WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«- с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - с требованиями ФК ГОС от 5 марта 2004 г. N 1089 (в ред. Приказов Минобрнауки России от ...»

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по астрономии для 11 класса разработана в соответствии:

- с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- с требованиями ФК ГОС от 5 марта 2004 г. N 1089 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 N 164,от 31.08.2009 N 320, от 19.10.2009 N 427,от 10.11.2011 N 2643, от 24.01.2012 N 39,от 31.01.2012 N 69) ;- с учетом авторской программы: Е.П. Левитан. Астрономия – 11, «Дрофа -2010»

Цели изучения астрономии:

- понять сущность повседневно наблюдаемых астрономических явлений;

- познакомиться с научными методами и историей изучения Вселенной;

- получить представления о действии во Вселенной физических законов, открытых в земных условиях, и единстве мегамира и микромира;

-осознать свое место в Солнечной системе и Галактике;

- ощутить связь своего существования со всей историей эволюции Метагалактике;

- выработать сознательное отношение к активно внедряемой в нашу жизнь астрологии и другим окультным (эзотерическим) наукам, постоянно апеллирующим к Космосу.

2.Общая характеристика учебного предмета 

Формирование и развитие у учащихся астрономических представлений – длительный процесс, который должен начинаться в старшем дошкольном возрасте ( на базе имеющихся книг по астрономии для детей) и продолжаться в течении всего времени обучения в школе с максимальным использованием астрономического материала в курсах «Природоведение», « Окружающий мир», « Естествознание», «География», «Физика». С этой точки зрения данный систематический курс астрономии является курсом, обобщающим и завершающим не только астрономическое, но и все естественнонаучное образование выпускников старшей общеобразовательной школы.

Главная задача курса – дать учащимся целостное представление о строении и эволюции Вселенной, раскрыть перед ними астрономическую картину мира 21 века. Отсюда следует, что основной упор при изучении астрономии в 11 классе должен быть сделан на вопросы астрофизики, космогонии космологии.

Исходя из сказанного, в данной программе основными разделами являются «Строение Солнечной системы», «Физическая природа тел Солнечной системы», « Солнце и звёзды», «Строение и эволюция Вселенной».

Программа предусматривает применение сравнительного метода при изучении планет Солнечной системы, более глубокое ознакомление учащихся с природой Солнца и его влиянием на Землю. Учитывая мировоззренческую ценность достижений внегалактической астрономии и космологии, программа предусматривает ознакомление учащихся с многообразием галактик, квазаров и черных дыр, с крупномасштабной структурой Вселенной, расширением Метагалактики, космологическими моделями и гипотезой «Горячей Вселенной»

В процессе преподавания астрономии акцент следует делать акцент не на изложение множества конкретных научных фактов, на подчеркивание накопленного астрономией огромного опыта эмоционально – целостного отношения к миру, её вклада в становление и развитее эстетики и этики в историю духовной культуры человечества.

  3.Место предмета в учебном плане

      Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения астрономии на базовом уровне ступени среднего (полного) общего образования, в том числе в 11 классе, из расчета 2 учебных часа в неделю.

4.Основное содержание учебного предмета:(34 ч)

1.Введение в астрономию (6ч)

Предмет астрономии (что изучает астрономия, роль наблюдений в астрономии, связь астрономии с другими науками, значение астрономии). Звездное небо (что такое созвездие, основные созвездия). Изменение вида звездного неба в течении суток (небесная сфера и ее вращение, горизонтальная система координат, изменение горизонтальных координат, кульминации светил). Изменение вида звездного неба в течение года (экваториальная система координат, видимое годичное движение Солнца, годичное движение Солнца и вид звездного неба). Способы определения географической широты (высота Полюса мира и географическая широта места наблюдения, суточное движение звезд на разных широтах, связь между склонением, зенитным расстоянием и географической широтой). Основы измерения времени (связь времени с географической долготой, системы счета времени, понятие о летосчислении).

2.Строение Солнечной системы (5ч)

Видимое движение планет (петлеобразное движение планет, конфигурации планет, сидерические и синодические периоды обращения планет). Развитие представлений о Солнечной системе (астрономия в древности, геоцентрические системы мира, гелиоцентрическая система мира, становление гелиоцентрического мировоззрения). Законы Кеплера- законы движения небесных тел (три закона Кеплера), обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера (закон всемирного тяготения, возмущения, открытие Ньютона). Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров небесных тел (определение расстояний по параллаксам светил радиолокационный метод, определение размеров тел Солнечной системы).

