«• Уметь УУД Общие сведения о языке 10 1 Общие сведения о языке 1 • Связь языка и истории Формировать потребность в постоянном совершенствовании своих речевых способностей Повторение, ...»

№ Дата Тема К-во уроков Требования к уровню подготовки Тип урока ОУУ Примечания

• Знать/понимать

• Уметь УУД Общие сведения о языке 10

1 Общие сведения о языке 1 • Связь языка и истории Формировать потребность в постоянном совершенствовании своих речевых способностей Повторение, систематизация и обобщение знаний Определение понятий 2 Контрольная работа №1 по теме «Повторение изученного в 9 классе»

1 Диагностировать уровень подготовки учащихся, выявить затруднения Урок контроля Определять наиболее рациональную последовательность действий по индивидуальному выполнению учебной задачи 3-4 Русский язык как важнейшая часть национальной культуры русского народа. Диалог культур

2 • Связь языка и культуры

• Создавать устные и письменные монологические высказывания Осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности русского народа Комбинированный урок 5-6 Язык и культура. Качества хорошей речи. Языковая норма. Словари как отражение истории и культуры русского народа

2 • Связь языка и культуры

• Извлекать необходимую информацию из справочной литературы

Приобщение к ценностям национальной культуры Комбинированный урок Выразительное чтение текста 7-8 Типы и стили речи

2 • Смысл понятия "культура речи"

• Осуществлять речевой самоконтроль, оценивать устные высказывания с точки зрения языкового оформления, соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения Совершенствовать коммуникативные способности Повторительно-обобщающий 9- 10 Контрольная работа №2 по теме «Общие сведения о языке»

Анализ контрольной работы 2 Развивать умение воспринимать информацию на слух, конструировать связный текст, соблюдая грамматические, орфографические и пунктуационные нормы Совершенствование коммуникативных способностей Урок контроля Перевод информации из аудиоряда в текст Текст как речевое произведение 8

11-12 Что такое текст?

Диалог с текстом. Ключевые слова

Работа над ошибками

2 • Повторение изученного: определять тему, основные мысли текста; объяснять смысл названия (подбирать свои варианты названия); находить ключевые слова; определять стиль текста, тип речи. Совершенствование собственной речи Повторительно-обобщающий Работа со словарями

Определение понятий 13 Комплексная работа с текстом-миниатюрой 1 Определить уровень сформированности умения делать комплексный анализ текста Закрепление знаний Работа со словарями

Выразительное чтение текста 14 От анализа текста – к изложению. Микротема. Основная мысль текста

1 Активизировать навыки написания изложения

• Развивать умение воспринимать информацию на слух, конструировать связный текст, соблюдая грамматические, орфографические и пунктуационные нормы

• Создавать письменные монологические высказывания Совершенствование коммуникативных способностей Урок развития речи Восприятие текста на слух. Умение пересказывать текст, составлять тезисы, конспект 15-16 Сочинение – это тоже текст: от авторского замысла – к тексту. Особенности зачина текста. Как сделать цитату частью текста

Работа над ошибками 2

•Повторение изученного: средства связи между предложениями, между абзацами в тексте; взаимодействие названия (темы) и текста; средства выражения отношения, оценки; Взаимодействия заключительной части сочинения с его началом («конец гармонирует с началом»), с тем, как сформулирована тема

• Создавать письменные монологические высказывания Совершенствование коммуникативных способностей Урок развития речи Составление плана письменного высказывания; вносить необходимые изменения в содержание, объем учебой задачи, в последовательность и время ее выполнения 17-18 Редактирование черновиков (взаиморецензирование) 2 • Знать норма современного русского литературного языка

• Осуществлять речевой контроль, оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления Развитие творческих способностей, расширение круга языковых и речевых средств Урок развития речи Умение развернуть обосновывать суждения Система языка

2

19-20 Система русского языка, ее единицы и их иерархия

2 • Понимать систему русского языка, видеть взаимосвязь, логику взаимодействия единиц системы и объяснять их. Знать основные единицы и уровни языка, их уровни и взаимосвязь

• Применять в практике речевого общения основные нормы СРЛЯ Урок изучения нового материала Работа со схемой

Определение понятий

Составлять рецензию устного текста Фонетика. Орфоэпия. Графика

7

21-22 Звуки русского языка 2 • Знать орфоэпические нормы СРЛЯ. Различать сильную и слабую позицию звуков, находить орфограммы на основе звуко-буквенного анализа слов

• Соблюдать орфоэпические нормы в устной речи, при чтении Совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Комбинированный урок Схема 23 Особенности русской графики 1 • Связь языка и истории, культуры русского и других народов Приобщение к ценностям национальной и мировой культуры Комбинированный урок 24-25 Фонетический разбор. Фонетическая транскрипция

