WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Рабочая программа курса «История (История России)» составлена в соответствии с авторской программой А. А.Данилова, Л.Г.Косулиной (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа курса «История (История России)» составлена в соответствии с авторской программой А. А.Данилова, Л.Г.Косулиной (Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 класс. » -М. Просвещение, 2010г.).

Рабочая программа курса «История России», как и авторская программа, рассчитана на 68 часов. Однако в рабочей программе изменено распределение часов по темам (по сравнению с авторской программой):

А) тема №1 «Россия на рубеже XIX-XX веков» сокращена на 5 часов, так как повторяет изученное ранее;

Б) тема №2 «Великая российская революция.1917-1921» сокращена на 6 часов, т.к. целесообразнее рассмотреть часть вопросов в контексте причинно-следственных связей. В связи с этим материал рассматривается в теме №3 «СССР на путях развития нового общества», которая увеличена на 3 часа.

в) темы № 6 и № 7, №8 «СССР в 1953-середине 60-х гг.», «СССР в середине 60-середине 80-х гг.», «Перестройка» увеличены на 1 час для обобщения материала и контроля знаний.

Д) тема №9 «Россия в конце XX-начале XXI века» увеличена на 5 часов для организации повторения.

Цель изучения курса истории состоит в овладении учащимися основами знаний и конкретными представлениями об историческом пути, как нашей страны, так и мира в целом, социальном, духовном опыте и создании на этой основе условий для формирования целостного духовного мира личности, освоения ею выработанных в ходе исторического развития ценностей, социализации и социальной адаптации. Данная цель реализуется в процессе решения следующих задач:

- усвоение наиболее актуальных, общественно и личностно значимых знаний и обобщенных представлений об основных этапах, явлениях, процессах, тенденциях новейшей истории, позволяющих школьнику успешно ориентироваться в социальной реальности, взаимодействовать с социальной средой, приобрести опыт самоопределения по отношению к ней;

- усвоение основных понятий и терминов исторической науки, совершенствование умений и навыков работы с разнообразными источниками информации;

- формирование на основе личностно-эмоционального осмысления новейшей истории уважительного отношения к предшествующим поколениями, готовности к конструктивному восприятию иных, отличного от собственного, мнений, к диалогу, позитивному разрешению возникающих конфликтов;- обогащение опыта применения исторических знаний для анализа современного положения, формирования способов адаптации к социальной среде, включения учащихся в жизнь общества.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ

№ п/пНазвание раздела Кол-во часов в авторской программе Кол-во часов в рабочей

программе

1 Россия на рубеже XIX-XXвеков. 13 8

2 Великая российская революция.1917-1921гг. 15 9

3 СССР на путях развития нового общества. 9 11

4 Великая Отечественная война.1941-1945гг. 8 8

5 СССР 1945-1953гг. 4 5

6 СССР в 1953-середине 60-х гг. 4 5

7 СССР в середине 60-середине 80-х гг. 4 5

8 Перестройка в СССР. 4 5

9 Россия в конце XX-начала XXI века 7 12

Итого 68 68

Основное содержание рабочей программы полностью соответствует основному содержанию авторской программы.

Требования к уровню подготовки обучающихсяУчащиеся должны:

Называть:

- даты российских революций ХХ в., создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой мировой, Гражданской войн, образования СССР, важнейших преобразований в 20-30-е гг., советско-финляндской и Великой Отечественной войн, ХХ съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х-начала 90-х гг., распада СССР, образования РФ;

- основные периоды отечественной истории ХХ в. И этапы наиболее масштабных событий.

2. Указывать последовательность событий в рамках того или иного периода.

3. Называть:

- место, обстоятельства, участников событий;

- крупнейших государственных и общественных деятелей ХХ в.;

- основные политические течения, партии, организации, их наиболее известных представителей и достижения отечественной науки и культуры ХХ в.;

- известных полководцев, участников военных событий.

4. Показывать на исторической карте:

- территорию России, СССР и ее изменение на протяжении ХХ в.;

- промышленные центры, крупнейшие стройки;

- места военных сражений.

5. Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (при работе с документами и другими историческими материалами).

6. Сравнивать данные разных источников – факты, цифры, оценки, выявлять общее и различия.

7. Рассказывать о наиболее значительных событиях отечественной истории ХХ в. И их участниках.

8. Описывать условия и образ жизни людей разного социального положения в разные периоды отечественной истории ХХ в.

