WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1» «Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего ...»

Роль краеведения в формировании ценностных ориентаций младших школьников

Сивцова Марина Александровна

МБОУ «Ярцевская средняя школа № 1»

«Любовь к родному краю, знание его истории – основа, на которой только и может осуществиться рост духовной культуры всего общества»

(Д. С. Лихачев). 

Богата и разнообразна природа нашей отчизны! Тундры, леса, степи, пустыни, субтропики Черноморья… Высокие горы и необъятные равнины, могучие реки, прекрасные озёра. И если интересно знать красоту отдельных уголков нашей Отчизны, то тем более важно знать родной край, где мы родились, живём и работаем. Много красивого, интересного, занимательного и поучительного найдёт всякий, кто хотел бы ближе познакомиться с уголком своего края.

В Федеральном государственном стандарте второго поколения содержится описание портрета будущего выпускника: «Выпускник будущего - это патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность с судьбой Родины»

Важность данной проблемы отражена в Федеральном законе «Об образовании в РФ». Один из целевых ориентиров документа направлен на защиту национальных культур и региональных культурных традиций. В проекте «Национальной доктрины образования в Российской Федерации» подчеркивается, что система образования призвана обеспечить:

историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России;

воспитание патриотов России, граждан правового демократического, социального государства, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость.

Цель краеведческого образования – формирование знаний, умений и ценностных ориентаций, соответствующих культуросообразному поведению в нашей стране и регионе, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории родного края.

Краеведение способствует воспитанию и духовному становлению ученика как личности, Человека и Гражданина, способствует становлению твердой жизненной позиции.

Но, конечно же, все мы родом из детства. Наши знания об окружающем мире начинаются именно оттуда. Ребенок, только начинающий учиться, очень мало знает о том уголке страны, где он живет. Дом – детский сад – двор – школа – границы мира постепенно расширяются, и маленький человек начинает задавать все больше и больше вопросов. Приходя в школу, дети хотят больше знать о своем крае, об особенностях растительного и животного мира, об истории, о великих и знаменитых людях своего края, событиях. Для того чтобы у ребенка появилась любовь к Родине, надо активно воздействовать на его чувства, мысли. Только тогда любовь к родному краю родится у него внутри, как отклик на всё доброе и родное, что связано у него с его малой родиной.

Термин «краеведение» появляется в нашей стране в 1914 г. Его трактовка изменялась в различные годы. Объектом изучения становится край как территория, близкая человеку, которую он может увидеть, исследовать, изучить. Краеведение помогает ребёнку осознать значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России. Оно учит школьников интересоваться своим краем, разбираться в проблемах окружающего мира и самостоятельно находить пути их решения. Краеведение играет большую роль в нравственном становлении личности. Ребёнок понимающий, какое место занимает его родной край в истории России, безусловно, ощущает гордость за свою землю, за себя; у ученика повышается самооценка, появляется желание и стремление прославить свой край и свою Родину. Так реализуется основная цель краеведения – помощь в духовно-ценностной ориентации учащихся в их жизненном пространстве, социальная адаптация к окружающей действительности.

Изучение краеведения в школе, особенно в начальной, способствует воспитанию в ребёнке гордости за свою страну. Материал доступен ребёнку для освоения, он позволяет на конкретных примерах объяснить ему достижения всего человечества, раскрыть преемственность культурных традиций и определить место его края в отечественной и мировой истории. Ученик, открывающий для себя новые, неизвестные ему стороны в историческом развитии своей малой родины, чувствует себя первооткрывателем. Незаметно, в ходе обучения ученик начинает расти как гражданин: он приобретает такие качества, как национальная гордость, патриотизм, способность жертвовать собой ради блага Родины.

