WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«.Рабочая программа по краеведению адресована для учащихся 6-х классов общеобразовательной школы. Сроки реализации программы – 1 год. Программа позволяет углубить знания по географии ...»

-1-

Пояснительная записка

.Рабочая программа по краеведению адресована для учащихся 6-х классов общеобразовательной школы. Сроки реализации программы – 1 год.

Программа позволяет углубить знания по географии начального курса и познакомит с географией Кемеровской области и Тяжинского района, с положением области в стране и мире, с особенностями основных компонентов природы и населением.Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний, данной программой предусмотрено выполнение практических работ.

Содержание программы отражает комплексный подход к изучению географической среды в целом и её пространственной дифференциации в условиях разных территорий нашей области. содержание курса формирует у школьников знания основ географического пространства на местном и региональном уровнях, а также умения правильно ориентироваться в пространстве.

Изучение «малой» Родины, её географических особенностей, активная и осознанная познавательная, творческая и практическая деятельность учащихся в окружающей среде является необходимым условием изучения географии своей страны в целом.

Программа позволяет организовать деятельность учащихся по освоению, изменению и преобразованию окружающей среды на основе идеи разумного, гармонического взаимодействия природы и общества, социальной ответственности каждого человека за сохранение жизни на Земле, в то же время, формирует бережное отношение к природным богатствам, истории и культуре своего края и Отечества в целом.

Метапредметными результатами изучения курса «Краеведения» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения самостоятельно управлять своей познавательной деятельностью;

- умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

Средством формирования регулятивных УУД служат технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

- формирование и развитие посредством краеведческих знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий;

Средством формирования познавательных УУД служит учебный материал и задания учебных пособий, на основе которых формируется географическое мышление учащихся; использование географических умений для анализа, оценки, прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования путей их решения; использования карт атласа Кемеровской области как информационных образно-знаковых моделей действительности.

Коммуникативные УУД:

-самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе: определять цели, распределять задания, и т.д.

Средством формирования коммуникативных УУД служат технологии проблемного диалога и организация работы в малых группах, а также использование на уроках элементов технологии продуктивного чтения.

Система оценки достижений учащихся и основной инструментарий для оценивания результатов прописаны во внутришкольном Положении «О системе оценки достижений учащихся в МБОУ Итатской СШ»

Общая характеристика курса краеведения

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта основного общего образования и на основе региональной учебной программы «Географическое краеведение» для 6 класса, составитель программы С.А.Герасимова, рецензент Л.И.Соловьёв и обеспечена учебником «География Кемеровской области. Природа.» автора Л.И.Соловвьёв, Кемерово, «ОАО «ИПП» «Кузбасс»,ООО»СКИФ»,2006. и атлас для школьников «Кемеровская область».

Целями изучения краеведения в 6 классе являются:

- освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства родного края, своей области – частицы Великой России, во всём её разнообразии и целостности, окружающей среде, путях её сохранения и рационального использования.

- овладение умениями ориентироваться на местности, использовать один из «языков» международного общения – географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов.

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решение географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний.

- воспитание любви к своей «малой» Родине, стране, экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде.

- формирование способности и готовности к использованию полученных знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптация к условиям проживания; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Место краеведения в учебном плане

Краеведение, как часть географии, относится к предметной области «общественно-научные предметы». Общее число учебных часов в 6 классе составляет 35 часов (1 час в неделю) из регионального компонента для углубления и закрепления знаний начального курса географии на краеведческом материале: географии Кемеровской области и Тяжинского района.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения краеведения

Личностным результатом изучения краеведения в 6 классе является формирование всесторонне образованной личности, обладающей системой современных

мировоззренческих взглядов, идейно-нравственных, культурных и этических принципов и норм поведения.

Важнейшие личностные результаты изучения краеведения:

- осознание целостности природы, населения и хозяйства родного края, как частицы страны и мира в целом;

- представление о Кузбассе как субъекте России и мирового географического пространства

- гуманистические и демократические ценностные ориентации, готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;

- гармонично развитые социальные чувства и качества:

- умение оценивать с позиций социальных норм собственные поступки и поступки других людей;

-эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования;

- патриотизм, любовь к своей «малой» Родине, своей стране;

- уважение к истории края, культуре, национальным особенностям, традициям и образу жизни народов, населяющих наш регион, толерантность;

- готовность к профессиональной ориентации в соответствии с собственными интересами, возможностями и потребностями региона.

Образовательные результаты -

- овладение, закрепление и углубление знаний и умений начального курса географии.

Метапредметными результатами изучения курса «Краеведения» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

- способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;

Умения организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты

Познавательные УУД:

-формирование и развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- умения вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств и информационных технологий

Средством формирования познавательных УУД служит учебный материал, нацеленный на:

-освоение системы знаний о природе, населении и хозяйстве родного края;

- использование географических умений для анализа, оценки и прогнозирования современных социоприродных проблем и проектирования их решения;

- использование карт как информационных образно-знаковых моделей действительности.

Коммуникативные УУД

- самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.)

Предметными результатами изучения курса «Краеведения» в 6 классе являются следующие умения:

Формулировать природные и антропогенные причины изменения окружающей среды родного края, выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений, находить в разных источниках и анализировать полученную информацию, составлять описания различных объектов на основе анализа разнообразных источников информации, применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы, определять на карте местоположение географических объектов, использовать географические знания для осуществления мер по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений, приводить примеры использования и охраны природных ресурсов.

Содержание учебного предмета «Краеведение»

6 класс (35 ч. 1 ч. В неделю)

Раздел 1. Введение (4 ч).

