WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«ВВЕДЕНИЕ.. 2 ГЛАВА 1 Какие бывают школьные портфели.3 Современный школьный портфель.3 ГЛАВА 2 2.1 История появления портфеля..5 2.2 Портфели советских школьников..5 2.3 Портфель будущего..8 ...»

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………. 2

ГЛАВА 1

Какие бывают школьные портфели………………………………….3

Современный школьный портфель……………………………….….3

ГЛАВА 2

2.1 История появления портфеля…………………………………….…..5

2.2 Портфели советских школьников………………………………..…..5

2.3 Портфель будущего………………………………………………..….8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………....8

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………….….….9

ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………10

ВВЕДЕНИЕ

Зимой на улице бежит,А летом в комнате лежит.Но только осень настаёт,Меня он за руку берёт.И снова в дождик и в метельСо мной шагает мой портфель.

Берестов В.

Однажды, в гараже у дедушки кто-то из нас случайно обнаружил старый школьный портфель, в котором дедушка хранит свои железки. И тут возник вопрос, а чей это портфель, какими они были раньше? Нас заинтересовала эта тема. Мы стали разбираться в ней всем классом.

Мы предположили, т.е. выдвинули гипотезу, что современные школьные портфели удовлетворяют все потребности школьника.

Мы поставили перед собой цель – узнать как можно больше информации о портфелях, исследовать современный школьный портфель.

Задачи:

Изучить литературу по данной теме. Выяснить, какие требования предъявляются к школьному портфелю.

Выяснить, какие бывают портфели, их отличия друг от друга.

Узнать историю появления школьного портфеля.

Выяснить, какими были портфели у наших родителей, бабушек и дедушек. Чем они лучше или хуже современных школьных портфелей.

Помечтать о портфеле будущего.

ГЛАВА 1

1.1 КАКИЕ БЫВАЮТ ШКОЛЬНЫЕ ПОРТФЕЛИ

Мы выяснили, что слово «портфель» пришло к нам из французского языка. Porter означает «носить», feuille – «лист». Это слово многозначное. Основное его значение – четырехугольная сумка с застежкой, обычно кожаная, для ношения деловых бумаг.

Ранец – это сумка для ношения при себе вещей, надеваемая на спину при помощи лямок (у школьников — для книг и учебных принадлежностей, в армии — как часть походного снаряжения).

Рюкзак – это заплечный вещевой мешок с карманами, он не имеет жёсткого дна и спинки.

Сумка-почтальон - это тот же портфель, но имеет один наплечный ремень.

Отсюда можно сделать вывод, что школьным портфелем мы называем совершенно разные вещи: и сам по себе портфель, который в настоящее время встречается у школьников крайне редко, и рюкзак, и ранец, и сумка-почтальон.

Мы выяснили, с какими портфелями ходят в школу ученики. Вот что получилось. Смотреть приложение 1.

Отсюда можно сделать вывод, что у современных школьников наиболее распространены в начальной школе ранцы и рюкзаки, в старшей школе – рюкзаки.

1.2 СОВРЕМЕННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ПОРТФЕЛЬ

Каким должен быть школьный портфель?

Легким — содержимое портфеля имеет и без того внушительный вес. «Американские врачи, проводившие исследования в начальных и средних классах, пришли к выводу, что вес портфеля не должен превышать 10% от массы тела. Если ребенок, допустим, весит 27 килограммов, то вес ранца с содержимым не должен превышать 2,7 кг!».

Плотно прилегать к спине, задняя стенка должна быть укрепленной, с мягкой прокладкой. Если ранец не удовлетворяет этим требованиям, синяки и шишки на спине от болтающегося портфеля ученику обеспечены.

Иметь прочные широкие лямочки. Узкие ремешки будут врезаться в плечи и причинять боль.

Хорошо сохранять форму. В противном случае тетрадки и учебники в нем будут мяться, груз будет распределяться неравномерно, да и прослужит он недолго.

Иметь надежные, но не очень тугие застежки. Такие, чтобы, с одной стороны, не расстегивались постоянно, а с другой — были по силам слабым детским ручкам.

Иметь удобную крепкую ручку. Именно за нее ребенок будет таскать свой портфель по школе.

