WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«по истории Сибири «Сибирская ссылка и каторга конца XVI–XIX вв.» Автор – Григорьева Ольга Валерьевна. Учитель истории и обществознания 1квалификационной категории. Рецензии внутренние ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №8» г. Ангарска

Программа элективного курса

по истории Сибири

«Сибирская ссылка и каторга конца XVI–XIX вв.»

Автор – Григорьева Ольга Валерьевна. Учитель истории и обществознания

1квалификационной категории. Рецензии внутренние и внешние.

Пояснительная записка

Иркутская область – это крупный и богатый регион Российской Федерации, с населением около трех миллионов человек. Здесь сосредоточены огромные запасы природных ресурсов, здесь находится «священное» море Байкал, работают различные промышленные комплексы.

Богата и история Приангарья, его коренных народов, история освоения и развития этого региона.

Знание истории своего края, его прошлого и настоящего является настоятельной необходимостью для каждого образованного человека.

Главная цель введения регионального компонента в общеобразовательные учреждения – социализация личности по месту проживания: именно знания о регионе создают условия для понимания и принятия той истины, что только труд и заботы людей могут сделать жизнь в крае интересной, разнообразной и богатой. Такой взгляд формирует мотивы и потребности, побуждающие к участию в делах по благоустройству своей «малой родины».

Изучений региональной истории является условием трансляции ценностей и традиций местного общества, выступает своеобразным «мостом» в воспроизводстве коллективной памяти сибиряков, помогает преодолеть отчуждение вполне сложившейся еще личности школьника и общества.

Сибирская ссылка и каторга XVI-XIX вв. являются наиболее печальной, но в то же время наиболее яркой страницей истории Сибири. Сибирь принимала под свое крыло не только “отбросы” общества, но и лучшие умы своей эпохи. Здесь побывали лучшие представители русской нации, весь цвет русской интеллигенции. Именно, благодаря им, начинается всестороннее изучение Сибири: составляются первые подробные карты, пишутся первые научные труды по истории, экономике, этнографии сибирского края. Поистине неоценимо культурно– экономическое влияние ссылки на сибирский регион. В курсе отечественной истории эти проблемы не рассматриваются. Сибирская ссылка и каторга изучается в очень сжатом, обзорном виде, а то и просто ограничивается констатацией отдельных фактов. Однако, благодаря именно ссыльнопоселенцам, их программам экономического, общественного устройства Сибири, их творчеству в различных сферах литературы и искусства, к XIX веку Сибирь начинает играть очень большую роль в истории России. Под влиянием ссылки, тех идей, традиций, которые несли с собой отвергнутые государством люди из Центральной России, менялись жизнь, быт, ментальность сибирского общества.

Многие ссыльнопоселенцы оставались в Сибири и по окончании срока ссылки и составили в дальнейшем авангард различных революционных движений. Они воспитали достойных борцов за свободу и счастье своего народа. Все эти моменты требуют внимательного и пристального изучения. Они тем более делают тему элективного курса особенно важной, поскольку Сибирь остается наиболее неизученным регионом в истории России.

Период со второй половины XVI-го века до конца XIX-го века обусловлен несколькими моментами. Прежде всего, Сибирь начинает использоваться правительством как место ссылки сразу же после похода Ермака, т.е. официального присоединения Сибири к России, и используется в этом качестве вплоть до падения самодержавия. Наиболее активно “неугодных” начинают ссылать со второй половины XVIII века и весь XIX век.

Период XVII и XVIII веков уже знаком ученикам по курсам истории Сибири и истории Отечества и является как бы закрепительно-обобщающим. Изучение ссылки XIX века непосредственно связано как со школьной программой по истории России. Исторический принцип предполагает видение проблемы в социально-историческом контексте, анализ ситуации с учетом причинно-следственных связей. Этот принцип заставляет видеть поведение героя не только как результат его внутренних побуждений, но и в связи с его социальным окружением и общественной системой в целом. Любое политическое течение в обществе не является самостоятельным и оторванным от “земных” корней. Каждое явление необходимо рассматривать в тесной связи с социальной средой, ее ментальностью, историческим прошлым и общественно-политическим моментом. Именно такое рассмотрение исторического явления дает его полную объективную картину.