Самостоятельная работа "Фонетический разбор слова" 2 • Различать сильную и слабую позицию звуков, находить орфограммы на основе звуко-буквенного анализа слов

• Соблюдать в практике письма орфографические нормы СРЛЯ Урок обобщения и закрепления знаний 26 Орфоэпия. Орфоэпический словарь. Слог и ударение 1 • Знать орфоэпические нормы СРЛЯ

• Искать необходимую информацию в справочной литературе Совершенствование способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью Комбинированный урок 27 Звуковые особенности стихотворного текста. Средства звуковой выразительности: аллитерация и ассонанс. Звуковая гармония 1 • Уметь анализировать языковые единицы художественного текста. Находить звуковые средства художественной изобразительности при анализе текста, уметь охарактеризовать их роль в тексте Развитие творческих способностей, расширение круга используемых речевых средств Комбинированный урок Лексика. Фразеология

28-29 Лексика русского языка. Слово как единица языка. Словарное богатство русского языка. Ключевые понятия раздела "лексика" 2 • Лексические нормы СРЛЯ

• Анализировать языковые единицы с точки зрения их правильности, точности и уместности их употребления

Увеличение словарного запаса Обобщение и закрепление знаний 30-31 Многозначность и омонимия. Переносное значение слова

2 Понимать стилистические возможности словарного состава (в т.ч. собственного лексикона). Видеть лексические особенности текста, находить и определять средства связи слов в тексте. Пользоваться словарями; находить и объяснять написания, которые определяются лексическим значением слова; редактировать текст, устраняя ошибки, связанные с неправильным употреблением слова. Производить лексический разбор слова Применять в практике речевого общения основные лексически еи грамматические нормы СРЛЯ Обобщение и закрепление знаний Определение понятий

Работа со словарями 32 Синонимия и антонимия 1 Обобщение и закрепление знаний 33 Лексический разбор слова 1 Обобщение и закрепление знаний Анализ 34 Общеупотребительная и необщеупотребительная лексика

1 Обобщение и закрепление знаний 35 Языковые (лексические, грамматические) средства связи между предложениями в тексте 1 Обобщение и закрепление знаний 36 Фразеологизмы 1 Обобщение и закрепление знаний 37 Контрольная работа №3 по теме «Лексика и фразеология» 1 Проверить умение делать лексический разбор слова, текста

Определить уровень сформированности умения делать лексический разбор слова Урок контроля Определять наиболее рациональную последовательность действий по индивидуальному выполнению учебной задачи Словообразование. Состав слова 3

38 Морфемы русского языка, их богатство и разнообразие 1 • Знать основные единицы языка, их признаки и взаимосвязь. Актуализация ключевых понятий по теме. Различать морфемы в слове и их значение. Производить морфемный разбор

Обобщение и закрепление знаний Работа со словарем

Определение понятий 39 Состав слова. Способы словообразования 1 • Знать способы словообразования, строить словообразовательные цепочки

• Использовать основные приемы информационной переработки текста (оценивать выразительную роль морфемы) Увеличение словарного запаса Комбинированный урок 40 Многозначность и омонимичность морфем. Характер использования исконных и заимствованных морфем

Самостоятельная работа "Морфемный и словообразовательный разбор" 1 • Связь языка и истории русского и других народов. Определять значение морфем. Работа с "Русским словарем языкового расширения" А.И.Солженицына

• Оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления

Определить уровень сформированности умения делать словообразовательный разбор слова Увеличение словарного запаса Комбинированный урок Морфология 16

41 Ключевые понятия раздела "Морфология". Обобщенное понятие "часть речи". Знаменательные и служебные части речи 1 • Знать грамматические нормы СРЛЯ

Обобщение и закрепление знаний Таблица 42 Части речи 1 • Понимать значение грамматики. Разграничивать лексическое и грамматическое значение. Строить характеристики частей речи. Составлять перечень показателей грамматических значений

• Создавать устные и письменные монологические высказывания Увеличение словарного запаса Обобщение и закрепление знаний 43 Морфологический принцип правописания. Выбор слитного, раздельного и дефисного написания слов с опорой на часть речи 1 • Соблюдать в практике письма орфографические нормы. Закрепить слитно-дефисно-раздельное написание слов разных частей речи Комбинированный урок 44 Имя существительное. Понимание слова в тексте 1 • Видеть имена существительные в тексте и объяснять их роль в создании текста в монологическом высказывании Совершенствование коммуникативных способностей Обобщение и закрепление знаний 45-46 Имя прилагательное (функционирование в тексте)

Словесные средства художественной изобразительности (§ 69) 2 • Находить прилагательные в тексте. Характеризовать их роль. Повторить морфологические признаки прилагательных.

