WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«Пояснительная записка Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории как формы государственной (итоговой) независимой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений ...»

Программа элективного курса по истории России 11 класс

«Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ».

Пояснительная записка

Введение единого государственного экзамена (ЕГЭ) по истории как формы государственной (итоговой) независимой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений требует серьезного отношения к организации подготовки к сдаче ЕГЭ. История, наряду с обществознанием, традиционно относится к «разговорным» предметам. Учащиеся привыкли к развернутым ответам, наводящим вопросам учителя, помогающим не упустить нечто важное в освещаемом вопросе. Письменные формы проверки знаний по истории еще совсем недавно не часто встречались в практике части учителей. Тестовые материалы использовались в текущей работе нерегулярно. Поэтому часть выпускников нередко испытывает трудности при подготовке к ЕГЭ по истории.

Экзаменационная работа по истории состоит из огромного количества заданий, основными объектами проверки которых являются:

Знание исторических фактов;

Усвоение исторических концепций;

Умение извлекать информацию из исторических источников, применять ее для решения познавательных задач;

Владение приемами исторического описания;

Наличие представлений об оценках исторических событий, явлений, процессов, навыков оценочной деятельности.

Для системной подготовки выпускников к сдаче ЕГЭ учебного времени, отводящегося на овладение учебной программы по истории, явно недостаточно.

Кроме того, по результатам выполнения работ по истории России выявлен ряд проблем в знаниях и умениях выпускников. Самым «слабым звеном» в подготовке учащихся по истории часто оказывается незнание дат исторических событий, периодов. Проблемной частью являются вопросы истории общественного движения, культуры. Очень серьезные пробелы имеются в усвоении сведений об исторических личностях, причем по всем периодам и разделам курса отечественной истории. Задания на сравнение событий и явлений, анализ исторических ситуаций имеют худшие показатели в части 2.

Программа «Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ» призвана сделать данную подготовку более системной и эффективной. Использование образцов контрольных измерительных материалов (КИМов) позволяют придать содержанию программы практическую направленность. Содержание программы акцентирует внимание на анализ наиболее трудных вопросов курса истории, на технологию работы с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности. Отработка во время практикумов, тренингов типовых конструкций тестовых заданий позволит практически не тратить время на экзамене на понимание инструкции, на точное оформление ответа по всем направлениям.

Целью данной программы является углубление знаний учащихся в области истории. Кроме того, она призвана придать более глубокую научную направленность подготовке выпускников по курсу истории, отвечать наиболее сложным требованиям государственного стандарта к знаниям теоретического характера и уровню развития комплексных познавательных действий.

Программа «Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ» рассчитана на 17 часов. Программа может быть реализована как в 10-х, так и в выпускных 11-х классах с соответствующей корректировкой. Конкретные примеры заданий помогут учащимся подготовиться к ЕГЭ и систематизировать большой объем исторической информации.

Цель программы

Осуществление технологии выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ.

Задачи программы

Углубление и развитие знаний учащихся по курсу истории России за счет расширения представлений о содержании заданий КИМ Федерального банка.

Ознакомление учащихся с кодификатором, спецификацией и демоверсий КИМ по курсу истории России.

Изучение отдельных тем предмета истории в виде различных письменных заданий, в том числе подобных ЕГЭ.

Изучение инструкций по выполнению экзаменационной работы, ее частей и различных заданий.

Приучение учащихся к различным формам тестовых работ.

Разработка психолого-педагогических рекомендаций по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.

Принципы программы

Принцип последовательной оптимизации деятельности – предполагает оптимальный отбор теоретического содержания и практического материала в оптимальной форме. Предусматривает минимально необходимое количество ключевых упражнений, творческих заданий.

Принцип адекватности действий учителя и ученика – предполагает обучающую роль педагога в сочетании с активной практической деятельностью самого ученика.

Принцип результативности обучения учащихся – предполагает постепенный переход обучающихся к выполнению заданий с большим уровнем сложности и ученической самостоятельности.

