WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по УР директор школы /. _ / Кудрявцева С.В. « » г. приказ № _ от « _ » г. Рабочая ...»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Верхнеуринская средняя общеобразовательная школа»

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ заместитель директора по УР директор школы ______ /________________. _______ / Кудрявцева С.В. « ____» ____________ ______ г. приказ № _______ от

« _____ » ________ ______ г.

Рабочая программа по Всеобщей истории к

учебнику «Всеобщая история. Конец XIX - начало XXI

в.» Загладина Н.В. для 11 класса МОБУ Верхнеуринская сош,

составленная по программе «Всеобщая история. Конец XX –

начало XXI века» Загладина Н.В., Загладиной Х.Т. для 11 классов общеобразовательных учреждений.

Составитель:

учитель истории

Морозова Л.Н.

Кол-во часов: 24

2016 -2017 учебный год

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

Знать/понимать

- основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность всемирной истории;

- периодизацию всемирной истории;

-современные версии и трактовки важнейших проблем всемирной истории;

- историческую обусловленность современных общественных процессов

Уметь.

- проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;

- критически анализировать источник исторической информации

- анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах;

- различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения;

- устанавливать причинно- следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;

- участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;

- представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии

Использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни для:

- определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности;

- использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации;

- соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения;

- осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного общества

Содержание учебного предмета.

Часть 1. Мир в индустриальную эпоху: конец 19 - середина 20 века

(12 часов)

Форма учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная. Виды учебной деятельности: исследовательская деятельность, проектная, практическая деятельность, лабораторная работа, дискуссия, семинар.

Раздел 1. Научно – технический прогресс и новый этап индустриального

развития. (1 час)

Ускорение развития науки и естествознания. Причины ускорения научно-технического развития. Революция в естествознании и создание ядерного оружия. Три технологических переворота и их особенности. Второй технологический переворот и становление индустриального производства.

Раздел 2. Мир на рубеже 19 – 20 веков.

Первая мировая война. (2 часа)

Модернизация в странах Европы, США, Японии.

Страны первого эшелона модернизации и особенности их развития. Предпосылки ускоренной модернизации Германии, России, Италии, Австро-Венгрии, Японии. Мировые экономические кризисы и обострение державного соперничества. Борьба за рынки, ресурсы и сферы влияния. Геополитические теории и их роль в обосновании великодержавных претензий. Создание военно – политических союзов. Завершение колониального раздела мира. Колониальные империи. Пути развития стран Азии, Африки, Латинской Америки. Революция 1911 – 1913 годов в Китае. Младотурецкая революция в Османской империи. Державное соперничество и Первая мировая война.

Раздел 3. Теория и практика общественного развития.

(2 часа)

Социальные отношения и рабочее движение. Изменения в социальной структуре общества с наступлением индустриальной эпохи. Появление ревизионистского и революционного течений в социал-демократии. Обострение противоречий между ревизионистскимим и революционными фракциями социал-демократии. Их отношение к Первой мировой войне и революции 1917 года. В России. Создание Коминтерна и раскол профсоюзного движения.

Раздел 4. Политическое развитие индустриальных стран.

(2 часа)

Эволюция либеральной демократии. «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта в США и рост масштабов вмешательства государства в экономику. Кейнсианство – теория социально ориентированного либерализма. Развитие консервативной идеологии в 20 веке. Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен 20 века. Полемика вокруг концепции тоталитаризма в современной науке.

Раздел 5. Мировое развитие и международные отношении в 1920 -

– 1940 – е годы. (3 часа)

Проблемы войны и мира в 1920- е г.г. Милитаризм и пацифизм. Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. Международные отношения в 1930 – е годы. Политика умиротворения агрессоров. Гражданская война в Испании 1936 – 1939 годов и ее международные последствия. Мюнхенское соглашение и советско- германский пакт о ненападении. От европейской к мировой войне. Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне.

Раздел 6. Духовная жизнь и развитие мировой культуры (1 час)

Духовная жизнь в первой половине 20 в. Изобразительное искусство и архитектура. Художественная литература. Музыкальная жизнь, театр, кино.

Часть 2. Человечество на рубеже новой эры.

(12 часов)

Форма учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная. Виды учебной деятельности: исследовательская деятельность, проектная, практическая деятельность, лабораторная работа, дискуссия, семинар.