• Знать правописание сложных прилагательных, суффиксов и окончаний Развитие творческих способностей, расширение круга используемых языковых и речевых средств Обобщение и закрепление знаний Кластерная схема Автолология, металогия, тропы и фигуры, эпитеты, сравнения (развернутые, прямые, отрицательные), перифраза, эвфемизм, аллегория, эзопов язык47 Имя числительное 1 • Находить числительные в тексте, отличать от других частей речи

• Характеризовать числительное как часть речи. Закрепить навыки склонения числительных. Использование числительных во фразеологизмах

Расширение круга используемых языковых и речевых средств Обобщение и закрепление знаний Кластерная схема 48 Местоимение. Текстообразующая роль местоимений 1 • Находить местоимения в тексте. Характеризовать их текстообразующую роль. Знать особенность и роль местоимений в системе частей речи

• Уметь оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления Совершенствование коммуникативных способностей Обобщение и закрепление знаний 49-50 Глагол. Многообразие грамматических форм. Типы спряжения. Категории вида, возвратности, переходности, наклонения, времени. Употребление глагола в разных типах речи, стилях. Видовременная соотнесенность, использование глагольных форм в тексте 2 • Характеризовать глагол как часть речи. Знать текстообразующую роль глаголов. Знать особенности употребления глаголов в разных стилях и типах речи

• Правильно писать безударные личные окончания и суффиксы глаголов. Совершенствование коммуникативных способностей Обобщение и закрепление знаний 51 Причастия действительные и страдательные. Словоизменение полных и кратких причастий. Образование причастий 1 • Характеризовать причастие как часть речи. Знать о роли причастий и причастных оборотов в тексте

• Правильно писать суффиксы причастий Развитие творческих способностей, увеличение словарного запаса Обобщение и закрепление знаний 52 Деепричастия совершенного и несовершенного вида. Роль деепричастий и деепричастных оборотов в тексте 1 • Характеризовать деепричастие как часть речи. Находить деепричастие и деепричастный оборот в тексте. Образование деепричастий от глаголов разных видов

• Соблюдать при письме пунктуационные нормы (выделение запятыми) Развитие творческих способностей, увеличение словарного запаса Обобщение и закрепление знаний 53 Наречие. Разряды наречий по значению. Образование. Текстообразующая роль. Слова категории состояния 1 • Знать текстообразующую и синтаксическую роль наречий

• Слитно/ раздельное написание наречий Совершенствование коммуникативных способностей Обобщение и закрепление знаний 54 Служебные части речи. Непроизводные и производные слова. Специфика использования служебных частей речи. Многообразие модальных оттенков частиц. Функции предлогов 1 • Закрепление правописания производных слов. Знать закономерности употребления разных по классификации служебных слов Обобщение и закрепление знаний Работа с таблицей (упр.300) 55 Междометия. Эстетическая ценность междометий и звукоподражательных слов 1 • Знать эстетическую ценность междометий и звукоподражательных слов Совершенствование коммуникативных способностей Обобщение и закрепление знаний 56 Контрольная работа №4 по теме «Морфология» 1 Определить стилистическую, текстообразующую роль; сделать морфологический разбор Урок контроля Определять наиболее рациональную последовательность действий по индивидуальному выполнению учебной задачи 57 Стили речи. Научный стиль речи. 2 Знать основные стили языка. Признаки научного стиля Совершенствование коммуникативных способностей Урок развития речи Повторение. Обобщение и систематизация изученного. 10

58

59-60 Контрольные упражнения

Текст. Смысл названия. Ключевые слова, средства связи между предложениями. Стили и типы речи 1

2 • Повторение изученного: определять тему, основные мысли текста; объяснять смысл названия (подбирать свои варианты названия); находить ключевые слова; определять стиль текста, тип речи. Совершенствование собственной речи Обобщение и закрепление знаний Работа со словарями

Определение понятий 61 Комплексная работа с текстом (лингвистический анализ) 1 Совершенствование собственной речи Урок применения знаний на практике 62 Самостоятельная работа на основе анализа текста ( самостоятельное формирование заданий по фонетике, лексике, орфографии, пунктуации, по выполнении. Разных видов разбора; отбор материалов для словарных диктантов)1 Совершенствование собственной речи Урок контроля 63 Анализ самостоятельной работы 1 64-65 Итоговая контрольная работа №5 2 Урок контроля 66 Анализ контрольной работы. Работа над ошибками 1 67-68 Уроки-практикумы по материалам ЕГЭ 2 Применение знаний на практике