3.Физическая природа тел Солнечной системы (6ч)

Система «Земля-Луна» (основные движения Земли, форма Земли, Луна- спутник Земли, солнечные и лунные затмения). Природа Луны (физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные породы). Планеты земной группы (Меркурий, Венера, Земля, Марс; общая характеристика атмосферы, поверхности). Планеты-гиганты (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун; общая характеристика, особенности строения, спутники, кольца). Астероиды и метеориты. Закономерность в расстояниях планет от Солнца. Орбиты астероидов. Два пояса астероидов- Главный пояс (между орбитами Марса и Юпитера) и пояс Койпера (За пределами орбиты Нептуна; Плутон- один из крупнейших астероидов этого пояса). Физические характеристики астероидов. Метеориты. Кометы и метеоры (открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет, метеоры и болиды, метеорные потоки). Понятие об астероидно-кометной опасности.

4. Солнце и звезды (10ч)

Общие сведения о Солнце (вид в телескоп, вращение, размеры, масса, светимость, температура Солнца и состояние вещества на нем, химический состав). Строение атмосферы Солнца (фотосфера, хромосфера, солнечная корона, солнечная активность). Источники энергии и внутреннее строение Солнца (протонпротонный цикл, понятие о моделях внутреннего строения Солнца).

Солнце и жизнь Земли (перспективы использования солнечной энергии, коротковолновое излучение, радиоизлучение, корпускулярное излучение, проблема «Солнце- Земля»). Расстояние до звезд (определение расстояний по годичным параллаксам, видимые и абсолютные звездные величины). Пространственные скорости звезд (собственные движения и тангенциальные скорости звезд, эффект Доплера и определение лучевых скоростей звезд). Физическая природа звезд ( цвет, температура, спектры и химический состав, светимости, радиусы, массы, средние плотности). Связь между физическими характеристиками звезд (диаграмма «спектр-светимость», соотношение «масса-светимость», вращение звезд различных спектральных классов). Двойные звезды (оптические и физические двойные звезды, (оптические и физические двойные звезды, определенных масс звезд из наблюдений двойных звезд, невидимые спутники звезд). Открытие экзопланет- планет, движущихся вокруг звезд. Физические переменные, новые и сверхновые звезды (цефеиды, другие физические переменные звезды, новые и сверхновые).

5. Строение и эволюция Вселенной (6ч)

Наша Галактика (состав- звезды и звездные скопления, туманности, межзвездный газ, космические лучи и магнитные поля). Строение Галактики, вращение Галактики и движение звезд в ней. Сверхмассиная черная дыра в центре Галактики. Радиоизлучение Галактики. Загадочные гамма-всплески.

Другие галактики (открытие других галактик, определение размеров, расстояний и масс галактик; многообразие галактик, радиогалактики и активность ядер галактик, квазары и сверхмассивные черные дыры в ядрах галактик). Метагалактика (системы галактик и крупномасштабная структура Вселенной, расширение Метагалактики, гипотеза «горячей Вселенной» космологические модели Вселенной, открытие ускоренного расширения Метагалактики). Происхождение и эволюция звезд (возраст галактик и звезд, просхождение и эволюция звезд, роисхождение и эволюция звезд). Происхождение планет (возраст Земли и других тел Солнечной системы, основные закономерности в Солнечной системе, первые космогонические гипотезы, современные представления о происхождении планет). Жизнь и разум во Вселенной (эволюция Вселенной и жизнь, проблема внеземных цивилизаций).

Заключительная лекция (1ч)

№ Тема урока Тип урока Содержание

Введение в астрономию

1/1 Предмет астрономии.

Урок изучения нового материала Что изучает астрономия, роль наблюдений в астрономии, связь астрономии с другими науками, значение астрономии. Что такое созвездие, основные созвездия

2/2 Звездное небо Комбинированный урок Небесная сфера и ее вращение, горизонтальная система координат, изменение горизонтальных координат, кульминации светил

3/3 Изменение вида звездного неба в течение суток применение знаний и умений Экваториальная система координат, видимое годичное движение Солнца, годичное движение Солнца и вид звездного неба

4/4 Изменение вида звездного неба в течение года Комбинированный урок Высота Полюса мира и географическая широта места наблюдения, суточное движение звезд на разных широтах, связь между склонением, зенитным расстоянием и географической широтой.