Как учитель, я не случайно обратилась к проблеме использования краеведения на уроках и во внеурочной деятельности. Анализируя работу по развитию устной и письменной речи на уроках литературного чтения и русского языка, пришла к выводу, что учащиеся мало знают о малой родине, родном крае, не знакомы в достаточной степени с его прошлым и настоящим. Но даже имеющийся небольшой объём материала носит абстрактный характер. Для чего же изучается свой край в начальной школе? Именно в начальной школе закладываются основы познавательного интереса к изучению города как окружающего ребёнка микроклимата, создаются условия для формирования нравственных чувств. Ребёнок на доступном для него уровне осознаёт важность и ценность лично для него окружающего микроклимата; в привычном окружении он открывает новые стороны, учится грамотно с ним взаимодействовать и т. д. Краеведение предполагает комплексное изучение родного края.

Творческий патриотизм необходимо культивировать с детства. Подобно любому другому чувству он обретается самостоятельно и переживается индивидуально.

Вопросы краеведения включены в разделы программы Л.В. Кибиревой, О.А. Клейнфельд, Г.И. Мелиховой «Русский язык» и Г.С. Меркина, Б.Г. Меркина, С.А. Болотовой «Литературное чтение». По этим предметам вопросы краеведения включены уже с 1 класса.

Изучаются следующие темы:

1. Я и моя семья

2. Я и моя страна

2 класс:

1. У нас дома

2. Наше Отечество

3 класс:

1. Славные страницы Российской истории

4 класс:

1. Наша семья

2. Наша страна

Детям особенно интересно изучать произведения, написанные нашими земляками (А. Т. Твардовским). Произведения, написанные о нашей стране, о подвигах русских людей создают у ребят особое настроение, гордость за историю страны, за людей.

Конечно же, уроки русского языка невозможно представить без элементов краеведения. С самых первых тем ребенку объясняют, что такое Родина, столица России. Начиная с прописей и букваря, в детях формируют гордость за страну, в которой они живут, прививают любовь к родному языку.

Бесценна роль учителя начальных классов в организации системной, личностно – ориентированной деятельности по освоению историко-культурного наследия.

Введение краеведения в учебный процесс способствует успешному решению двуединой задачи обучения и воспитания детей в процессе их участия в изучении и бережном использовании культурного наследия.

Изучение краеведения воспитывает стремление быть полезным своему родному городу, месту, где родился и вырос, становится фундаментом, на котором можно воспитать гордость за свою страну, свой край и стремление активно участвовать в общественных процессах.

Кроме того, обращаясь к истокам местных традиций, изучая особенности народной культуры своего края, историю своей семьи, ребёнок получает неповторимый чувственный опыт позволяющий осуществлять личностное развитие и саморазвитие.

Местный материал доступен учащимся для освоения, позволяет на конкретных примерах объяснить достижения всего человечества, раскрыть преемственность в культурных традициях и определить место своего края в отечественной и мировой истории.

Учащиеся, познающие новые, неизвестные для них страницы истории своей малой родины чувствуют себя первооткрывателями. Так воспитывается гражданственность, чувство собственной значимости.

Краеведческая работа расширяет у детей кругозор, развивает детское словесное и изобразительное творчество.

Все мы знаем пословицы «На родной стороне и камешек знаком», «Родной дом дороже золота», «Родимая сторона – мать, чужая – мачеха» - эти мудрые слова, ставшие пословицами и поговорками, не требуют доказательств. Они были нравственным мерилом, образом жизни наших предков.

А что эти слова значат для наших учащихся? С этим вопросом я обратилась к моим ученикам. Ответы, которые я получила (это интересно; это очень важно и нужно знать, чтобы уважать историю; всегда интересно узнать о своем городе, стране; не зная истории нельзя считать себя культурным человеком), позволили мне сделать вывод: ребятам это интересно.

Объяснить детям, почему они должны быть патриотами своей Родины, сложно. Возможности краеведения позволяют привить учащимся важнейшие нормы человеческой жизни.