9. Составлять описание:

- зданий, технических сооружений, машин;

- предметов быта;

- памятников художественной культуры.

10. Соотносить факты и общие процессы и явления:

- изменения политического строя России в ХХ в.;

- внутренней и внешней политики;

- модернизации, индустриализации;

- развития общественной мысли, художественной культуры.

11. Называть характерные, существенные черты:

- политических режимов (самодержавия, советской власти, постсоветского строя); явлений политической жизни страны;

- экономического и социального развития, государственной политики в разные периоды ХХ в.;

- развития духовной культуры общества в разные периоды его истории;

- внешней политики, наиболее значительных военных событий.

12. Систематизировать исторический материал, составлять таблицы, схемы.

13. Объяснять значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура, национализация, военный коммунизм», социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.14. Сравнивать:

- развитие России, СССР в разные периоды истории ХХ в.;

- темпы и характер модернизации в России и других странах;

- политические режимы в России и других странах.

15. Излагать суждения о причинах и последствиях:

- российских революций 1905-1907 и 1917 гг.;

- Гражданской войны;

- прихода большевиков к власти;

- установления однопартийной системы;

- утверждение тоталитарного режима и культа личности;

- победы в ВО войне;

- «оттепели», застоя в экономике в 60-80-е гг.;

- перестройки, распада СССР, политических и социальных перемен конца 80-х – начала 90-х гг.

16. Объяснять, в чем состояли результаты деятельности государственных и политических деятелей, представителей общественных движений, науки и культуры.

17. Излагать приведенные в учебной литературе оценки:

- поворотных, ключевых событий отечественной истории ХХ в.;

- известных исторических личностей.

18. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

• высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;

• объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;

• использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/пТема урока Количество часов по разделу и теме.

Планируемые сроки прохождения Скорректированные сроки прохождения. Раздел 1.Россия на рубеже XIX-XXвеков. 8

1 Российская империя в начале XX века 1

2 Социально-экономическое развитие России в 1894-1904 гг. 1

3 Внешняя политика. 1

4 Первая российская революция. 1

5 Реформы политической системы. Реформы Столыпина. 1

6 «Серебряный век» русской культуры 1

7 Россия в Первой мировой войне 1

8 Обобщающее повторение темы. 1

Раздел 2.Великая российская революция.

1917-1921гг. 9

9 Свержение монархии и кризис власти. Февральская революция. 1

10 Россия весной-летом 1917г 1

11 Октябрьская революция. 1

12 Становление Советской власти 1

13 Начало гражданской войны. 1

14 Гражданская война 1

15 Экономическая политика красных и белых. 1

16 Экономический и политический кризис начала 20-х гг. 1

17 Тестирование по теме «Великая Российская революция» 1

Раздел 3.СССР на путях развития

нового общества. 11

18 Новая экономическая политика 1

19 Образование СССР. 1

20 Международное положение и внешняя политика. 1

21 Политическая система СССР в 20-30-е гг. 1

22 Духовная жизнь в 20-е гг1

23 Индустриализация 1

24 Коллективизация СССР в 20-30-е гг. 1

25 Политическая система СССР в 30-е гг. 1

26 Духовная жизнь 20-30-х гг.: достижения и потери 1

27 Внешняя политика СССР в 30-е годы 1

28 Обобщающее повторение темы. 1

Раздел 4. Великая Отечественная война.

1941-1945гг. 8

29 СССР накануне Великой Отечественной войны. 1

30 Начало Великой Отечественной войны 1

31 Предпосылки коренного перелома. 1

32 Коренной перелом в ходе войны. 1

33 Советский тыл в годы ВОВ. 1

34 Народы СССР в борьбе с немецким фашизмом. 1

35 Заключительный этап войны. 1

36 Контрольно-обобщающий урок по теме: «Великая Отечественная война» 1 Раздел 5. СССР 1945-1953гг. 5

37 Внутренняя политика СССР в послевоенный период 1

38 Политическое развитие 1

39 Идеология и культура 1

40 Внешняя политика СССР 1

41 Обобщение и контроль по теме. 1

Раздел 6. СССР в 1953-середине 60-х гг.

5

42 Изменение политической системы 1

43 Экономика СССР в 1953-1964 1

44 «Оттепель» в духовной жизни 1

45 Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. 1

46 Контрольная работа №2 по теме «СССР в годы ВОВ и послевоенный период» 1

Раздел 7.СССР в середине 60-середине 80-х гг.

