WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 

«435165523495 Я хочу босиком пробежать По песку, по траве, по росе, И в футболе мячи забивать, По утрам спешить в школу, как все. Я хочу, чтобы было друзей, Как песчинок в прибрежной косе. Я ...»

Отдел образования Крупского райисполкома

ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения

и реабилитации Крупского района»

Помочь детям и их родителям

стать счастливыми в жизни настолько,

насколько это возможно,

- вот смысл нашей работы.

г.Крупки

ул.Советская, 21 «А»

тел. 5-67-07

ИСТОРИЯ ОСНОВАНИЯ

Государственное учреждение образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Крупского района» открыт 1 февраля 1999 года. Центр работает согласно Кодексу Республики Беларусь «Об образовании», Положению о ЦКРОиР.

С 01.09.2006 года в ГУО «Центр коррекционно – развивающего обучения и реабилитации» работает стационарная группа для детей, имеющих тяжелые и множественные нарушения развития.

164401541275

3637915262890

435165523495

Я хочу босиком пробежать

По песку, по траве, по росе,

И в футболе мячи забивать,

По утрам спешить в школу, как все.

Я хочу, чтобы было друзей,

Как песчинок в прибрежной косе.

Я увидеть хочу целый мир,

Я хочу… Я такой же, как все.

2565405080

18980151417955

4349115-160655

Согласно штатному расписанию в ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации Крупского района» работают:

Директор ЦКРОиР;

Учителя-дефектологи;

Педагог-психолог;

Педагог социальный;

Психиатр;

Секретарь.

Из них имеют:

Высшую категорию – 1 человек.

I категорию – 1 человек;

II категорию – 2 человека;

Без категории – 3 человека.

Технический персонал – 1 человек.

Высокая судьба человека – родиться для какого-либо занятия, которое предоставит ему применение своих способностей и счастье, будь то плетение корзин, ковка мечей, рытье каналов, ваяние статуи или сочинение песен.

Р.Эмерсон.

В гармонии с собою пребывая,

К душе своей доверчивой взывая

31095953103245Не преступить ни разу ту черту,

Что может чью-то расплескать мечту –

Обидным словом иль пренебреженьем,

Ведь мир ребенка хрупок, как круженье

Снежинки над ладонью в зябкий день.

Тая в себе и боль, и огорченье,

И личных драм возможное смятенье,

Он отодвинет эту горечь в тень

И улыбнется, и плечо подставит,

И душу неокрепшую направит

На светлое служение добру.

Он – человек, ничто ему не чуждо,

Порою сам, испытывая нужды,

Бумаге доверяет и перу

То, что другим не скажешь, не откроешь…

О воспитатель, будь всегда героем

Для тех, кто верит в твой священный дар

Целителя, мечтателя и друга –

Не только в час веселого досуга,

Но и когда готов принять удар

За каждое дитя в тревожном свете,

…В одном созвездье – Педагог и Дети!

Людмила Заблоцкая

Основная цель деятельности Центра.

Реализация прав детей с особенностями психофизического развития на получение качественного и доступного образования, на получение своевременной планомерной, квалифицированной коррекционно-реабилитационной помощи со стороны педагогов специального образования и государства по месту жительства.

Организация комплексной системы психологической, социально-педагогической помощи семье и детям.

Пути реализации:

своевременное выявление детей, нуждающихся в специальном образовании и коррекционной помощи;

обеспечение максимального охвата специальным образованием и коррекционно-педагогической помощью всех выявленных детей с особенностями психофизического развития;

повышение качества интегрированного обучения и воспитания путем создания адаптивной образовательной среды в общеобразовательных учреждениях, внедрения в учебный процесс эффективных педагогических технологий и специальных средств, обеспечивающих возможности для наиболее полной реализации образовательных потребностей всех учащихся;

развитие системы оказания ранней комплексной помощи детям с особенностями психофизического развития в возрасте от 0 до 3-х лет на основе межведомственного взаимодействия и согласованной деятельности всех заинтересованных специалистов, а также путем совершенствования работы с детьми раннего возраста;