Понятие о краеведении. Карты Кемеровской области и Тяжинского района. Образование Кемеровской области, её положение на карте России. Вклад отечественных землепроходцев и исследователей в изучении природы и богатств края: С.У.Ремезов, В.В.Берви-Флеровский, Михайло Волков, А.Я.Попов, Д.Г.Мессершмидт, Ф.И.Табберт, И.Г.Гмелин, С.П.Крашенниников, П.С.Паллас, И.П.Фальк,П.А.Чихачёв, Г.Е.Щуровский, А.Н.Державин, А.В.Адрианов, П.Н.Крылов, Л.И.Лутугин, В.И.Яворский, М.А.Усов, К.В.Радугин, А.М.Прусевич.

Символы Кемеровской области и Тяжинского района.

Практическая работа 1. Нанесение на контурную карту объектов географического положения Кемеровской области.

Раздел 2. Литосфера (5 ч)

Горные породы и минералы слагающие земную кору Кемеровской области Формирование рельефа Кемеровской области. Современный рельеф области.. Горы и равнины Кемеровской области. Минеральные богатства Кемеровской области и Тяжинского района.

Практическая работа. 2. Определение высоты гор, нанесение их на контурную карту. 3. Нанесение на контурную карту равнин Кемеровской области. 4. Нанесение на контурную карту основных месторождений полезных ископаемых области.

Раздел 3. Гидросфера (4 ч.

).

Реки и озёра Кемеровской области и Тяжинского района. Искусственные водоёмы, минеральные источники. Снежники.

Практическая работа.5. нанесение на контурную карту рек и озёр области.

Раздел 4. Атмосфера (2 ч.

).

Погода и климат Кемеровской области и Тяжинского района.

Практическая работа. 6. Наблюдение за погодой и гидрометеорологическими явлениями.

Раздел 5. Биосфера ( 7 ч)

Развитие органической жизни в геологическое время на территории Кемеровской области. Основные типы почв. Растительный и животный мир. Широтная зональность и высотная поясность на территории области. Охрана природы и охраняемые природные объекты, Красная книга Кузбасса. Природные достопримечательности.

Практическая работа.7. Знакомство с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу Кузбасса.

Раздел 6. Население(11 ч).

Кузбасс – многонациональный регион России. Численность, размещение населения по территории области. Коренные и крупнейшие народы Кемеровской области. Городское и сельское население. Г.Кемерово – областной центр. Хозяйственная деятельность населения области. Основные профессии жителей, населяющих Кузбасс. Выдающиеся люди области. Окружающая среда и здоровье населения. Туризм и отдых населения Кемеровской области.

Практическая работа. 8. Нарисовать национальные костюмы народов Кузбасса. Описать рецепты национальной кухни. 9. Нанесение пунсонов городов Кузбасса. 10. Составить туристический маршрут заочного путешествия по Кузбассу.

Раздел7. (2 ч)

Обобщающее повторение полученных знаний «Кузбасс – жемчужина Сибири».

Важнейшие понятия курса краеведения

Краеведение, природные и антропогенные объекты области, топонимика, символика области, а также углубление и применение основных географических понятий начального курса географии по темам: атмосфера, литосфера, гидросфера, биосфера.

Контроль знаний.

В процессе обучения будут использованы три формы контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная.

Индивидуальный контроль(И) будет применён для выяснения индивидуальных знаний, способностей и возможностей отдельных учащихся.

Групповой контроль (Г), при котором класс временно делится на группы для выполнения проверочных работ. Фронтальный контроль (Ф), задания выполняются всем классом. В процессе этой проверки контролируется правильность понимания учебного материала, качество словесного, графического предметного оформления, степень закрепления в памяти.

Тематическое планирование уроков «Краеведения» в 6 классе

№ Раздел учебной программы Количество часов

всего контроль Практические, творческие работы

1 Введение 4 1 1

2 Литосфера 5 2 3

3 Гидросфера 4 1 1

4 Атмосфера 2 1

5 Биосфера 7 1 1

6 Население области 11 1 3

7 Обобщение знаний 2 1 итого 35 7 10

Похожие работы:

«Утверждаю Проректор по учебной работе Ставропольского государственного медицинского университета _ А.Б. Ходжаян""_20_ года Перечень вопросов к экзаменационным билетам по учебной дисциплине "Психология и педагогика" История развития психологии. Этапы развития. Понятие об ощущениях. Виды ощуще...»

«Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Примерной программы среднего (полного) общего образования по истории МО РФ на базовом уровне, Программа по всеобщей истории составлена на 34 часа из расчета 1 часа в неделю. Рабочая...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Татищевская средняя общеобразовательная школа Утверждаю Директор МБОУ Татищевской СОШ _Е.А. Сидоренко ""2016 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории для 5-го класса Составитель Че...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 76. Утверждаю. Директор школы Б.И.Кривошеев""_2014г. Рабочая программа по истории России Классы 10-11 Учитель Тырыкина Е. А. 2014 – 2015 учебный год Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе п...»

«Доллары США. Реквизиты валюты. Доллары до 1990 г. выпуска. Новые элементы защиты с 1990 г. и с 1996 г. "Цветные доллары" 2004 г. Фальшивые доллары категории "супер-подделки". Определение супер-подделок. Доллар США – официальная валюта Соединенных Штатов Америки. Банковский код – USD. Код валюты – 840. Номиналы...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕБЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "УДМУРТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"ИНСТИТУТ ПРАВА, СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ И БЕЗОПАСНОСТИ Кафедра философии и социологии права УТВЕР...»

«СОГЛАСОВАНО: Начальник управления культуры администрации муниципального образования Тихорецкий район О.А.Петрова "_"_2016 г. УТВЕРЖДАЮ: Глава Тихорецкого городского поселения Тихорецкого района _С.А.Корякин""_2016 г. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАНработы муниципального казенного учреждения культуры Тихорецкого городского поселения...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.