Таким образом, предлагаемая программа преследует решение следующих основных задач:

– обретение ребенком исторических знаний.

– формирование умения видения причинно-следственных связей на примере историко-литературных образов;

– формирование устойчивого интереса к получению исторических знаний, стремления к самостоятельному поиску;

– развитие у детей чувства патриотизма на примерах самоотверженного служения делу народа, его освобождению от социального гнета;

– формирование способности у ребенка находить связь с современностью, умения применять исторические знания и анализировать современную ситуацию;

– формирование у детей представления о Сибири как о сказочно богатом крае как в природном, так и в социальном плане, могущем составить основу для дальнейшего процветания России в целом;

– развивать умение у детей видеть и оценивать масштабы культурного влияния политической ссылки на население Сибири, а так же исторические последствия этого влияния;

– формировать потребность в постоянном чтении книг как художественных, так и исторических;

– обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления о мире и природе;

– расширять кругозор детей через чтение различных произведений, разнообразных по содержанию и тематике, обогащающих нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

– обеспечивать развитие речи школьников и активно формировать речевые умения, навыки чтения, слушания и рассказывания, умение читать, понимать и анализировать различные виды текстов и источников, что дает возможность ребенку самостоятельно работать с любым видом литературы и источников.

Программа рассчитана на 23 часа и предполагает обязательную самостоятельную внешкольную работу ребенка.

Нормативно правовые основания разработки и реализации программы:

Закон РФ «Об образовании» ;Концепция модернизации российского образования на период до 2015г.;

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Программа элективного курса

ВВЕДЕНИЕ

Краткое содержание элективного курса, его цели и задачи. Необходимость изучения истории Сибири. Сибирь как важнейший регион России. Что такое колонизация. Правительственная и вольнонародная колонизация. Обоснование хронологических рамок элективного курса. Основные проблемы для изучения.

Природно-климатические условия Сибири. Их влияние на развитие хозяйства края. Складывание особого этноса сибиряков. Особенности внешности сибиряков, характера, условий жизни и быта.

РАЗДЕЛ I. СИБИРСКАЯ ССЫЛКА КОНЦА XVI – XVII ВВ.

Глава 1. Строительство первых острогов в Сибири.

Сибирь до похода Ермака. Влияние природно-географического положения Сибири на занятия и уровень развития аборигенного населения Сибири. Проникновение в Сибирь тюркских кочевых племен. Уровень развития кочевых племен на момент похода Ермака. Начало использования Сибири как места ссылки. Первая категория ссыльных – казачество. Смысл и значение ссылки казаков в Сибирь. Пути продвижения русских по территории Приангарья. Реки – основные дороги Сибири. Первые остроги. Иркутский острог. Иркутское воеводство.

Отношения казаков с аборигенным населением. Занятия, обычаи и верования местных племен. Огненных дел мастера.

Обрастание острогов мирным населением. Вольнонародная колонизация. Формирование торговли Сибири и первых ярмарок. Представление о Сибири и ее населении в европейской части России.

Глава 2. Ссылка в Сибирь в конце XVI – XVII вв.

Основные категории и условия ссылки во второй половине XVI века. Особенности ссылки “в службу”, “в пашню”, “в посад”, “в заключение”. Основные причины ссылки. Идеология как особая сфера заботы государства. Ссылка в Сибирь представителей правящих классов. “Повесть о боярыне Морозовой” как свидетельство гонений правительства за веру.