совершенствование системы профессиональной подготовки и профессионального образования лиц с особенностями психофизического развития на основе перечня профессий рабочих (должностей служащих), по которому им рекомендовано получение определенной профессии и конкретного места работы, осуществление мер по активизации межведомственного взаимодействия в решении проблем молодых инвалидов после завершения их обучения. укрепление взаимодействия и партнерства семьи и учреждения образования через включение родителей в коррекционно-образовательный процесс и повышение их ответственности за воспитание детей и перспективы их социализации.

формирование позитивного отношения к детям с особенностями психофизического развития путем повышения осведомленности общества о проблемах детей-инвалидов и создания условий для расширения их социальных связей в различных сферах общественной жизни.

Основные направления деятельности Центра.

Организационная работа и работа с кадрами.

Диагностическая работа.

Педагогическая работа.

Коррекционно развивающая работа и социальная реабилитация.

Консультативная работа.

Методическая работа.

Социально-психологическая работа.

Ранняя комплексная помощь.

Воспитательная работа.

Реабилитационная работа.

Информационно-аналитическая работа.

Организационная работа и работа с кадрами:

координация деятельности по работе с кадрами учителей-дефектологов и педагогов-психологов района;

организация работы в учреждениях образования района:

- интегрированных классов (групп);

- специальных групп (логопедических);

- ПКПП (пунктов коррекционно-педагогической помощи);

прогнозирование сети учреждений специального образования и структуры интегрированного обучения и воспитания на основе анализа районного банка данных о детях с психофизическими особенностями развития;

разработка программы развития специального образования района на 2010-2015г.г.

Формы работы: семинары, совещания, подготовка текстовых документов, оказание практической помощи в работе специалистам специального образования школ, детских дошкольных учреждений Крупского района.

-170180259715

Директор ГУО «ЦКРОиР»

Петрусевич Наталья Владимировна

Диагностическая работа:

планомерное проведение в районе комплексной психолого-медико-педагогической комиссии с целью своевременного выявления детей, нуждающихся в специальном образовании и коррекционно-педагогической помощи с определением маршрута обучения ребенка;

диагностическая работа специалистов, экспресс диагностика специалистов, функциональная диагностика;

проведение психолого-педагогического обследования детей с целью выявления нуждающихся в коррекционно-педагогической помощи на ПКПП.

Формы работы: ПМПК, психолого-педагогическая диагностика, консультативная диагностика, диагностика с участием специалистов ЦКРОиР.

Комплексная диагностика

Педагогическая работа:

обеспечение поступательного социокультурного развития детей с особенностями психофизического развития путем целенаправленной передачи ему системы ценностей, правил поведения, знаний, умений и навыков, соответствующих интересам и возможностям каждого ребенка, коррекцию и (или) компенсацию, имеющихся у него нарушений средствами образования в целях его социальной адаптации и включения в жизнь общества;

осуществление обучения детей с ОПФР на полисенсорной основе (с опорой на сохранные анализаторы) с преимущественным предоставлением условий для наглядно-практической деятельности при усвоении ими учебного материала;

обеспечение образовательному процессу коррекционно-развивающей направленности с целью приобретения детьми с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями основ знаний об окружающем мире, формирования у них социально-бытовой компетенции, содействия исправлению и ослаблению имеющихся нарушений, подготовки детей на основе социальной реабилитации к максимально возможной для них самостоятельной жизни в обществе.