Принцип элективного углубления - дает каждому ученику возможность выбора уровня усвоения образовательной области в соответствии со своими потребностями.

Методы программы

Словесный (консультация, объяснение, диалог)

Проблемный (разбор заданий части 2)

Деятельностный (письменные работы, тесты, эссе)

Аналитический (графики, диаграммы)

Прогнозируемые результаты

Реализация данной программы позволит осуществлять отработку практических навыков учащихся при подготовке к ЕГЭ.

Реализация программы поможет учащимся в понимании качества подготовки и особенностей проведения ЕГЭ.

Содержание программы позволит учащимся познакомиться со структурой и содержанием КИМ

Реализация программы позволит учащимся позитивно настроиться на предстоящий ЕГЭ.

Содержание программы

«Технология выполнения тематических заданий по истории России при подготовке к ЕГЭ»

(17 часов)

I. Введение. Общие сведения об экзаменационной работе по истории

II. Правила для сдающих единый государственный экзамен (1 час):

1. Изучение инструкций к ЕГЭ :1.Инструкция, предваряющая всю работу (она носит вводный характер, ее назначение состоит в том, чтобы подвести учащегося к выполнению работы);

Инструкции, предваряющие или завершающие отдельные части работы (они обращают внимание на специфику заданий части, формулировку и запись ответов на них);

Инструкции, предваряющие отдельные блоки заданий (например, задания к текстовому фрагменту);

Инструкции, относящиеся к отдельным заданиям.

2. Ознакомление с кодификатором элементов содержания по истории для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2015 г. (1 час).

3. Правила заполнения бланков ЕГЭ по истории

III. Работа с заданиями части 1 (1-21) с выбором ответа (базового уровня) (3 часа):

Решение заданий на проверку исторических дат и исторических фактов (места, обстоятельств, участников событий) (1 час);

Решение заданий на проверку понятий и терминов (1 час);

Решение заданий на проверку осмысления характерных признаков событий и явлений.Решение заданий на понимание суждений о причинах и следствиях событий, а также понимание связей единичных фактов и общих явлений (1 час).

IV. Работа с заданиями части 1 (22-34) с открытым кратким ответом (повышенного уровня сложности) (2 часа):

Решение заданий на установление последовательности событий в рамках значительных исторических периодов (1 час).

Решение заданий на соотнесение двух рядов информации – дат и названий событий, имен исторических деятелей и названий политических партий, к которым они принадлежат, имен деятелей культуры и сфер их творчества и т.д.

Решение заданий на определение названия события, явления или имени исторической личности, о которых идет речь в представленном отрывке из исторического источника (1 час).

V. Работа с заданиями части 2 с открытым развернутым ответом (высокого уровня сложности) (6 часов):

Комплекс заданий (35-37) для работы с источниками (3 часа):

Атрибуция документа, определение событий, явлений, личностей, о которых в нем идет речь (1 час);

Разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте (на основе текста и с привлечением знаний по курсу истории) (1 час);

Анализ позиции автора, рассмотрение версий и интерпретаций событий (1 час).

Комплекс заданий (38-40) с развернутым ответом по предложенной теме, проблеме (3 часа):

Задание (38) на обобщенную характеристику, систематизацию исторического материала (1 час);

Задание (39) на анализ исторических версий, оценок (1 час);

Задание (40) на сравнение исторических событий и явлений (1 час).

VI. Тематические тренировочные задания повышенной сложности (2 часа):

История России с древности до конца XIX века (1 час).

Период 1900 – 2015 гг. (1 час).

VII. Варианты тренировочных заданий по истории России в соответствии с содержательными линиями школьного курса (2 часа).

Итого – 17 часов.