Прочным. Вынести школьному портфелю предстоит немало: на нем мы сидим в коридорах на перемене, кидаем и пинаем вместо мяча, наконец, просто бросаем где попало.

Изготовлен из легко моющегося материала. Ведь после всех описанных выше испытаний он быстро станет грязным, даже очень грязным.

Иметь много кармашков и отделений. Тогда каждой мелочи в хозяйстве ученика найдется место, ручки не будут теряться, тетради и учебники мяться, а яблочко можно будет положить отдельно от сменной обуви.

Обеспечивать безопасность ребенка на дороге. Для этого на современных ранцах делают вставки из специальных ярких, отражающих свет материалов. Ребенок с таким портфелем на спине заметен издалека и днем, и в сумерках. Учитывая то, что по дороге в школу и из школы многим детям приходится переходить улицы с оживленным движением, это очень важно.

Мы провели несколько исследований среди учеников и портфелей нашего класса и выяснили следующее. Смотреть приложение 2.

Отсюда можно сделать вывод, что «лёгкими» в нашем классе являются портфели лишь у 42 % учеников (11 человек), остальные 58 % (14 человек) носят тяжести, которые вредят здоровью.

Для выяснения «прочности» мы провели опрос:

я ношу свой портфель 1 год (с 1 сентября этого года, т.е. меняю каждый год на новый) - 8 учеников, 30 %я ношу свой портфель 2 года (со 2 класса или ходил 1 и 2 класс с одним портфелем) - 6 учеников, 23 %

я ношу свой портфель третий год (с 1 класса) - 11 учеников, 42 %

мне уже в течение этого года сменили портфель (порвался) - 1 ученик, 5 %

Смотреть приложение 3.

Вывод: судя по нашему классу, прочными портфелями являются меньше половины.

А вот портфели наших родителей были прочными, т.к. они за все годы обучения меняли портфель лишь пару раз, а иногда он доставался по наследству от старших братьев и сестёр.

Мы так же посчитали, сколько портфелей в нашем классе являются безопасными на дороге в тёмное время суток, т.е. имеют светоотражательные элементы, вшитые в портфель. Оказалось, что таких 35 % (9 человек). Значит, наши портфели нельзя назвать безопасными на дороге.

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что современный школьный портфель не удовлетворяет всем требованиям

ГЛАВА 2

2.1 ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ ПОРТФЕЛЯ

А какие же портфели были раньше?

Ученики были во все времена, а история портфеля насчитывает чуть больше столетия. Почему?  А вот представьте: давным-давно, тысячи лет назад люди писали на глиняных табличках. А «книжки» и «тетрадки» хранились в громадных сундуках или здоровенных глиняных сосудах. Какой уж тут портфель!

Позже, когда в Древнем Египте изобрели папирус, его можно было склеивать в свитки.  Выполнил домашнее задание, свернул свиток и положил – нет, не в портфель. А в специальный круглый пенал, который носили на шнурке у пояса.

А потом китайцы изобрели бумагу. Из Китая 800 лет назад она попала в Европу. В Европе и была изобретена сумка для ношения бумаг – портфель. Тогда произносили «портфейль», что буквально означает «носить листы бумаги».

А вот брат-близнец портфеля – ранец – пришел к нам вместе с наемными немецкими солдатами, служившими у московских царей. Так назывался походный заплечный мешок. Позже ранцами стали называть ученические сумки, которые школяры носили на лямках за спиной.

Первые школьные портфели появились лишь в конце XIX века. До этого городские школьники отправлялись в гимназию, уложив учебники и тетради в стопку и перетянув их специальным кожаным ремешком, а в деревнях дети ходили в школу с холщовыми сумками через плечо.

Когда кто-то впервые догадался приделать к ним ручку, портфели сразу освоили и школьники — так учебники больше не намокали под дождем. Для школьников их шили из натуральной кожи черного цвета, с крышкой, покрытой тюленьим мехом. А служили они так долго, что десятилетиями переходили от старших детей к младшим.

2.2 ПОРТФЕЛИ СОВЕТСКИХ ШКОЛЬНИКОВ

До 1917 года портфель носили только дети богатых родителей, которые учились в гимназиях. После октябрьской революции в стране был голод и разруха. Главным было накормить детей и обучить их грамоте. Поэтому школьным портфелям не уделялось внимание.