Формы работы: уроки (занятия), различные виды коммуникативной деятельности (жест, символ, знак, слово). Занятие по теме «Зима»

проводит воспитатель группы ЦКРОиР

Снежко Светлана Владимировна

Урок интегрированного обучения

в ГУО «Ухвальский УПК д/с – СШ»

(педагог – Цыбульская Татьяна Петровна)

Коррекционно – развивающая работа и социальная реабилитация:

содержание коррекционно-развивающей работы направлено на исправление или ослабление психических и (или) физических нарушений, активизацию познавательной деятельности, формирование навыков общения, развитие потребностно-мотивационной и эмоционально-волевой сфер, что в целом обеспечивает профилактику неблагоприятного хода развития личности ребенка;

проведение коррекционно-развивающей работы путем применения традиционных и специфических приемов и средств: музыкальные средства (музыкотерапия, логоритмика), изобразительные средства (арттерапия, цветотерапия), театрализовано-игровая деятельность (сказкотерапия, пескотерапия, игротерапия), ручной труд как вид декоративно-прикладного искусства и др.;

проведение работы по социальной реабилитации детей с ОПФР с целью компенсации утраченных или нарушенных функций организма, формирование жизненной компетенции, обеспечивающей максимально-возможную для них независимость в жизни с включением следующих направлений: двигательная реабилитация, как специфический вид физической культуры, реабилитация путем социально-бытового обучения.

Формы работы: коррекционно - педагогические занятия, коррекционно -психологические занятия, логопедические занятия, игровые тренинги, спортивные праздники, Дни здоровья, акции («Милосердие», «Мы - дети родной Беларуси» и др.), индивидуальные занятия.

33547051238885

Фрагменты коррекционного занятия в группе ЦКРОиР

(учитель-дефектологКолотина Елена Александровна)

Консультативная работа:

осуществление консультативной работы, в рамках которой предоставляются консультации детям с ОПФР, их законным представителям, педагогическим работникам учреждений образования, их руководителям, специалистам учреждений социально обслуживания в области специального образования;

предоставление консультаций законным представителям, воспитывающим детей с ОПФР, по вопросам, которые повышают их осведомленность об индивидуальных особенностях детей и способствуют гармонизации детско-родительских отношений в семье;

консультирование педагогических работников учреждений образования по вопросам развития ребенка с ОПФР, содержания методов, приемов и средств его обучения, осуществления индивидуального подхода в различных условиях, организации образовательного процесса и оказания необходимой коррекционно-педагогической помощи детям с ОПФР;

консультирование руководителей учреждений образования общего типа по вопросам надлежащей организации образовательного процесса и обеспечения адекватных условий обучения и воспитания детей с ОПФР.

Формы работы: совещания, тренинги, круглые столы, лекции, индивидуальные консультации у специалистов ЦКРОиР, выступления в СМИ.

Заседание круглого стола в группе ЦКРОиР по теме:

«Принимать ребенка – значить» любить»

-13208051435

Фрагмент консультирования

«Педагог - Педагогу»

Методическая работа:

проведение специалистами ГУО «ЦКРОиР Крупского района» методической работы по следующим направлениям:

оказание помощи педагогическим работникам в осуществлении индивидуального подхода в учебно-воспитательном процессе, моделировании процесса сопровождения детей с особенностями психофизического развития в учреждениях образования общего типа;

пропаганда знаний по коррекционной педагогике и специальной психологии с помощью средств массовой информации;

участие в экспертизе педагогических новаций, апробации учебников, обучающих программ и методик;

методическая помощь и поддержка педагогических работников в их работе с детьми с особенностями психофизического развития;

изучение и распространение передового опыта коррекционно-педагогической работы через участие в проведении семинаров, конференций, методических объединений.

Формы работы: семинары, методические объединения, совещания, занятия на курсах повышения квалификации.