Литература для подготовки к ЕГЭ по истории

Н.С.Борисов.История России.С древнейших времен до конца 17в Ч. 1. 10 кл. Просвещение. М.2012-2014гг2) А.А.Левандовский.История России.18-19вв. Ч. 2. 10 кл. Просвещение. М.2012-2014гг.3) А.А.Левандовский,Ю.А.Щетинов,С.В.Мироненко.История России.20-начало 21в.11кл.Просвещение. 2012-2014гг

. Для подготовки к экзамену можно также порекомендовать использовать следующие издания: 1)ЕГЭ. История.Типовые тестовые задания.М.:2015.Экзамен.2015г2)ЕГЭ.ИсторияТематические тестовые задания.Экзамен.2015г.2015г. 3) ЕГЭ. Е.А.Гевуркова,Я.В.Соловьев.История.Типовые тестовые задания М.Экзамен.2015г. 4) ЕГЭ.ЕА.Гевуркова.Я.В.Соловьев.История.Практикум. М.Экзамен2015г.6) ЕГЭ. -2015.

11 класс

№ п/пТема Кол-во часов Виды

познавательной

деятельности Знания и умения Использование ИКТ, оборудование Дата план Дата факт

Тема 1. Введение (2 часа)

1 Общие сведения об экзаменационной работе по истории в 2014-2015 учебном году. 1 Лекция с элементами беседы Структура проверочной работы

Виды заданий

Критерии к оцениванию

Содержательные

линии Спецификация, кодификатор экзаменационной работы по истории,презентация 24.01. 2 Демонстрационный вариант КИМ по истории 2015г. 1 Лекция с элементами беседы Ознакомление с кодификатором элементов содержания по истории для составления КИМов ЕГЭ 2015 Демоверсия

экзаменационной работы по истории,презентация 31.01. Тема 2.Часть 1 Работа с заданиями части 1№ 1-21 с выбором ответа(базового уровня) (3 часа).

3 Решение заданий на проверку исторических дат,исторических фактов. 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Основные понятия и категории содержательной линии исторических фактов(места,обстоятельств,участников событии)

КИМы,тестирование.Задания №1,4,7,10,14,19. 07.02. 4 Решение заданий на проверку понятий и терминов 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Осмысление характерных признаков событий и явлений

КИМы,тестирование.Задания №8,9,12, 14.02 5

Решение заданий на понимание суждений о причинах и следствиях событий

1 Практическая работа Понимание связей единичных фактов и общих явлений КИМы,тестирование.Задания №2,5,6,11,13,15,18,21. 21.02. Тема 3.Часть 1.Работа с заданиями с открытым кратким ответом.№22-34» (Повышенный уровень сложности)(2ч.)

6 Систематизация исторической информации 1 Практическая работа Решение заданий на установление последовательности событий в рамках значительных исторических периодов КИМы,тестирование.Задания №22-27. 28.02 7.Различное содержание в разных вариантах 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Решение заданий на определение названия события,явления или или имени исторической личности,о котором идет речь в представленном отрывке из исторического источника.

КИМы,тестирование.Задания №28-34. 07.03. Тема 4.Работа с заданиями части 2

с открытым развернутым ответом(высокого уровня сложности)(6ч.)

8 Атрибуция документа,определение событий,явлений,личностей,о которых в нем идет речь 1

Лекция с элементами беседы,

практическая работа

Различное содержание в разных вариантах:характеристика авторства,времени,обстоятельств и целей создания источника

Задание №35 КИМы,пр.работа по зад. № 35.