5

47 Консервация политического режима. 1

48 Экономика «развитого социаизма» 1

49 Общественная жизнь в середине 60-х-середине 80-х гг. 1

50 Политика разрядки: надежды и результаты. 1

51 Обобщение и контроль по теме. 1

Раздел 8 Перестройка в СССР. 4

52 Реформа экономики и ее итоги 1

53 Перестройка политической системы. 1

54 Политика «гласности». 1

55 Диалектика «нового мышления».1

56 Обобщение и контрольная работа по теме «Перестройка» Раздел 9.Россия в конце XX-начала XXI века.11

57 Российская экономика на пути к рынку. 1

58 Политическая жизнь в 1992-1999. 1

59 Политические изменения. 1

60 Духовная жизнь России 1

61 Строительство обновленной Федерации 1

62 Геополитическое положение и внешняя политика России. 1

63 Внешняя политика России. Повторение. 1

64 Культура и образование в пореформенной России. Повторение. 1

65 Россия в начале нового тысячелетия

Контрольная работа №4 «России в конце XX-начале XXI века» 1

66 Обобщение и повторение темы «Россия в конце XX-начала XXI века » 1

67 Обобщение изученного. 1

68 Итоговое повторение. 1

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Программы общеобразовательных учреждений. История. 6-11 класс.» -М. Просвещение, 2010г.

2.Учебник История России,XX-начало XXIвека для 9класса/А.А.Данилов,Л.Г.Косулина-М.Просвещение,2008г.

Учебное оборудование:

-Компьютер с программным обеспечением.

- Мультимедийный проектор.

- Экспозиционный экран.

СОГЛАСОВАНО

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР

Протокол заседания ШМО _______________ Кириличева Л.Ю.

учителей общественных наук 29.08.2014г.

№1 от 29.08.2014г.

Руководитель ШМО_______ Новикова И.А.

Похожие работы:

«Теоретические предпосылки возникновения национальных игр на территории Хакасско Минусинской котловины По данным археологических исследований Бутанаева В.Я, Кызласова Л.Р. доказано, что ранние пред...»

«Рег.№_МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 4 г. МОЖАЙСКА Рассмотрена на заседании кафедры истории и социальных дисциплин Протокол №_ от "" _2016 г. Согласована "_ " 2016 г. Заместитель директора по УВР Черкасова Н.И. Утверждена Директор гимназии Романенкова О.К. от "_"_2016 г. Рабочая программа по литературе основн...»

«Приложение 1 Информация о проведенных мероприятиях по плану оборонно-массовой и спортивной работы в рамках месячника посвященного Дню защитника Отечества в МДОУ детский сад "Олененок" В МДОУ детский сад "Олененок" реализуется годово...»

«Аннотация к рабочей программе дисциплины "Социально-политическая система региона" для ОП "46.03.02Документоведение и архивоведение. Профиль: "Документоведение и документационное обеспечение управления" Курс "Социально-политическая система региона" предусматривает изучение макрополитических процессов на региональном и местном уровнях вла...»

«Приложение к приказу МБОУ "Школа №71" от 22.04.2013 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО учебному ПРЕДМЕТУ ИСТОРИЯ (профильный уровень) 10-11 классСоставитель: учитель истории Третьякова Т.С. г. Прокопьевск ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по истории составлена на о...»

«Тема: Франция.Столетняя война 1337-1453 гг.Цели: ознакомить обучающихся с причинами, поводом Столетней войны, с организацией феодальных армий Англии и Франции. Охарактеризовать основные этапы Столетней войны.закрепить умения обучающихся работать с исторической картой, историческими и...»

«Сценарий мероприятия танцевальной фокус – группы "Дорожная азбука автомобилиста" Руководитель группы: Пинигина О.Н. Оформление доски: Заготовка проекта "Дорожная азбука автомобилиста", таблички с изображением дорожных знаков( с обратной стороны тот же знак + надпись с названием знака)1. Приветствие участников танцевал...»

«ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ 15.3.1. Внимательно перечитай исходный текст.2. Найди ответ на предложенный тебе вопрос: что это такое? (Человечность? Доброта? Мужество? Героизм?).3. Сформулируй этот ответ своими словами и запиши его на черновике.4. Подбери материал для первого аргум...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.