Руководитель районного методического объединения учителей-дефектологов Крупского района

Бакевич Светлана Викторовна

Фрагмент работы районного методического объединения учителей – дефектологов по теме: «Обучение детей с ОПФР путем формирования мотивации успешности учебной деятельности в классах интегрированного обучения»

(УО «Начская государственная общеобразовательная средняя школа Крупского района»)

Социально-психологическая работа:

формирование и развитие системы социально-педагогической, психологической деятельности специалистов СППС учреждений образования района для адаптации детей с особенностями психофизического развития в современных социально-экономических условиях, оказание содействия тем, кто остро нуждается в социальной и психологической помощи;

повышение качества индивидуально ориентированной помощи, оказываемой специалистами СППС ГУО «ЦКРОиР» детям группы Центра и их родителям;

организация работы родительского клуба «Голос в защиту детства»;

патронатное сопровождение выпускников учреждений образования района;

психолого-педагогическое сопровождение в классах интегрированного обучения;

обеспечение прав детей на получение своевременной квалифицированной социально-педагогической, психологической, медицинской, правовой и иной помощи со стороны государства;

проведение профилактических мероприятий по предупреждению безнадзорности, социальной незащищенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

Формы работы: социально-педагогическое, психологическое сопровождение детей-инвалидов, детей с ОПФР в группе ЦКРОиР, на ПКПП, логопедических группах ясли-сад № 3 г.Крупки, классах (группах) интегрированного обучения и воспитания, социализация вышеназванных детей в современное общество, индивидуальное, подростковое, семейное консультирование, профконсультирование, деловые игры, тренинги и другие формы активной психологической работы с педагогическими работниками, родителями и детьми.

Сотрудничество семьи и ЦКРОиР – залог успеха

Ранняя комплексная помощь:

оказание ранней комплексной помощи для детей с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями в возрасте до 3-х лет по следующим основным направлениям: сенсорное развитие, физическое развитие, эмоциональное развитие, речевое развитие, социальное развитие, включая приобщение ребенка к предметной, игровой деятельности и самообслуживанию;

осуществление ранней комплексной помощи для детей с ОПФР при тесном взаимодействии с территориальными организациями здравоохранения проводится в соответствии с программой ранней комплексной помощи, которая разрабатывается в ЦКРОиР и состоит из следующих разделов:

психолого-педагогическое изучение ребенка (анализ социальных условий развития и воспитания ребенка с особенностями психофизического развития в семье, оценка уровня сформированности основных функциональных областей развития ребенка, потребности ребенка и семьи в коррекционной помощи);

содержание коррекционно-развивающей работы специалистов центра с ребенком (задачи, методы и приемы работы, наименование упражнений по основным функциональным областям развития ребенка);

работа с семьей (задачи психологического консультирования законных представителей, организация занятий с законными представителями по обучению их эффективности и доступным формам взаимодействия с ребенком, мероприятия, которые будут выполняться в условиях семьи, мероприятия по психологической поддержке родителей, воспитывающих ребенка с особенностями психофизического развития);

подготовка ребенка к включению в среду нормально развивающихся сверстников (система мер по подготовке родителей к процессу интеграции и включению ребенка с особенностями психофизического развития в совместную деятельность с нормально развивающимися сверстниками).

Формы работы: диагностика развития, консультирование родителей, коррекционные занятия.

Реабилитационная работа:

предоставление детям с ограниченными возможностями здоровья квалифицированной психолого-педагогической, медицинской помощи по восстановлению нарушенных функций.

Формы работы: психолого-педагогическая, медицинская реабилитация, ЛФК.

3543935206375lefttop

Элементы занятий по адаптивной физкультуре в группе ЦКРОиР

-25177753844925

Воспитательная работа:

развитие творческих способностей детей и подростков с особенностями психофизического развития через проведение воспитательных мероприятий согласно годовому плану работы ЦКРОиР (с учетом индивидуальных особенностей детей), проведение работы по профессиональной ориентации детей – инвалидов и детей с ОПФР;

работа кружка «Умелые ручки» в группе ЦКРОиР;

оздоровление детей-инвалидов и детей с ОПФР совместно с их здоровыми сверстниками на базе учреждений образования и оздоровительных лагерей района.

Формы работы: воспитательные мероприятия, выставки творческих работ детей и подростков с ОПФР, музыкальная гостиная, видеосалон, экскурсии, развлекательные программы, оздоровление детей в оздоровительных лагерях, в санаториях, реабилитационных центрах.

