WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


««САЙГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» ВЕРХНЕКЕТСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ Рассмотрено на заседании МО учителей протокол № от «_» 201_г. Согласовано зам. директора по УМР _ «_» 201_г. ...»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«САЙГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

ВЕРХНЕКЕТСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Рассмотрено

на заседании МО учителей

протокол № __ от «_________» 201_г.

Согласовано

зам. директора по УМР

___________________

«_____» ________ 201_г. Утверждаю

директор

____________________

«_____» ________ 201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

7 КЛАССА

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель: Капустина А. В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по истории, для обучающихся 7 класса, разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы основного общего образования по истории, авторской программы А. А. Данилова, В. Г. Косулиной «История России XVII-XVIII век», 2011, с учетом учебного плана МБОУ «Сайгинская СОШ». Цель: дать ученикам ясное представление об основных тенденциях развития различных стран и народов в период с 1500 по 1800годы. раскрытие важнейших исторических процессов и явлений, происходящих в России в 16- 18 веках

Основные задачи курса:

Выработать у учащихся к истории как к способу понимания современности, устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре

Показать роль реформ и революций в развитии общества

Развивать творческое мышление и культурный кругозор учащихся

Развивать навыки самостоятельной работы, работы в паре, группе

Воспитывать интерес к истории своей страны

Данная программа предполагает использование следующего учебно- методического комплекта:

Учебник « История Нового времени» 7 класс, авторы А. Я. Юдовская, П. А. Баранов, Л. М. Ванюшкина, издательство «Просвещение»,2013 г.

Учебник «История РоссииXVII – XVIII век». 7 класс, авторы А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, издательство «Просвещение», 2009 г.

Рабочая тетрадь по истории России XVII – XVIII век, 7 класс, авторы А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, издательство «Просвещение», 2012г.

Программа рассчитана на 68 часов: из них на изучение Новой истории 26 часов, Истории России – 42 часа

Формы организации учебного процесса:

Групповая работа

Парная работа

Индивидуальная работа

Практические и лабораторные занятия

Формы контроля знаний и самостоятельных действий

Тестирование

Практикум(работа с документами и картами)

Анализ текста

Исторические диктанты, задачи

Сочинения

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Информационные умения

Умение работать с текстовым и историческими источниками:

Различать мемуары, документы делопроизводства. Характеризовать источник

По плану самостоятельно изучать учебные повествовательные и описательные тексты: извлекать из них опосредованную информацию; делать выводы; ставить к источнику продуктивные вопросы (требующие анализа и объяснения); оценивать полноту информации в источнике по заданной теме

Умение работать с учебником

Объяснять место темы параграфа в главе, разделе учебника. Оценивать полноту раскрытия содержания темы в параграфе учебника

Самостоятельно читать и объяснять содержание текста параграфа используя все информационные возможности учебника, и систематизировать сведения

Умения работать с вещественными и изобразительными источниками:

Осуществлять отбор изображений памятников истории и культуры по заданной теме, давать им описание, извлекать информацию. Относить памятники културы к определенному жанру, Соотносить сведения вещественных и изобразительных источников с другими историческими данными

Определять достоверность отражения прошлого в изобразительных источниках

Умение работать с картой

Различать и показывать географические объекты, связанные с изучением экономических, социально-политических вопросов истории стран

Определять на основе сопоставления карт различных периодов изменения в хозяйственной и социально-политической жизни страны

Наносить на контурную карту-схему местности ход исторического события по его описанию в учебнике, создавая условные обозначения к карте

Устанавливать связи между географическим положением страны и ее экономическими, социальными и политическими факторами развития

Речевые умения

Давать развернутый ответ на вопрос в объеме параграфа учебника, требующий обобщения основных вопросов содержания(вступление, основная часть, выводы); уметь привлекать дополнительные источники со ссылкой к ним.

Владеть приемами обобщенной характеристики, объяснения. Выступать с сообщениями

Умения письменной фиксации материала

Рецензировать сообщения одноклассников

Делать краткие выписки из книги, оформлять цитаты. Составлять развернутый план параграфа или адаптированного источника

Хронологические умения

Называть хронологические рамки исторических процессов, выделять основные даты для прочного усвоения

Определять синхронность и этапы событий

Интеллектуальные умения

Умения анализа, синтеза, сравнения

Различать явления экономической, политической, социальной и культурной жизни и устанавливать связи между ними под руководством учителя

С опорой на типовые памятки анализировать явления хозяйственной, социальной, политической и культурной жизни страны. Устанавливать причинно-следственные связи между явлениями в масштабах страны

