН, 1995.

Дополнительная литература:

Ершова Г.Г. Система родства майя. Опыт реконструкции. М., 1997.

Кнорозов Ю. В. Иероглифические рукописи майя. М.- Л., 1975.

Занятие 8. Модели антропосистемы в австрало-океанийском ареале.

Вопросы к семинару:

1. Формирование антропосистемы в автрало - океанийском ареале.

2. Особенности «островного» типа антропосистемы.

Обязательная литература:

Федорова И.К. Остров Пасхи. М., 1994.

Артемова О.Ю. Колено Исава. Охотники, собиратели, рыболовы. (Опыт изучения альтернативных социальных систем). М, 2009.

Дополнительная литература:

Артемова О.Ю. Личность и социальные нормы в первобытной австралийской общине. М., 1998.

Бутинов И.А. Папуасы Новой Гвинеи. М., 1968.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Фруктовская средняя общеобразовательная школа"УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ "Фруктовская средняя общеобразовательная школа" И.Н.НиконоваПриказ №.09.2016г. Рабочая программа по все...»

«Научно–практическая конференция научного общества учащихся Миасского городского округа "Интеллектуалы XXI века" Влияние СМИ на распространение анорексии в обществе Автор: Баздрина Екатерина, 11 класс, МАО...»

«Рассмотренона заседании педагогического совета. Протокол № _ от"" _ 2014 г "Согласовано" Заместитель директора школы по УВР МОУ "Ракитянская СОШ № 3 им. Н.Н. Федутенко" _С. С. Бялыницкая""2014 г. "Утверждено" Директор МОУ...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского" Социально-гуманитарный факультет "...»

«Муниципальное образование Люберецкий муниципальный район Московской области Муниципальное общеобразовательное учреждениеКАДЕТСКАЯ ШКОЛА Образовательный проект на тему: " Золотая цепь святости в истории и культуре нашей Родины России, на основе исследования воспитания детей в семье последнего русского императо...»

«Пояснительная записка Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе (5-9 классы), соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения (Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования /Стандарты второго поколения / М.: "Пр...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "РОСТОВСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ" (ФГКОУ ВПО "РЮИ МВД России") Кафедра теории и исто...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.