Воспоминания о Тобольской ссылке в “Житии протопопа Аввакума, им самим написанном”. Его вина и дальнейшая ссылка на Лену. Конфликт с воеводой Пашковым. Наказание за упорство. Впечатления Аввакума от сибирских гор. Дальнейшие страдания Аввакума. Конфликт с властями. Отношение к ссыльному со стороны казаков и местного населения. Пребывание в тюрьме. Переправка ссыльного на Байкал. Описание Аввакумом его тяжелейших страданий. Жизнь ссыльных на Иргень - озере. Отношения к ссыльным со стороны властей. Жизнь протопопа в Даурской земле. Занятие “врачеванием”. Взгляды Аввакума на “врачевание”. Благодарность исцеленных. Примирение с воеводой Пашковым. Возвращение в Москву. Упорство в “ереси”. Ссылка в Пустозерск. Содержание в земляной тюрьме. Примеры страшной расправы властей с непокорными священнослужителями. Казнь Аввакума.

РАЗДЕЛ II. СИБИРСКАЯ ССЫЛКА И КАТОРГА XVIII ВЕКА.

Глава 3. Переселение крестьян в Сибирь.

Преступления крестьян. Масштабы ссылки крестьян в Сибирь. Условия ссылки. Указы правительства о разрешении помещикам и крестьянским общинам ссылать крестьян. Административная ссылка. Резкое возрастание количества ссыльных крестьян к концу XVIII века.

Условия перевоза крестьян. Образ надзирателя. Образ крестьянина-переселенца. Занятия, нужды и чаяния народа в пути. Отношение к этим проблемам со стороны надзирателей. Попытка протеста. Реакция властей. Образ либерального надзирателя в лице автора. Побег крестьян. Развязка проблемы. Оправданность или неоправданность жалости к крестьянам. Взгляды исправника на проблему. Жестокая правда исправника и “настоящего” надзирателя.

Глава 4. Сибирская каторга в песнях.

Песня “Дубинушка” как помощница в каторжном труде. История создания песни. Биография автора. Ее содержание. Смысл названия песни. Описание тяжести каторжного труда. Тема надежды на народную свободу.

Размышления о горькой судьбе каторжанина в песне “Солнце всходит и заходит”. Содержание песни. Тоска по свободе и утраченной молодости. Стремление к свободе в песне каторжан “Долго я звонкие цепи носил…”. Побег как единственная возможность освобождения от каторги. Содержание текста. Необходимость борьбы за народную свободу от гнета господ. Надежда на будущее поколение борцов. Повторение темы борьбы и надежды в песне “Вы жертвою пали”.

Глава 5. Уголовная ссылка XVIII века.

Уголовные и административные преступления в России в XVIII веке: их особенности и отличия. Значение уголовной и административной ссылки для колонизации Сибири. Публичные наказания за преступления. Смысл и значение публичных наказаний. Содержание в остроге. Обитатели острога.

Положение каторжан в Сибири: их занятия и содержание. Выход на поселение. Нищенское положение ссыльнопоселенцев, обреченность и безысходность. Впечатления генерал-губернатора Восточной Сибири С.Б.Броневского. Московский тракт. «Именитые» люди XVIII века в Приангарье. Г.Шелехов.

РАЗДЕЛ III. УГОЛОВНАЯ И ПОЛИТИЧЕСКАЯ ССЫЛКА XIX-го ВЕКА.

Глава 6. Уголовная ссылка и каторга XIX – го века.

Острог. Жизнь заключенных в остроге. Отправка партий ссыльных и каторжан в Сибирь. Политические ссыльные. Их резкое отличие от других категорий ссыльных. Уголовные преступники на каторге. Образ уголовника-каторжанина по запискам В.Г.Короленко.

Глава 7. Политическая ссылка XIX века.

Декабристы в Сибири.

Отправка декабристов в Сибирь. Первоначальные условия их содержания. Воспоминания декабристов о каторжном периоде ссылки. Тема надежды и оправданности жертв борьбы за свободу в обращении А.С.Пушкина “Во глубине сибирских руд”. Стоическое отношение к физическим тяготам и лишениям, мужество и сплоченность декабристов в условиях ссылки.