Сравнивать деятельность лиц, исторические события на основе самостоятельно выделенных линий сравнения

Оценочные суждения

Давать историческую (нравственную) оценку фактов, явлений прошлого

Выявлять отношение к деятельности людей в прошлом с позиций духовных ценностей общества в изучаемую эпоху. Высказывать суждения о важности научного исторического познания

Умения (опыт) самостоятельной учебной деятельности

. Пользоваться энциклопедиями, справочниками. Готовить сообщение на основе источников разных видов

Выполнять художественно-творческие задания. Участвовать в проектной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО КУРСА

История нового времени 1500-1800-28 часов

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация (12 часов)

Понятие «Новая история», хронологические рамки Новой истории.

Путешествия В. да Гамы, Х. Колумба, Ф. Магеллана. Открытие европейцами Америки, торговых путей в Азию. Захват и освоение европейцами Нового Совета. Порабощение населения завоеванных территорий. Э. Кортес. Ф. Писарро. Начало создания колониальных империй. Пиратство. Ф. Дрейк. Усиление королевской власти в 16-17 в.Абсолютизм в Европе. Дух предпринимательства преобразует экономику. Новые ценности преобразуют общество

Духовные искания эпохи Возрождения. Гуманизм. Данте Алигьери. Э. Роттердамский. Ф. Рабле. Т. Мор. В. Шекспир. Искусство Ренессанса. Переворот во взглядах на природу. Н. Коперник. Дж. Бруно. Г. Галилей. Р. Декарт.

Начало процесса модернизации в Европе в XVI-XVII вв. Зарождение капиталистических отношений. Буржуазия и наемные рабочие. Совершенствование техники. Возникновение мануфактур, развитие товарного производства. Торговые компании.

Причины Реформации. Протестантизм. М. Лютер. Ж. Кальвин. Распространение идей Реформации в Европе. Контрреформация. И. Лойола. Религиозные войны.

Европейские государства в XVI-XVII вв. Утверждение абсолютизма. Укрепление королевской власти в Англии и Франции. Генрих VIII. Елизавета I. Кардинал Ришелье. Людовик XIV. Испанская империя при Карле V.

Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях)(4 часа)

Нидерланды под властью Испании. Революционно-освободительная борьба в провинциях Нидерландов. Создание Голландской республики.

Английская революция середины XVII в. Король и парламент. Гражданская война. Провозглашение республики. О. Кромвель. Реставрация монархии. «Славная революция». Тридцатилетняя война и Вестфальская система.

Эпоха Просвещения. Время преобразований (9 часов)

Эпоха Просвещения. Развитие естественных наук. И. Ньютон. Английское Просвещение. Д. Локк Французское Просвещение. Вольтер. Ш. Монтескье. Ж.Ж. Руссо. Д. Дидро. Художественная культура XVII-XVIII вв.: барокко, классицизм, сентиментализм.

Просвещенный абсолютизм в Центральной Европе. Австрия и Пруссия в XVIIIв. Фридрих II. Семилетняя война.

Английские колонии в Америке. Война за независимость и образование США. Т. Джефферсон. Б. Франклин. Дж. Вашингтон. Конституция 1787 г.

Кризис абсолютизма во Франции. Великая французская революция. Начало революции. Революционные политические группировки. «Гора» и «жиронда». Ж. Дантон. М. Робеспьер. Ж.П. Марат. Свержение монархии. Революционный террор. Якобинская диктатура. Термидорианский переворот. Директория. Революционные войны. Наполеон Бонапарт. Итоги и значение Великой французской революции, ее влияние на страны Европы.

Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации (2 часа)

Ослабление Османской империи. Держава Великих Моголов в Индии и ее распад. Начало европейского завоевания Индии. Покорение Китая маньчжурами. Империя Цин. Образование централизованного государства в Японии. И. Токугава.

Итоговый урок: «Основные итоги истории XVI- XVIII в» (1 час)

ИСТОРИЯ РОССИИ 40 часов

Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 часа)

Смутное время. Царь Федор Иванович. Пресечение династии Рюриковичей. Б.Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Восстание И. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К.Минин. Д.Пожарский.

Россия в XVII в.(9 часов)

Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. Царь Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.

Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.

Царь Алексей Михайлович. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Восстание С.Разина. Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества.

Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война 1648-1654 гг. под руководством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.

Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.

Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.) (11 часов)

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.

Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Восстание К.Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.

Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.) (4 часа)

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права.

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия во второй половине XVIII в.(10часов)

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А.Радищев.

Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине.

Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и Новороссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.

Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. М.В. Ломоносов. Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

Наш край в XVII-XVIIIвеке (1 час)

Итоговый урок :»Россия и мир на рубеже XVII-XVIII веков» (1 час)

УЧЕБНО_ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ Тема урока Кол.часов Основные понятия Дата

Мир в начале Нового времени. Великие географические открытия. Возрождение. Реформация 12 план факт

1 Технические открытия и выход к Мировому океану. Встреча миров. Начало Великих географических открытий 1 Акционерные компании, акция, биржа, буржуазия, капитал, капитализм, классы, мануфактура, метрополия, монополия, негоцианты, рынок2 Усиление королевской власти в 16-17 в.Абсолютизм в Европе 1 3 Дух предпринимательства преобразует экономику 1 4 Новые ценности преобразуют общество 1 5 Повседневная жизнь 1 6 Высокое Возрождение. Идеи гуманизма в литературе и музыке 1 Гуманизм, гелиоцентрическая система, Северное Возрождение 7 Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве Западной Европы 1 8 Рождение новой европейской науки 1 9 Начало Реформации в Европе. Обновление христианства 1 Англиканская церковь, гугеноты, индульгенция, инквизиция, Контрреформация, секуляризация, цензура 10 Распространение Реформации. Борьба католической церкви против Реформации 1 11 Королевская власть и Реформация в Англии 1 12 Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции 1 Первые революции Нового времени. Международные отношения (борьба за первенство в Европе и в колониях) 4 13 Нидерландская революция и рождение свободной республики Голландии 1 Аскетизм, виги, диггеры, индепенденты, конституция, левеллеры, либерализм, революция, реставрация, тори, пуритане14 Парламент против короля. Революция в Англии 1 15 Революция в Англии. Путь к парламентской монархии 1 16 Международные отношения в 16-17 вв1 Гражданская война, Вестфальская система Эпоха Просвещения. Время преобразований 9 17 Великие просветители Европы 1 Просвещение, классицизм, барокко, просвещенный абсолютизм 18 Мир художественной культуры Просвещения 1 19-20 На пути к индустриальной эре 2 21 Английские колонии в Северной Америке 1 22 Война за независимость. Создание США 1 23 Франция в 18 в. Причины и начало Великой Французской революции 1 24 Великая Французская революция. От монархии к республике 1 25 Великая Французская революция. От якобинской диктатуры к 18 брюмера Наполеона Бонапарта 1 Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации 2 26 Государства Востока: традиционные общества в эпоху раннего Нового времени 1 Экспансия, колониальная империя, диктатура Синтоизм, буддизм 27 Государства Востока. Начало европейской колонизации 1 28 Итоговый урок: «Основные итоги истории XVI- XVIIIв» 1 Россия на рубеже XVI- XVII веков 4 29 Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова 1 Самозванство, интервенция, Земский собор, Смута

30 Смута 1 31 Окончание смутного времени 1 32 Итоговый урок: «Уроки и итоги Смутного времени» 1 Россия в XVII веке 9 33 Новые явления в экономике 1 Мануфактура, натуральное хозяйство, товарное производство, ярмарка, внешняя и внутренняя торговля, православная церковь, реформы, старообрядчество.Памятники культурного наследия, традиция, обычай, европеизация быта,, сословия, социальный состав 34 Основные сословия российского общества 1 35 Политическое развитие страны 1 36 Власть и церковь. Церковный раскол 1 37 Народные движения 1 38 Внешняя политика 1 39 Образование и культура в XVII веке 1 40 Сословный быт. Обычаи и нравы 1 41 Итоговый урок: «Итоги развития России в XVII столетии 1 Россия при Петре I 11 42 Предпосылки петровских преобразований 1 Абсолютная монархия, империя, государственное устройство, бунт, боярская вотчина, поместье, верфь, порт, меркантилизм, протекционизм, импорт, экспорт, Сенат, коллегии, регулярная армия, гвардия, работные люди43 Петр I. Россия на рубеже веков 1 44-45 Северная война 2 46-47 Реформы Петра I 2 48 Экономика России в первой четверти XVIII веке 1 49 Народные движения в первой четверти XVIII века 1 50 -51 Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII 2 52 Итоговый урок: «Россия при Петре I» 1 Россия в 1725-1762 годах 4 53 Дворцовые перевороты 1 Фаворитизм, регентство, дворцовые перевороты, крепостные крестьяне