Раздел 7. Ускорение научно – технического развития и его последствия.

(1 час)

Технологии новой эпохи. Развитие энергетики. Транспорт, космонавтика, новые конструкционные материалы. Развитие электроники и робототехники. Основные черты информационного общества. Глобализация мировой экономики и ее последствия. Возникновение современных ТНК и ТНБ и их роль в мировой экономике.

Раздел 8. Социальные и этнические процессы в информационном обществе.

(1 час)

Социальные перемены в развитых странах. Миграции населения и межэтнические отношения в информационном обществе. Этнические и религиозные меньшинства в странах Запада и проблемы их ассимиляции. Доктрина мультикультурализма.

Раздел 9. Международные отношения после Второй мировой

войны. (2 часа) Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира. Причины и препосылки «холодной войны». «План Маршалл» и создание системы военно- политических блоков. Первые военно – политические конфликты «холодной войны». Берлинский кризис 1948 года. Международные конфликты конца 1940 –х – 1970- х годов. Военное соперничество СССР и США. От разрядки к завершению «холодной войны».

Раздел 10. Евроатлантическая цивилизация во второй половине 20 – начале 21 века.

(2 часа)

Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния», конец 1960- 1970 е годы. Неоконсервативная революция 1980 – х годов. Страны Запада на рубеже 20- 21 веков. Интеграция в Западной Европе и Северной Америке.

Раздел 11. Страны Восточной Европы и государства СНГ.

(2 часа)

Восточная Европа во второй половине 21 века. Государства СНГ в мировом сообществе. Характер и причины цветных революций.

Раздел 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы

модернизации. (2 часа)

Освобождение от колониализма и выбор пути развития. Китай и китайская модель развития. Япония и новые индустриальные страны. Развивающиеся страны Азии и Африки. Латинская Америка во второй половине 20-начале 21 века.

Раздел 13. Духовная жизнь после Второй мировой войны.

(1 час)

Культурная жизнь в первой половине 20 века. Новое в науке о человеке и развитие философии. Изобразительное искусство и архитектура. Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино. Духовная жизнь после Второй мировой войны. Контркультура и культура молодежного бунта. Подъем национальных культур.

Раздел 14. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий.

(1 час)

Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Формирование новой системы международных отношений. Политика «глобального лидерства» США и ее последствия. Необходимость демократизации миропорядка на основе строгого соблюдения международно –правовых норм. Роль Р.Ф. в современном мире.

Календарно - тематическое планирование.

№ п/п Раздел. Тема. Кол – во часов Дата по плану Дата фактически

Часть 1. Мир в индустриальную эпоху: конец 19 – середина 20 века.

12 Раздел 1. Научно – технический прогресс и новый этап индустриального развития.

1 1 Ускорение развития науки и революция в естествознании.

Научно-технический прогресс и новый этап индустрии-

ального развития. 1 Раздел 2. Мир на рубеже веков. Первая мировая война. 1 2 Модернизация в странах Европы, США иЯпонии.

Обострение противоречий мирового развития в начале 20 в. Завершение колониального раздела мира.

Колониальные империи 1 3 Пути развития стран Азии, Африки и Латинской Америки. Державное соперничество и Первая мировая война. 1 Раздел 3. Теория и практика общественного развития. 1 4 Социальные отношения и рабочее движение. 1 5 Марксизм, ревизионизм и социал - демократия. Реформы и революции в общественно-политическом развитии. 1 Раздел 4. Политическое развитие индустриальных стран. 2 6 Эволюция либеральной демократии. 1 7 Фашизм в Италии и Германии. Тоталитаризм как феномен 20 в. 1 Раздел 5. Мировое развитие и международные отношения в 1920-1940-е годы. 3 8 Проблемы войны и мира в 1920 – е г.г. Милитаризм и пацифизм 1 9 Ослабление колониальных империй в межвоенные годы. На путях ко Второй мировой войне. 1 10 От европейской к мировой войне.

Антигитлеровская коалиция и ее победа во Второй мировой войне 1 Раздел 6. Духовная жизнь и развитие мировой культуры. 2 11 Духовная жизнь в первой половине 20 в. Изобразительное искусство и архитектура. 1 12 Художественная литература, музыкальная жизнь, театр, кино. 1 Часть 2. Человечество на рубеже новой эры. 12 Раздел 7. Ускорение научно – технического развития и его последствия. 1 13 Технологии новой эпохи. Основные черты информацион-

ного общества. Глобализация мировой экономики и ее последствия.