Декабристки. Цели и стремления декабристок, невзирая на страдания. Роль жен декабристов в поддержании их морального духа и сплоченности, а так же в изменении условий содержания и труда ссыльных. Воспоминания декабристов о значении приезда женщин. Отношение к декабристам со стороны местного начальства.

Организация общин декабристов. Большая и малая артели. Их роль в судьбе неимущих ссыльных. Эволюция взглядов декабристов под влиянием ссылки. Просветительская программа. Ее принципы и значение для Сибири. Каторжная академия как начало просветительской деятельности декабристов в Сибири. Педагогическая деятельность. Принципы демократической системы народного образования Л.Пестеля как основа педагогической деятельности декабристов в Сибири. Ее значение. Новые методы в обучении детей.

Глава 8. Петрашевцы в Сибири.

Идеи петрашевцев. Ссылка в Сибирь руководителей кружка. Условия их размещения в Сибири. Особые указания правительства о содержании петрашевцев в Сибири. Цели этих указаний. Ф.Достоевский в Омске. Омский острог глазами Достоевского. Впечатления писателя о земле омской. Образ арестанта. Первая встреча с каторжными. Жизнь в омском остроге: охрана и заключение. Участие жен декабристов в судьбе Ф.Достоевского. Облегчение его участи. Жизнь и быт местного населения. Отношение местного населения к заключенным.

Глава 9. Народовольцы в ссылке.

Идеи народовольцев по запискам В.Г.Короленко “История моего современника”. Образы народовольцев, их особенности и общее стремление к самопожертвованию за счастье народа. Впечатления писателя от ссылки. Первая встреча с местным населением. Условия пребывания в ссылке. Жизнь, быт и верования местного населения. Их отличия от Центральной России. Причины такого различия.

Александровский централ - политическая тюрьма. Встреча с политзаключенными различных направлений. Порядки среди заключенных. Тобольская тюрьма. Военно-каторжное отделение тобольской тюрьмы. Томск, “содержающая”. Губернаторская философия. Иркутские впечатления. Ссылка в Якутскую область. Природа Якутии. Слобода Амга и ее обитатели. Амгинские культурные слои. Занятия ссыльных, их быт.

Размышления о смысле народничества как итог ссылки писателя. Неутешительные выводы о трагедии русской революционной интеллигенции: борьба без народа, вооруженное сопротивление, террористические убийства. Практическая бессмысленность борьбы народников.

Глава 10. Ссылка конца XIX – начала XX века.

Развитие имущественной дифференциации в деревне. Результат реформ П.А. Столыпина. Экономические отношения в деревне. Образ сельского мироеда. “Тихий” бунт бедноты против богатых односельчан. Борьба за правду как результат успеха “тихого” бунта. Смысл работы в народе. Мужики и “политические”. Конечная цель борьбы.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Влияние ссылки и каторги на культурно-экономическое и политическое развитие Сибири.

Учебно-тематический план.

Название раздела Кол-во часов Теоретическое обучение Практическая деятельность Творческая, проектная деятельность

Строительство первых острогов в Сибири. 2 1 1 Ссылка в Сибирь в конце XVI – XVII вв. 2 1 1

Переселение крестьян в Сибирь. 2 1 1 Сибирская каторга в песнях. 1 1

Уголовная ссылка XVIII века. 2 1 1

Уголовная ссылка и каторга XIX – го века. 2 1 1 Политическая ссылка XIX века. Декабристы в Сибири 3 1 1 1

Петрашевцы в Сибири. 3 1 1 1

Народовольцы в ссылке. 2 1 1 Ссылка конца XIX – начала XX века. 2 1 1

Итоговое повторение. 2 1 1

Список рекомендуемой литературы для учителя:

Анисков, В.Т. Жертвенный подвиг деревни. Крестьянство Сибири в годы Великой Отечественной войны [Текст]/ В.Т.Анисков.- Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс издательство, 1993.-180с.

Бережнова, М.Л. Загадка чалдонов. История формирования и особенности культуры старожильческого населения Сибири [Текст]/ М.Л.Бережнова.- Омск: Наука, 2007.- 126с.