5/5 Способы определения географической широты Комбинированный урок Связь времени с географической долготой, системы счета времени, понятие о летосчислении

6/6 Основы измерения времени

Комбинированный урок Введение в астрономию

Строение Солнечной системы

7/1 Видимое движение планет. Развитие представлений о Солнечной системе Урок изучения нового материала Петлеобразное движение планет, конфигурации планет, сидерические и синодические периоды обращения планет. Астрономия в древности, геоцентрические системы мира, гелиоцентрическая система мира, становление гелиоцентрического мировоззрения

8/2 Развитие представлений о Солнечной системе Комбинированный урок Три закона Кеплера

9/3 Законы Кеплера — законы движения небесных тел применение знаний и умений Закон всемирного тяготения, возмущения, открытие Нептуна, законы Кеплера в формулировке Ньютона

10/4 Обобщение и уточнение Ньютоном законов Кеплера Комбинированный урок Определение расстояний по параллаксам светил, радиолокационный метод, определение размеров тел Солнечной системы

11/5 Определение расстояний до тел Солнечной системы и размеров небесных тел Комбинированный урок Строение Солнечной системы

Физическая природа тел Солнечной системы

12/1 Система «Земля — Луна» Урок изучения нового материала Основные движения Земли, форма Земли. Луна — спутник

Земли. Солнечные и лунные затмения.

13/2 Природа Луны

Комбинированный урок Физические условия на Луне, поверхность Луны, лунные

породы.

14/3 Планеты земной группы

Комбинированный урок Общая характеристики атмосферы, поверхности

15/4 Планеты-гиганты Комбинированный урок Общая характеристика, особенности строения, спутники

16/5 Астероиды и метеориты

Кометы и метеоры Комбинированный урок Закономерность в расстояниях планет от Солнца и пояс

астербидов. движение астероидов, физические характеристики астероидов,

метеориты. Открытие комет, вид, строение, орбиты, природа комет,

метеоры и болиды, метеорные потоки.

17/6 Кометы и метеоры Комбинированный урок Физическая природа тел Солнечной системы

Солнце и звезды

18/1 Общие сведения о Солнце

Урок изучения нового материала Вид в телескоп, вращение, размеры, масса, светимость,

температура Солнца и состояние вещества на нем, химический состав

19/2 Строение атмосферы Солнца

Комбинированный урок Фотосфера, хромосфера, солнечная корона, солнечная

активность.

20/3 Источники энергии и внутреннее строение Солнца Комбинированный урок Протон -протонный цикл, понятие о моделях внутреннего

строения Солнца.

21/4 Солнце и жизнь Земли Комбинированный урок Перспективы использования солнечной энергии, коротковолновое излучение, радиоизлучение, корпускулярное излучение, проблема «Солнце — Земля»

22/5 Расстояние до звезд

Комбинированный урок Определение расстояний по годичным параллаксам,

видимые и абсолютные звездные величины

23/6 Пространственные скорости звезд

применение знаний и умений Собственные движения и тангенциальные скорости звезд,

эффект Доплера и определение лучевых скоростей звезд

24/7 Физическая природа звезд

Комбинированный урок Цвет, температура, спектры и химический состав, светимости, радиусы, массы, средние плотности25/8 Связь между физическими характеристиками звезд Комбинированный урок Диаграмма «спектр—светимость», соотношение «масса— светимость», вращение звезд различных спектральных классов

26/9 Двойные звезды. Физические переменные, новые и сверхновые звезды Комбинированный урок Оптические и физические двойные звезды, определение

масс звезд из наблюдений двойных звезд, невидимые спутники звезд. Цефеиды, другие физические переменные звезды, новые и

сверхновые.

27/10 Физические переменные, новые и сверхновые звезды Комбинированный урок Солнце и звезды

Строение и эволюция Вселенной

28/1 Наша Галактика Другие галактики Урок изучения нового материала Состав — звезды и звездные скопления, туманности, межзвездный газ, космические лучи и магнитные поля; строение Галактики, вращение Галактики и движение звезд в ней; радиоизлучение. Открытие других галактик, определение размеров, расстояний и масс галактик; многообразие галактик, радиогалактики и активность ядер галактик, квазары

29/2 Галактика Другие галактики Комбинированный урок Системы галактик и крупномасштабная структура Вселенной, расширение Метагалактики, гипотеза «горячей Вселенной», космологические модели Вселенной.

30/3 Метагалактика Комбинированный урок Возраст галактик и звезд, происхождение и эволюция звезд.

31/4 Происхождение и эволюция звезд применение знаний и умений Возраст Земли и других тел Солнечной системы, основные закономерности в Солнечной системе, первые космогонические гипотезы, современные представления о происхождении планет.