На краеведческих занятиях становится понятно, почему мы должны беречь природу и окружающую среду; сохранять и преумножать историческое и культурное наследие прошлых поколений; беречь памятники истории и культуры; относиться друг к другу гуманно, стараться понять и принять каждого живущего рядом.

Краеведение дает возможность показать детям, что история родного края не безлика, что она рассказывает о людях, живущих рядом, или о родственниках. А раз ты связан с этими людьми местом проживания, значит ты - их историческое продолжение, значит ты - частица истории края, частица истории страны.

Кроме того, посредством краеведения школьникам дается представление о событиях современности, их специфике, основанной на особом прошлом нашего края и индивидуальности его развития.

Краеведение помогает формировать у ребят понятия о единстве «природы-человека-общества». На занятиях учащимся наглядно раскрывается роль человека во взаимодействии с природой, даются конкретные примеры её изменений.

Краеведение воспитывает творческую инициативу учащихся, их самостоятельность в выполнении различных заданий. Ведь местный материал доступен для ребенка, а значит, каждый может сделать свое собственное открытие, т. е. почувствовать себя причастным к  истории.

В заключении позволю себе напомнить замечательные слова известного русского ученого Д.С. Лихачева: «Краеведение учит людей не только любить свои родные места, но и знать о них, приучает их интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это - самый массовый вид науки».

Список литературы

Антошина И. И. С любовью к родному городу. Начальная школа. №2, 2004.

Бобылёва Л. А. Учебное пособие эколого-краеведческого содержания для младших школьников. Начальная школа. №6, 2001.

Кучугура Л. А. этнокультурный компонент в структуре и содержании начального образования. Начальная школа. №11, 2004.

Утков П. Ю. регионализация образования младших школьников. Начальная школа. №7, 2004.

Черепанова З. В., Селиванова Е. А. на уроках природоведения – о родном крае. Начальная школа. №10, 2000.

Похожие работы:

«Конспект урока-игры по истории России для 7 класса Автор: Кушнарь Евгения Генриховна, учитель истории и обществознания высшая категория МОАУ гимназия № 1 г. Благовещенск Амурская область Урок-игра...»

«25ноября в актовом зале состоялась защита исследовательских проектов по краеведческой игре "Я тагильчанин", в которой приняло участие 30 учеников начальной школы.Оценивали содержание выступления участников жюри в следующем составе: Старков С.В. завед...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВО "Тверской государственный университет" Академическая гимназия Конкурс ученических рефератов "Кругозор"Реферат на тему: История открытия Периодического закона Д.И. МенделееваАвтор: Бабич Даниэль, ученица 9-б класса Академической гимназии Тверского государственного университета...»

«МБОУ "Васильевская средняя общеобразовательная школа" Урок Мужества. Тема: "Встреча с Героем России, полковником ВДВ Маргеловым А.В. Героические страницы истории Воздушно-десантных войск" Цели: 1. Образовательные: познакомить учащихся с историей воздушн...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Севастополя "Общеобразовательная школа №36 начального и основного общего образования"     Рассмотрено на педагогическом советеПротокол № 1 От "30"08. 2016г. Согласовано Заместитель директора по УВР //Ковалевская Е.С...»

«Интегрированный урок Отражение эпохи в творчестве С.А. ЕсенинаЦели и задачи: Показать влияние исторических событий на деятельность С.А. Есенина Расширить знания учащихся о творчестве великого русского поэта Найти ответ на вопрос: Возможно ли понять внутреннее состояние человека, изучая его произведения...»

«Аннотация к рабочей программе по истории в 5 классе Учитель: Т.С. Субботина Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения истории на ступени основного общего образования. В данной рабоч...»

«ИНФОРМАЦИЯ О ЖУРНАЛЕ Научно-методический журнал "Современное образование: традиции и инновации" публикует статьи по проблемам теории и практикиобучения и воспитанияобучающихся в сфере образования (общего, дополнительного, профессионального, высшего), концептуальным и методологически...»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.