1 Раздел 8. Социальные и этнические процессы в современном обществе. 1 14 Социальные перемены в развитых странах. Миграция населения и межэтнические отношения во второй половине 2 – начале 21 в. 1 Раздел 9. Международные отношения после Второй мировой войны. 2 15 Начало «холодной войны» и становление двухполюсного мира.Международные конфликты конца 1940 – 1970-х г.г. 1 16 От разрядки к завершению холодной войны. 1 Раздел 10. Евроатлантическая цивилизация во второй половине 20 – начале 21 в.в. 1 17 Страны Западной Европы и США в первые послевоенные десятилетия. Кризис «общества благосостояния». Неконсервативная революция 1980 – х г.г. 1 18 Страны Запада на рубеже 20 – 21 в.в. Интеграция в Европе и Северной Америке.1 Раздел 11. Страны Восточной Европы и государства СНГ. 2 19 Восточная Европа во второй половине 20 века. Демократические революции в Восточной Европе 1 20 Государства СНГ в мировом сообществе. 1 Раздел 12. Страны Азии, Африки и Латинской Америки: проблемы модернизации. 2 21 Освобождение от колониализма и выбор пути развития. Китай и китайская модель развития. Япония и новые индустриальные страны. 1 22 Развивающиеся страны Азии и Африки. Латинская Америка во второй половине 20 – начале 21 в. 1 Раздел 13. Духовная жизнь после Второй мировой войны. 1 23 Общественные науки, идеология и массовая культура. Новые направления в искусстве во второй половине 20- начале 21 в. 1 Раздел 14. Мировая цивилизация: новые проблемы на рубеже тысячелетий. 1 24 Глобальные угрозы человечеству и поиски путей их преодоления. Складывание новой системы международных отношений. 1

Похожие работы:

«Улица Седина При разбивке города по утвержденному Таврическим губернатором плану, землемер не решился трогать "панские" участки, выводя поперечные улицы к Карасуну, и сделал их тупиковыми. Так на будущей улице Котляревской образовался огромный квартал, ра...»

«Пояснительная записка Глобальный мир в XXI веке Программа элективного курса по обществознанию (10-11 классы)Рабочая программа составлена в соответствии с:-Федеральным законом от 29.12 2012 г. №273ФЗ “ Об образовании в РФПриказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5.03 2004 г. N 10...»

«Урок по теме "Лекарства"Цель урока:  Дидактическая:изучение понятия "лекарственные препараты" и истории их создания;дать понятие о классификации лекарственных препаратов и их формах;выявить зависимость орган...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕБОЛЬШЕ-АРАТСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛАУтверждаю: Директор школы "_" _г. Рабочая программа Всеобщая история конец 19начало 21 века 11 классУчитель истории: Гузнякова Н. М. 2016 -2017 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по Всеобщей истори...»

«Материал для учителя Этнографы объединяют коренные народы России в несколько региональных групп, близких не только географически, но и культурно-исторически. Территория Поволжья и Урала населена башкирами, калмыками, коми, марийцами, мордвинами, татарами, удмуртами и чувашами....»

«Пластов Аркадий Александрович – художник, биография и творчество которого не могут остаться незамеченными в истории искусства периода 20 века. Еще при жизни он стал членом Академии Художеств, был признан народным художником СССР и отмечен множеством наград. Родился будущий художник в деревне Прислониха (сейча...»

«11 класс Литература Учитель Хадерер Светлана Ивановна Урок № Дата Тема. Сведения о жизни и творчестве Н.Заболоцкого (1903 – 1958). Мир человека и мир природы в лирике поэтаЦели урока: Развитие культуры читательского восприятия художественного текста, понимание авторской позиции, эстет...»

«План стр. ВведениеГлава I: Идейные взгляды Н. Махно и их воплощение в жизнь.3Глава II: Армия Махно в гражданской войне.10Глава III: Методические рекомендации по использованию материалов дипломной работы в преподавании истории.27 Заключение62 Примечания к глава...»

«Реферат Ученицы 7-го класса школы "Взмах" Кузахметовой Екатерины Содержание Введение..2 Детство..3 Свадебная церемония.4 Роль женщины в семье.8 Развод..10 Женские привилегии.13 Заключение..14 Источники....»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.