32/5 Происхождение планет Комбинированный урок Эволюция Вселенной и жизнь, проблема внеземных цивилизаций

33/6 Жизнь и разум во Вселенной Строение и эволюция Вселенной

34 Астрономическая картина мира Заключительная лекция 7.Описание учебно-методического и материально-технического

обеспечения образовательной деятельности.

Левитан Е. П. Астрономия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е. П. Левитан. — 10-е изд. — М.: Просвещение, 2007. — 224 с.

Электронный планетарий -2 CD

8.Требования к уровню подготовки выпускников

смысл понятий: активность, астероид, астрология, астрономия, астрофизика, атмосфера, болид, возмущения, восход светила, вращение небесных тел, Вселенная, вспышка, Галактика, горизонт, гранулы, затмение, виды звезд, зодиак, календарь, космогония, космология, космонавтика, космос, кольца планет, кометы, кратер, кульминация, основные точки, линии и плоскости небесной сферы, магнитная буря, Метагалактика, метеор, метеорит, метеорные тело, дождь, поток, Млечный Путь, моря и материки на Луне, небесная механика, видимое и реальное движение небесных тел и их систем, обсерватория, орбита, планета, полярное сияние, протуберанец, скопление, созвездия и их классификация, солнечная корона, солнцестояние, состав Солнечной системы, телескоп, терминатор, туманность, фазы Луны, фотосферные факелы, хромосфера, черная дыра, Эволюция, эклиптика, ядро;определения физических величин: астрономическая единица, афелий, блеск звезды, возраст небесного тела, параллакс, парсек, период, перигелий, физические характеристики планет и звезд, их химический состав, звездная величина, радиант, радиус светила, космические расстояния, светимость, световой год, сжатие планет, синодический и сидерический период, солнечная активность, солнечная постоянная, спектр светящихся тел Солнечной системы;смысл работ и формулировку законов: Аристотеля, Птолемея, Галилея, Коперника, Бруно, Ломоносова, Гершеля, Браге, Кеплера, Ньютона, Леверье, Адамса, Галлея, Белопольского, Бредихина, Струве, Герцшпрунга-Рассела,, Хаббла, Доплера, Фридмана, Эйнштейна;

должны уметь:

использовать карту звездного неба для нахождения координат светила;

выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования астрономических знаний о небесных телах и их системах;

осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников, ее обработку и представление в разных формах;

ПРИНЯТО

на заседании педагогического совета

протокол №12

от 30. 08. 2015г.

Похожие работы:

«ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ НАУЧНО РАБОТЫ В ТВЕРСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ Жмакин И.А., Озерова И. В. ГБОУ ВПО Тверская ГМА Минздрава России Описаны основные этапы становления научной деятельности в Тверской государственной медицинской академии Ключевые слова: научная работа, Тверь, медицинская академияHISTORY...»

«Герб Кировского района     В центре рассеченного лазорево-золотого щита между десятью ядрами, 1:2:3:4, сложенными в пирамиду и лемехом тех же переменных цветов две переменных цветов полевые пушки, одна против другой, соединенные лафе...»

«Зачёт по главе "Происхождение человека". Работа содержит четыре задания с развернутым ответом. (по учебнику Д.К. Беляева) Вариант _ Заполните таблицу. Гоминиды Исторический возраст Ареал Объем мозга Образ жизниАвстр...»

«Тестовая работа по истории 8 кл. Тестовая работа по истории 8 кл. XIX век 1. Установите соответствие между войнами, которые вела Россия в XIX в., и их результатами.ВОЙНЫ   РЕЗУЛЬТАТЫА) русско-турецкая война 1877—1878 гг.Б) Крым...»

«Раздел 1. ФИНАНСЫ И ФИНАНСОВАЯ СИСТЕМА Тема 1. 1 Сущность и функции денег. Денежное обращение Происхождение денег, их виды и функции Деньги – это товар, играющий роль всеобщего эквивалента. Деньги – это общепризнанное средство обращения, это средство выражени...»

«"ИСТОРИЧЕСКИЙ РОМАН" О ЛИЦЕЕ В СТИХАХ И ПРОЗЕ-13335284480 И.Г.Полякова, учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории муниципального образовательного учреждения "Тираспольский общеобразовательный теоретический лицей" 328612582550 И.В.Кол...»

«МОУ "ШАРАПОВО-ОХОТСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" п. Шарапова Охота Проектная работа по теме "Бой с ленью" Автор: Раимбеков Муслим, ученик 1 класса Руководитель: Ефремова Ирина Юрьевна 2016 годОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Описан...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.