После Великой Отечественной войны дети ходили в школу с полевыми сумками, доставшимися от вернувшихся с фронта родственников. Полевые сумки можно было перекидывать через плечо.

Портфели, которые носили в шестидесятые годы прошлого века были сделаны из необычного материала: и не кожа, и не заменитель ее. На сгибах и изломах видна бумага. Портфели изготавливали из коленкора. Коленкор – это покровный переплетный материал на тканевой основе со специальным покровным слоем. У коленкора обыкновенного из окрашенного или неокрашенного миткаля это крахмально-каолиновый слой с пигментом, который закрывает фактуру ткани, делает ее жесткой, а из-за невысокой прочности на излом в слое быстро появляются трещины.

Параллельно с портфелем школьной сумкой был ранец.

В семидесятые годы им уже пользовались. И это можно увидеть на старых школьных фотографиях. Изготавливали портфели и ранцы из дерматина и других, заменяющих кожу материалов, зато они стали более яркими и разноцветными.

Школьные ранцы и портфели не были особенно разнообразны. Наличие внутренних карманов и отделений да цвет – вот и все что отличало их друг от друга. Даже размер школьных ранцев был стандартным.

Однако в 80–е годы стали появляться портфели необычной формы. До этого были горизонтальные с двумя или одним замками, а теперь школьники гордо несли в школу новинку – вертикальные сумки с ремешком через плечо.

Старшеклассники (с 7 по 11 класс) во второй половине 80–х обзавелись «дипломатами» - жесткими узкими чемоданчиками черного или коричневого цвета.

Дипломат (Кейс) — это узкая, коробкообразная сумка, сделанная из винила или кожи с ручкой на конце. Используется в основном для переноски бумаг и других документов. 

У дипломата были преимущества и недостатки. К преимуществам можно отнести то, что тетради и учебники в жестком «чемоданчике», не мялись, а к недостаткам – то, что раскрыть его на улице, чтобы достать нужную вещь, было крайне неудобно.

На смену дипломатам в конце 80–х – в 90–х годах в моду вошли сумки, дамские или спортивные (у юношей). Младшие школьники по-прежнему носили ранцы и портфели.

Мы попросили наших родителей высказаться за свой школьный портфель одним словом. Вот какие результаты у нас получились: удобный, прочный, многофункциональный, неубиваемый. Он служил не только для переноски школьных принадлежностей, но и в качестве «ледянки», на нём зимой катались с гор.

С конца 90–х лет ХХ столетия и по настоящее время школьники носят рюкзаки, которые упрочили свои позиции в качестве школьной сумки.

Само слово «ранец» постепенно выходит из употребления, уступая место слову «рюкзак».

Рюкзаки стали делать из легких материалов - ткани с пропитками и защитой от влаги. Да и сам этот предмет перестал быть только ученической принадлежностью. Появились дамские рюкзачки, спортивные.

Так изменился школьный портфель за последние пятьдесят лет.

2.3 ПОРТФЕЛЬ БУДУЩЕГО

Каким же будет портфель в будущем? Если учесть, что уже сейчас есть электронные книги, в которые можно загрузить все учебники с 1 по 11 класс, а не носить их бумажные варианты в своём портфеле. Уже сейчас мы все пользуемся электронным дневником и наш бумажный вариант по сути никому не нужен. Пройдёт ещё несколько лет и, может быть, портфель будет совсем не нужен? А может быть и портфель будет сам по себе какой-нибудь электронный? Поживём – увидим.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В начале нашей работы мы предполагали, что современный школьный портфель удовлетворяет всем требованиям школьника. В ходе работы мы выяснили, что из всего нашего класса (26 человек) всем требованиям удовлетворяет лишь один портфель. Таким образом, мы опровергли собственную гипотезу.

В ходе работы над проектом мы узнали для себя много нового и интересного, поэтому считаем тему нашего проекта актуальной.

Спасибо за внимание!

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/03/14/istoriya-shkolnogo-portfelya ссылка «История школьного портфеля»

http://bambinostory.com/kak-vybrat-portfel/ ссылка «Виды портфелей»

http://www.filipoc.ru/interesting/istoriya-portfelya ссылка «История портфеля»

Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка.