Наши разноцветные праздники и познавательные будни

lefttop lefttop

Лучшие работы детей с ОПФР

на районных выставках

Информационно-аналитическая работа:

создание банка данных о детях-инвалидах, детях с особенностями психофизического развития, планомерная работа с данным банком информации.

Создание банка данных о педагогах специального образования, работающих в учреждениях образования Крупского района, планомерная работа с данным банком информации;

создание информационно-методического банка по педагогическим технологиям;

информационная пропаганда в СМИ по работе с детьми-инвалидами и детьми с ОПФР;

анализ динамики развития детей с особенностями психофизического развития и эффективности коррекционного воздействия в условиях специально организованного обучения и воспитания на базе ЦКРОиР и других учреждений образования Крупского района;

идеологическая работа ЦКРОиР.

Формы работы: компьютерно-текстовые банки данных, программирование, консультирование, аналитические отчеты, справки (информации), выступление в СМИ. Анализ динамики развития детей группы ЦКРОиР по итогам учебного полугодия

lefttop

Работа педагогов специального образования – постоянный творческий поиск

Районный исполнительный комитет

Управление образования Минского облисполкома

Районный финансовый отдел

Районный отдел образования

Управление по труду и соцзащите РИК

Сектор охраны детства РОО

ТЦСОН Крупского района

Учреждения образования:

Детские сады;

Общеобразовательные школы района.

Центр

коррекционно – развивающего обучения и реабилитации Крупского района

Районное отделение ОО «БелАПДИиМИ»

КДН и ИДН Крупского района

Белорусский детский фонд

ГУО «Минский областной ЦКРОиР»

УЗ «Крупская ЦРБ»

УЗ «Минский областной психоневрологический диспансер»

Физкультурно-оздоровительный центр «Грация»

ГУО «ЦКРОиР» Минской области

Спонсоры ЦКРОиР

Республиканский центр патологии слуха и речи

Белорусская ассоциация помощи детям-инвалидам и молодым инвалидам

конфиденциальность;

квалифицированную социально-психологическую, педагогическую помощь;

профессиональную деятельность в соответствии с Законом Республики Беларусь «О правах ребенка», Программой президента Республики Беларусь «Дети Беларуси».

Похожие работы:

«Муниципальное образовательное учреждение "Большеврудская средняя общеобразовательная школа" Приложение к образовательной программе ООО Утверждено Приказ № 111 от 30.08.2016 Рабочая программа учебного курса "История" для 5 – 9 классов (базовый уровень) Разработана учителем Сергеевой...»

«Астраханский историко-краеведческий музей при КГУ "Дом творчества детей и юношества" акимата Астраханского района Астраханский историко-краеведческий музей был основан в 1990 году при Доме пионеров, ныне это Дом творчества детей и юношества. В краеведческом музее с.А...»

«Министерство образования и науки РФ ГОУ ВО "Тверской государственный университет" Академическая гимназия Конкурс ученических рефератов "Кругозор"Реферат на тему: История открытия Периодического закона Д.И. МенделееваАвтор: Баб...»

«Содержание Введение I. Теоретическая часть1.1. История заимствований в русском языке1.2. Причины заимствования..51.3. Освоение заимствованных слов1.4. Признаки и приметы заимствованной лексики II. Практическая часть2.1. Анкетирование учителей, родителей, обучающихся с целью выявлен...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детская художественная школа №1"ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА "ЖИВОПИСЬ" Предметная область ПО....»

«Православная религиозная организация – учреждение среднего профессионального религиозного образования Русской Православной ЦерквиВЯТСКОЕ ДУХОВНОЕ УЧИЛИЩЕ Кафедра исторических дисциплин История РЕЛИГИЙ Методические...»

«Абстракт Цель научно – исследовательского проекта: Исследовать английскую кухню и выявить взаимосвязи с нашей традиционной кухней.Задачи научно – исследовательского проекта:1. Когда и каким образом сформировалась английская кухня? 2. Исследовать английские национальные блюда. 3. Выявить о...»

















 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.