WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«(М.З. Биболетова и др. УМК «Enjoy English» 10 класс, Unit 2) Куприна И.К., учитель английского языка МАОУ многопрофильной гимназии № 13, ...»

Конспект урока в 10а классе

по теме “Talking on Family Matters ”

(М.З. Биболетова и др. УМК «Enjoy English» 10 класс, Unit 2)

Куприна И.К., учитель английского языка

МАОУ многопрофильной гимназии № 13, г. Пенза

Цели:

Учебный аспект: совершенствование умений монологической речи, развитие умений чтения и аудирования по теме “Talking on Family Matters ”.

Воспитательный аспект: воспитание уважительного отношения к истории своей семьи, воспитание семейных ценностей.

Познавательный аспект: расширение кругозора и формирование социокультурной компетенции учащихся.

Развивающий аспект: развитие языковой догадки, логического мышления, познавательных способностей учащихся.

Задачи: активизация пройденного лексико-грамматического материала, формирование понятия о синонимии, развитие умений рефлексии.

Оборудование и оснащение: учебник (М.З. Биболетова и др. «Enjoy English» 10 класс), музыкальный центр, компьютер, проектор, экран, презентации, аудиозаписи, раздаточный материал.

Ход урока

I. Начало урока

1. Организационный момент.

Good morning, dear students. Sit down, please. I am glad to see you again. How are you? Who is absent today?

2. Введение в ситуацию общения. We continue our talk about family matters. Today we are going to speak about your family history, to listen to the stories of the teenagers, to read the text about family problems.

II. Основная часть

1. Презентация проектов “Stories from the past” (совершенствование умений монологической речи, развитие умений аудирования).

Let’s listen to the projects “Stories from the past”. Your task is to listen to your classmates attentively and share your opinion about the projects.

(Two students present their projects.)

2. Обсуждение проектов (развитие умений устной речи).

Thank you very much. Your projects are worth discussing. Let’s discuss the projects.

Vocabulary

In my view/ opinion, …

I believe that…

I suppose that…

It seems to me that…

Besides, …

In fact, …

On the one hand, …

On the other hand, … interesting

informative

exciting

remarkable

enjoyable

moving

touching

(The students discuss the projects.)

3. Упражнение 18 (развитие умений аудирования с пониманием основного содержания).

Now we are going to listen to the teenagers speaking about their brothers and sisters (ex.18, p.60). Listen to them and match them with the information about their relatives.

(приложение 1)

4. Упражнение 19 (развитие умений аудирования с детальным пониманием).

Tick the activities and feelings the teenagers mention in their stories (ex. 19, p.60). Listen to the recording again and check your answers.

(приложение 2)

5. Работа с текстом – упражнения 23, 24, 25 (развитие умений чтения с пониманием основного содержания, формирование понятия о синонимии, развитие умений чтения с детальным пониманием прочитанного).

It goes without saying that there are problems in every family. Working with a partner, read the text about the twins’ behaviour and choose the sentence that best describes the twins (ex.23, p.61).

(After reading the text the students check the answer.)

Find the words and expressions in the text that have a close meaning with the following (ex.24, p.61):

a lot of imaginary words

unusually excited

stop it

with a shaking movement of the body

looking very carefully

(The students do the exercise and then read it.)

Read the text again and work in pairs to answer the questions. Discuss the questions with your partner (ex.25, p.61).

Who are the main characters of the story?

What do the twins do to communicate with each other?

What surprises Rose about the twins’ behaviour?

How does their father react?

Why do you think the twins behave like that?

Do you think the twins get on well with their father and Rose? Why? /Why not?

What do you think each of the characters feels during the scene?

(The students answer the questions.)

III. Заключительная часть

1. Объяснение домашнего задания.

Today we have spoken about family matters. Your homework is to read Jessica’s letter about her family problems and to give her some advice (ex.4, p.30-workbook).

2. Рефлексия.

In my view, you have learned a lot of new information about family matters. Do you agree with me? Do you think the information you have learned today is interesting and useful? What is your opinion about the lesson and your work at the lesson?

3. Подведение итогов работы.

Thanks a lot for your opinion. I would like to thank you for your projects and your work at the lesson. The projects are really interesting and informative. I give you excellent marks.

The lesson is over. Have a good day, good bye!

1485900337185Приложение №1

Приложение №2

go shopping

play games

go skating

fight with someone

play computer games

do homework

feel very emotional

be upset

be annoyed

feel happy

feel tired

feel lucky

play in the pool

watch TV

go for a walk

feel strange without brothers and sisters

feel lonely

be bored

Похожие работы:

«МБУ ДО Лежневский ЦВР Историко-познавательная игра “Галерея исторических личностей. Правители Российского государства ” Выполнила : методист Козлова О.М. Лежнево 2015 г. Конспект игры "Галерея исторических личностей. "Правители Российского государства" Форма занятия: ин...»

«Апробация новых форм работы на уроках обществоведческого цикла в соответствии с требованиями ФГОС. Метод аналогий. Медкова Е.Н. МКОУ "Аннинская СОШ с УИОП" Одной из задач современного урока является активиз...»

«Лекция 2. Теоретические модели понимания этнической идентичности и ее функций. Структурные компоненты и типы этнического самосознания Этническая идентичность – часть социальной идентичности личности. Социальная идентификация и социальная дифференциация, если использовать категориальную сетку Тэшфела и Тернера строятс...»

«РАЗРАБОТКА ВЕБ-САЙТА ИНСТИТУТА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ВОЛГУ, ОСНОВАННОГО НА CMS DRUPAL И CSS-ФРЕЙМВОРКЕ BOOTSTRAPDEVELOPMENT OF VOLSU INSTITUTE OF MATHEMATICS AND INFORMATION TECHNOLOGIES WEBSITE BASED ON DRUPAL CMS AND BOOTSTRAP CSS-FRAMEWORK Татарин...»

«Пояснительная записка История ХМАО-Югры 10 класс 35 часовРабочая программа составлена на основе: История Ханты-Мансийского автономного округа с древности до наших дней: Программа курса для учащихся средней (полной) школы / Под ред. Д.А.Редина – Екатеринбург: Изд.-во "...»

«ПРЕСС-РЕЛИЗ 20 мая 2016 г. Всероссийская детская военно-историческая ассамблея "Вечный огонь 2016" Российская Федерация, Республика Крым, Международный детский центр "Артек" май 2016 года 20 мая в 20.00 состоится закрытие Всероссийской детской военно-исто...»

«Открытый урок по предмету "Светскость и основы религиоведения" 9 а класс Тема: Мировые религии. Цель: Сформировать представление о ведущих религиях мира.Задачи: Расширение представлений о понятиях "вера", "религия". Знакомство с историей п...»

«Классный час "Тенге – национальная валюта, главный атрибут экономики Казахстана" "Наше знамя – независимость, наша цель – мир и благоденствие. В этом мире у нас лишь одна Родина! – это Казахстан" Н.А. На...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.