Даль В.И. Иллюстрированный толковый словарь русского языка. М: «Эксмо», 2007, с 233, с. 261.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

название Ученики 3 «Б» класса Ученики 7 «Б» класса

Портфель 0 чел. 0 чел.

Ранец 10 чел. 0 чел.

Рюкзак 15 чел. 23 чел.

Сумка-почтальон 1 чел. 1 чел.

Приложение 2

№ п/п Вес ученика Масса пустого портфеля Масса загруженного портфеля

1. 36 кг 1 кг 3,4 кг

2. 30 кг 1 кг 3,9 кг

3. 30 кг 1 кг 3,9 кг

4. 30 кг 0,8 кг 2,8 кг

5. 27 кг 1 кг 3 кг

6. 20 кг 1 кг 3,8 кг

7. 30 кг 1,8 кг 2,7 кг

8. 27 кг 1,8 кг 4,7 кг

9. 26 кг 0,8 кг 1,3 кг

10. 38 кг 0,3 кг 3,1 кг

11. 33 кг 0,9 кг 3,7 кг

12. 38 кг 1 кг 2,9 кг

13. 30 кг 0,3 кг 3,2 кг

14. 30 кг 0,9 кг 2 кг

15. 27 кг 1 кг 4,1 кг

16. 45 кг 1 кг 3 кг

17. 28 кг 1,1 кг 4 кг

18. 31 кг 1 кг 4 кг

19. 32 кг 1 кг 3,2 кг

20. 30 кг 1 кг 3,2 кг

21. 33 кг 0,8 кг 3,2 кг

22. 30 кг 1 кг 3,7 кг

23. 21 кг 0,7 кг 3 кг

24. 29 кг 1 кг 3,7 кг

Приложение 3

Похожие работы:

«САЕНКО АНДРЕЙ АНАТОЛЬЕВИЧ 4 февраля 1971 года г. Киев, Украина +38 097 682 27 35 Skype: uaprom.brasilОБРАЗОВАНИЕ Сентябрь 1995 – июль 1999Instituto Superior de Cincias Educativas Португальский язык как иностранный История и культура ПортугалииОПЫТ РАБОТЫ Посол...»

«Комплекты тем ИТОГОВОГО СОЧИНЕНИЯ 2014-2015 учебного года. Блок 1. Лермонтов. Блок 2. Война. Блок 3 Человек и природа. Блок 4. Спор поколений. Блок 5 Чем люди живы? ТЕМА-ВОПРОС 1. Какова роль М.Ю.Лермонтова в истории русской культуры? 2....»

«Жизнь меняется.что к лучшему, а что к худшему.Но бывыет, что сначала хорошо, а после ужасно больно.Что и случилось в этой истории.Мы любили друг друга, но все таки я ему не пара.ВЕдь он звезда мирового масштаба, а я простая девочка, у которой просто снесло крышу от счастья.Пятнадцать лет я не з...»

«Сценарий праздника "И помнит мир спасенный"Цель: Расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны. Закрепить представление о празднике "День Победы".Задачи: Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Развивать духовно-нравственный и интеллектуальный пот...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 г. ИскитимаНаучно-практическая конференция "Я исследую мир" Направление: "Что было до нас" Тема: "История утюга" Выполнила: Феденёва Юлия Ученица 4 "А" класса Школа №...»

«Пояснительная запискаРабочая программа по Истории России для 11 класса (базовый уровень) составлена на основе:федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 г.);базисного учебного плана 2004 года;примерной программы среднего (полного) общего образования по...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя школа № 118 Красноармейского района Волгограда" Викторина для учащихся 5 класса "12 апреля День космонавтики"Работу выполнила: Учитель истории и обществознания Колпикова С.Н. МОУ СШ № 118 2016 г....»

«Урок в 5кл. Города-государства Эллады.Цели урока по линиям развития личности: Линии 1–2. Картина мира в фактах и понятиях. Научить объяснять процесс нового восхождения Древней Греции на сту...»

«Кафедра общего литературоведения, издательского дела и редактирования ФилФ ТГУРАСПИСАНИЕ ЛЕКЦИЙ КУРСА "Книжная культура Томска вчера, сегодня завтра"Преподаватели:– Ирина Александровна Айзикова, доктор филологических наук, зав.кафедрой общего литературоведения, издательского дела и редактирования филологического факульт...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.