Венгер, В. Иркутск театральный [Текст]/ В.Венгер.- Иркутск: Символ издательство, 1994.- 164с.

Винокуров, М.А. Сибирь в первой четверти ХХ века: освоение территории, население, промышленность, торговля, финансы [Текст]/ М.А.Винокуров.- Иркутск: Восточно-Сибирское книжное издательство, 1996.-212с.

Гессен, А. Во глубине сибирских руд [Текст]/ А.Гессен.- М. : Просвещение, 1963.- 138с.

Гончаров, Ю.М. Очерки истории городского быта дореволюционной Сибири (середина XIX – начало ХХ веков) [Текст]/ Ю.М. Гончаров.- Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 2004.-190с.

Гущин, Н.Я. Население Сибири в ХХ веке: основные тенденции и катаклизмы в развитии [Текст]/ Н.Я.Гущин.- Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 1995.- 98с.

Гущин, Н.Я. «Раскулачивание» в Сибири (1928-1934гг) [Текст]/ Н.Я. Гущин.- Новосибирск: ИНФОЛИО-пресс, 1996.- 124с.

Долганов, А.А. Мой город вырос из острога [Текст]/ А.А.Долганов.- Иркутск: НП ТПО «Сибирская поляна», 2008.- 32с.

Долганов, А.А. По Иркутскому острогу погуляем мы немного [Текст]/ А.А.Долганов.- Иркутск: НП ТПО «Сибирская поляна», 2007.- 32с.

Домешек, Л.М. Ясачная политика царизма в Сибири в XIX-начале ХХ веков [Текст]/ Л.М.Домешек.- Иркутск : Восточно-Сибирское книжное издательство, 1983.- 84с.

Занданова, Л.В. Приангарская деревня в 1930-е годы: Учебное пособие [Текст]/ Л.В.Занданова.- Иркутск: Изд-во Иркут гос.пед.ун-та, 2005.- 36с.

Похожие работы:

«I. ПРЕЦЕДЕНТНОЕ ПРАВО АНГЛИИ Прецедентное право Англии занимает центральное место в правовой семье "общего права". В Англии находятся истоки данной правовой семьи. Однако последняя стала формироваться тогда, когда прецедентное п...»

«Об утверждении границ территории объекта культурного наследия регионального значения "Дом ювелира И. К. Афиногенова", расположенного по адресу: г. Екатеринбург, ул. Февральской революции, 37 В соответствии с Федеральным законом от 25 июня 2002 года № 73-ФЗ "Об объектах культурного наследи...»

«Семенов Юрий Павлович Генеральный конструктор Ракетно-космической корпорации Энергия имени С.П. Королева, Герой Социалистического Труда, лауреат Ленинской и Государственных премий, Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии наук Четыре десятка лет время по историческим, космическим меркам сродни мгновени...»

«Краеведческий цикл Гомель. Эпоха. Меценаты2. Гомель при Паскевичах На смену древнему аристократическому роду Румянцевых пришли новые владельцы Гомеля и дворца – не менее родовитые Паскевичи. Это были выдающиеся люди и великие деятели своего времени. В 1834 году владельцем Гомельского имения, стал крупный российский военачальник, уча...»

«СПИСОК опубликованных работ СВИРИДОВА Артёма Васильевича, Профессора-заместителя заведующего кафедрой профсоюзной работы и социально-гуманитарных дисциплин, кандидата политических наук, за...»

«Колчанова И.Н.ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ МАРАФОНОВ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ МАОУ "Криулинская СОШ", с. Криулино Аннотация Реализация системно-деятельностного подхода при контроле усвоения знания по истории через реализацию программы интеллектуальных марафонов, которые пров...»

«Перечень мероприятий управления спорта и молодежной политики Алтайского края по подготовке и проведению празднования 75-летия разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве № п/п Наименование мероприятия Дата проведения Место проведения Ответственные за про...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.