WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Цели: Привить любовь к родным языкам русскому языку(казахскому). Повысить общую языковую культуру. Развить интерес к языку как учебному ...»

Пояснительная записка

Русский и казахский языки школьного курса ставит своей целью – дать основные сведения по грамматике, фонетике, орфографии и пунктуации, имеющие познавательное и практическое значение. Однако общей характеристики структуры языка (его грамматического строя, основного словарного фонда), перекликание истории развития литературного языка школьная программа не даёт. Все эти вопросы можно подробно рассмотреть на занятиях смешимого факультатива «Язык мой – друг мой». Раскрытие закономерностей развития языков, тесной связи его истории с историей развития народов Казахстана и России – его создателя, практическое знакомство с богатейшими возможностями языка для выражения самых тонких оттенков чувств и мыслей – всё это пробуждает интерес к родному языку, желание познать его богатства, способствует повышению успеваемости и воспитанию чувства патриотизма у обучающихся. Так же тесная связь многонационального Казахстана дает преимущество его гражданам изучать не один, а два языка, не придавая усилий, в условиях общения, быту.

Цели:

Привить любовь к родным языкам русскому языку(казахскому).

Повысить общую языковую культуру.

Развить интерес к языку как учебному предмету.

Тренировать внимание обучающихся и умение логически мыслить.

Развить речь обучающихся.

Задачи:

Расширить, дополнить и углубить языковые знания, умения и навыки, получаемые обучающимися на уроках.

Научить обучающихся самостоятельно работать с книгой и другими пособиями и добиться того, чтобы они полюбили языки и книгу как источник знания.

Развить творческие способности обучающихся.

Механизм реализации программы:

Программа факультативных занятий по русскому языку в 5 классе строится на основе интереса обучающихся, занятия имеют элемент занимательности. Работа интегрированного курса по русскому и казахскому языкам строится на основе общедидактических принципов: научности, доступности, систематичности, индивидуального подхода, занимательности, развивающего обучения, развития активности и самостоятельности обучающихся, укрепления связи обучения с жизнью. Все занятия строятся тематически: в соответствии с грамматической темой или видом работы. Материал подобран таким образом, что каждое занятие обогащает обучающихся новыми знаниями.

Ожидаемый результат:

В результате изучения факультатива обучающиеся должны:

- углубить и расширить знания о языке;

- развить смекалку и сообразительность;

- обогатить свою речь фразеологизмами;

- получить дополнительные сведения по лексике и этимологии;

- повысить грамотность.

Программа рассчитана на 34 учебные недели: 1 час в неделю.

Содержание программы

Культура речи

Введение. Роль языка в жизни человека. Можно ли сломать язык? Азбука важных и вежливых слов. Как правильно употреблять слова. В руках умелых слово творит чудеса. Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке.

Фонетика

В мире звуков. Звук и буква. Буквы понятные, потерянные, редкие, когда-то страшные. Игры с буквами, звуками. Игры с буквами и словами. Откроем за буквами русского языка чудо. Секреты одной буквы, логогриф.

Этимология слова

К истокам слова. Почему мы так говорим? «Биография слов».

Занимательная грамматика

Игры со словами: «Слово – образ, слово – ассоциация». «Слово – понятие, слово – творчество». Игры с буквами (королевский квадрат, огородные растения). Игры с буквами и словами: анаграмма, буквенные столбики; распавшиеся слова, слово в слове; верно – не верно. Что бы это значило? Превращения слов.

Лексика

Бывают ли у слов родственники? Сказал то же, да не одно и то же. Тёзки наоборот. О словах одинаковых, но разных. Игры с буквами и словами: угадай синонимы, омофоны, омонимы ( буриме). Богатство русского языка (синонимы, антонимы).

Фразеология

Фразеологические обороты. Крылатые слова. Использование фразеологических оборотов не в бровь, а в глаз. Богатство русского языка (фразеологизмы).

Календарно – тематическое планирование

№п/п Тема занятия Кол-во часов Региональный компонент Сроки

1 Введение. Роль языков в жизни гражданина Казахстана. 1 Международный

День языков 2 Путешествие в мир звуков. Звук и буква казахского и русского алфавита. 1 Путешествие по с.Надеждинка 3 Буквы понятные, потерянные, редкие, когда-то страшные. 1 Составить словосочетание 4 Игра с буквами, звуками - «Байга». 1 Название деревьев в парке 5 Игра «Когда это бывает?» 1 Природа с.Надеждинка 6 «Слово – образ, слово – ассоциация». Игры со словами. 1 Наше окружение :родные и друзья 7 Слова в гостях у родственников? 1 Слова,

используемые в быту 8 Как и откуда появилось слово. Истоки. 1 Первопоселенцы. 9 Сложные слова. Можно ли сломать язык? В чем обличие казахских слов от русских. 1 Коктем- Весна. 10 Сказал то же, да не одно и то же. 1 Рассказы детей о шуточной ситуации слов 11 Тёзки казахо- русских имен. Перекликание звуков, букв. 1 Имена учащихся класса 12 Игры со словами. «Слово – понятие, слово – творчество». 1 Река «Тогузак» и

Леса Карабалыка 13 О словах одинаковых, но разных по лексическому значению. Кара козге– кара жер 1 Описание предметов в классе 14 Азбука важных и вежливых слов со старшим поколением(аже, ата, апа, ага). 1 Обращение к бабушкам 15 Фразеологические обороты в нашей повседневной жизни.