14.03. 9 Разъяснение сущности характеризуемой в источнике проблемы в историческом контексте. 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Различное содержание в разных вариантах:умение проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. КИМы,пр.р.по зад. №36 21.03 10 Анализ позиции автора,рас смотрение версий и интерпритаций событий. 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Различное содержание в разных вариантах:умение использовать принципы структурно-функционального,временного и пространственного анализа при работе с источником. КИМы,пр.р.по зад.№37 04.04. 11 Обобщенная характеристика,систематизация исторического материала 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Различное содержание в разных вариантах:умение использовать принципы структурно-функционального,временного и пространственного анализа при рассмртрении фактов,явлений. КИМы,пр.р.по заданию №38 11.04. 12 Анализ исторических версий,оценок. 1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Различное содержание в разных вариантах:умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискуссии. КИМы,пр.р.по заданию №39. 18.04. 13 Анализ представления результатов деятельности в свободной форме.(1 Лекция с элементами беседы,

практическая работа Различное содержание в разных вариантах:умение представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме. КИМы,пр.р.по заданию №40. 25.04. Тема 5.Тематические тренировочные задания повышенной сложности.(2ч.)

14 История России с 8в.по 19в. 1 практическая работа Задания на обобщенную характеристику. КИМы,пр.р.по заданиям 35-38 03.05 15 История России 20-начало 21в. 1 практическая работа Задания на систематизацию исторического материала

КИМы,пр.р.по заданиям 39-40 10.05 Тема 6.Варианты тренировочных заданий по истории России по ЕГЭ 2015г. (2 часа).

16 Тренировочные задания по ЕГЭ 2015г. 1 Практическая работа. КИМы 2015г. 17.05 17 Тренировочные задания по ЕГЭ 2015 1 Практическая работа КИМы 2015 24.05

Похожие работы:

«Календарно тематическое и поурочное планирование курса "ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ" 6 класс № п/пДата Тема урока Элементы содержания Универсальные учебные действия (предметные, метапредметные, личностны...»

«Урок литературы в 8 классе Тема урока: А.С.Пушкин "Песнь о Вещем Олеге"Цель и задачи урока: Познакомить учащихся с балладой А.С. Пушкина "Песнь о Вещем Олеге" Выйти на основную проблематику баллады. Найти ответ на вопрос...»

«Туроператор Сиеста г.Киев 01033ул. Исаакяна, 2, тел.: (044) 455-94-49,(044) 238-7-238; факс: (044) 238-99-99 США. КАНАДА. Экскурсионный тур АТЛАНТИКА + КАНАДА 14дн./13н. Нью-Йорк Бостон Вашингтон Монреаль Квебек Оттава Торонто Ниагар...»

«Олимпиадные задания по истории Казахстана для учащихся 8 класса I уровень: (10 баллов) Выбрать и описать одну из предложенных тем Борьба казахского народа против джунгарского нашествия Присоединение Младшего жуза к России Культура Казахстана в XVIII веке...»

«Русское монашество на Святой Горе. Русский на Афоне Пантелеимонов монастырь Впервые присутствие русских монахов на Афоне было документально зафиксировано в 1016 году. В одном из святогорских актов среди 22 подписей настоятелей монастырей с...»

«291465095250Аукционный дом "Кабинетъ" проведет 16 и 17 апреля 2014г. живописный и букинистический аукционы: "Русская живопись и графика XIX-XX веков" Аукцион №24 (71) 16 апреля 18.00 "Старинные и редкие книги, гравюры, фотографии" А...»

«Территория 551 500 кв.км Население около 64 млн.чел Государственный язык французский Большинство верующих – католики Столица – Париж / Paris Крупные города – Париж, Марсель, Лион, Лилль, Тулуза. Глава государства – президент (Николя Саркози / Nicolas Sarkozy) Происхождение и история названия Фра...»

«Книжная витрина (январь, февраль, март 2017 г.) В разделе "Новые поступления" ежемесячно размещаются "Бюллетени новых поступлений ". За первый квартал 2017 г. в них более 300 книг. С краткими аннотациями к некоторым из них можно ознакомиться в да...»

«Акмолинская область Жаркаинский район Львовская основная школа Ф.И. Малдыбаева МахаббатКласс : 8 Влияние Интернета на русский язык Направление: "Исторические памятники Казахстана перспективные туристические маршруты" Секция: русский язык Руководитель: Омарова Мадина Кенесбеккызы, учитель русского...»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.