54 Внутренняя политика в 1725-1762 годах 1 55 Внешняя политика России 1 56 Итоговый урок: «Россия в эпоху Дворцовых переворотов» 1 Россия в 1762-1801 годах 10 57-58 Внутренняя политика Екатерины II 2 Просвещенный абсолютизм, секуляризация, крепостное право, нравственные ценности, светский характер культуры. 59 Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева 1 60 Экономическое развитие России 1 61-62 Внешняя политика Екатерины II 2 63 Россия при Павле I 1 64 Наука и образование 1 65 Художественная культура 1 66 Быт и обычаи 1 67 Наш край в XVII-XVIIIвеке 1 68 Итоговый урок : «Россия и мир на рубеже XVII- XVIII веков» 1 СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ

Для оценки освоения обучающимися планируемого содержания образования предполагается использовать следующие средства контроля знаний:

Контрольные тесты в конце изучения каждого раздела

Хронологические диктанты 1 раз в четверть

Терминологические диктанты по каждой теме

Заполнение контурных карт

ПРОГРАММНОЕ И УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Литература

К. А. Волков, Тесты и задания по истории России 17-18 век, АСТ. «Астрель»,2010

А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, История России конец 16-18 век 7 класс, «Просвещение», 2010

В. Г. Петрович, Уроки истории 7 класс, «Сфера»,2003

К. А. Соловьев, Поурочные разработки по истории России 16-18 век 7 класс, «ВАКО», 2009

К. А. Соловьев, Поурочные разработки по Новой истории 7 класс, «ВАКО», 2009

А. Я. Юдовская, Поурочные разработки по Новой истории 7 класс, «Просвещение»,2008

Карты

Европа в 16-17 веках

Реформация в Европе 16-17 в.

Россия в 18 веке

Россия в 17 веке

Россия с конца 17 до 60-х г 18 века

Расширение русского государства во 2-ой половине 17 в.

Россия во второй половине 18 в.

Смутное время в России

История России во второй половине 18 века

Важнейшие географ.открытия и колониальные захваты

Война за независимость США

Европа в начале нового времени

Электронные материалы

Искусство России

Демонстрационные таблицы. История 6-11 кл.

История России в лицах

Русская историческая классикаЭнциклопедия. История России 862-1917гг.

История России с древнейших времен до начала 16 века«1С. Образование»

История России7-9 Дидактический и раздаточный материал

Похожие работы:

«ИВАН СЕРГЕЕВИЧ ТУРГЕНЕВ (1818–1883) РОМАН "ОТЦЫ И ДЕТИ"В ТАБЛИЦАХ История создания романа "Отцы и дети" Замысел возникает летом 1860 г. В августе 1861 г. роман окончен. В 1862 г. выходит отдельным изданием. Тургенев посвящает его В. Г. Белинскому. Посвящение имело программный и полемический оттенок. Выход романа...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №24" Энгельсского муниципального района Саратовской области Согласовано Заместитель директора по УВР МБОУ "СОШ №24" Энгельсского муниципального райо...»

«СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ МБДОУ "Детский сад № 20" Модуль I. Информационная справка об образовательном учреждении Модуль II. Аналитико-прогностическое обоснование программы развития. Модуль III. Концептуальные основы разви...»

«План-конспект урока по истории России Класс 5 "в" Дата 25.11.2015г. Тема: § 18 "Ассирийская держава"Цели урока:1)Обучающие:а) формирование представления об освоении железа;б) формирование представлен...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение г. Лыткарино средняя общеобразовательная школа №6 Утверждаю Директор школы №6 _Н. В. Матюхина Приказ от №РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории России 7 класс Базовый уровень Программу составила Горшкова А.В., уч...»

«РЕШЕНИЕ № 9.1 Салехард 17 сентября 2015 г. Разбор случая младенческой смерти новорожденного Загидулина Руслана Динаровичав родильном отделении ГБУЗ ЯНАО "Новоуренгойская центральная городская больница" (история №10353) дата рож...»

«Муниципальное бюджетное учреждение Средняя общеобразовательная школа №2 сельского поселения "Село Хурба" Комсомольского муниципального района Хабаровского краяКОНСПЕКТ / КАРТА УРОКА ПО ВСЕОБЩЕЙ ИСТОРИИ В 7 КЛАССЕ "Начало Великих географических открытий" подготовил учитель истории Гуменюк Валентин КуприяновичХабаровский край...»

«Сочинение "Ордена Великой Отечественной войны". Боевые награды — ярчайшие памятники нашей военной истории, напоминающие о славных страницах борьбы с врагами Отечества (слайд1). Мне хочетс...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.