Игра «сесть в калошу» 1 Цветы нашего региона 16 Почему мы так говорим? Слова паразиты в казахско-русском населении. 1 Название молодежных сленгов используемых в регионе 17 Крылатые слова. 1 А.Кунанбаев 18 Игры с буквами (королевский квадрат, огородные растения). 1 Наши любимые огурцы, помидоры 19 У всех есть свой домик«Распределение слов по домикам». 1 Мой дом- моя крепость. 20 Использование фразеологических оборотов: не в бровь, а в глаз. 1 Пословицы наших бабушек 21 «Ударенье- мать ученья».Как правильно употреблять слова. 1 Архитектурные памятники.

Мука- мука 22 Игры с буквами и словами: анаграмма, буквенные столбики. 1 Столбики магазина «Максим», «Статус» 23 Игры с буквами и словами: распавшиеся слова, слово в слове. 1 Карабалык, Арбат. 24 В руках умелых слово творит чудеса. 1 МечетьКарабалыкского района 25 Откроем за буквами русского языка чудо. 1 родник 26 Игры с буквами и словами: верно – не верно. 1 Памятник безымянному солдату 27 Игры с буквами и словами: угадай синонимы, омофоны, омонимы, буриме. 1 Трактор. 28 Разговорная речь населения Карабалыкского района.

Почему мы так говорим? Лексическое значение слова 1 Памятник Великой отечественной войне 29 Богатство русского и казахского языка (фразеологизмы). 1 Фонтан 30 Богатство языков (синонимы, антонимы). 1 День- ночь,

31 Что бы это значило? Секреты одной буквы, логогриф. 1 Баня- Ваня

Кун- тун 32 Волшебство: превращения слов. 1 Рука- мука 33 Наш язык богат и могуч. Великие люди о языке. 1 Статья из региональной газеты «Айна» 34 Итоговое занятие. 1 Сочинение «Моя родная школа» Использованная литература

Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. – М.: Просвещение, 2000г.

Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой: Материалы для внеклас.работы по рус.яз.: Пособие для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1988. – 207 с.

Панов М.В. Занимательная орфография. – М., 1987г.

Сергеев В.Н. Словари – наши друзья и помощники. – М., 1998г.

Успенский Л.В. По закону буквы. – М., 1981г.

Шанский Н.М. В мире слов. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 1985г.

Язовицкий Е.В. Говорите правильно. – М.; Л., 1988г.

Похожие работы:

«Тема урока Первая Мировая война Цель урока: систематизировать и обобщить знания о Первой мировой войне и об участии в ней России.Задачи:а) образовательная: выяснить причины и цели участников первой мировой войны;определить, какой характер...»

«Предлагаем Вам отведать настоящие шедевры Узбекской Кулинарии, в местах, где из поколения в поколение передавались рецепты узбекских блюд, посетите семьи, и гостевые дома, хозяева которых поделятся с вами всеми секретами приготовления Узбекских Блюд. "Вкус...»

«Мидия В конце II — начале I тысячелетия до н.э. на территории Северного Ирана расселяются ираноязычные племена, которые на протяжении тысячелетия мирно проникали в остальные части Ирана и...»

«Роль иешуаВ романе мастер и маргарита”Автор Дерек Дж. ХаннсСреди многих сложных вопросов в романе М.А.Булгакова ’’Мастер и Маргарита” нет более загадочного, чем истолкование образа Иешуа. Я глубоко убежден, что большинство булгаковедов неверно понимает роль Иешуа, или, точнее говоря, он не заинтересовал их, и в этом причина того, что...»

«Санкт-Петербургский Государственный Университет "А.И. БРИЛЛИАНТОВ КАК ИСТОРИК РЕЛИГИОЗНОЙ МЫСЛИ" Выпускная квалификационная работа по направлению 47.04.03 "Религиоведение" основная образовательная программа "Религиоведение" Исполнитель: Хмара И.В. Научный руководитель: Браткин Д.А., к.и.н....»

«Итоговая контрольная работа по русскому языку 1 вариант1.Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки. (l)На берегу реки Мокши сидел старый человек в морском мундире. (2)Последние (пред)осе.ние стрекозы треп.тали над ним (не)которые садились на потёртые эполеты передыхали и вспархивали когда человек изредка шевели...»

«РЕЗОЛЮЦИЯ круглого стола "Что значит думать и говорить по-русски?" в рамках районного форума "От Сергия до наших дней" 22 мая 2013г. в МБОУ "Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского" 22 мая 2013 в МБОУ "Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского"...»

«Прессдосье для брифинга http://uefexpo.ru/?id=78002Итоги 82-го Конгресса Всемирной ассоциации выставочной индустрии, UFI (4-7 ноября 2015 г., Милан). Первый российский президент UFI! Сразу после завершения Всемирной выставки Экспо-2015 более 480 делегатов из 53 стран прибыли в Милан...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.