WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Вид проекта: познавательно-информационный, творческий, групповой. Продолжительность: 2 месяца (апрель-май) Участники: воспитатели, дети, родители. Актуальность ...»

Экологический проект «Посадили огород — посмотрите, что растет!» (средняя группа)

Анциферова Наталья Дмитриевна Экологический проект «Посадили огород — посмотрите, что растет!» (средняя группа)

Вид проекта: познавательно-информационный, творческий, групповой.

Продолжительность: 2 месяца (апрель-май)

Участники: воспитатели, дети, родители.

Актуальность темы проекта: проект направлен на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей для организма человека.

Цель проекта: обобщение и систематизация знаний детей об огородных растениях-овощах, через игровую, исследовательскую и поисковую деятельность.

Задачи:

1. Учить, правильно ухаживать за растениями.

2. Расширить у детей знания и представления об овощах.

3. Способствовать развитию познавательных и творческих способностей детей.

4. Привлечь родителей к участию в образовательном процессе.

5. Формировать осознанно – правильное отношение к природе родного края, к труду человека.

Прогнозируемый результат:

Знать и называть овощи, их части;

Владеть обобщающими понятиями;

Определять овощи по вкусу, на ощупь, узнавать по описанию;

Находить сходство и различия овощей по нескольким признакам;

Знать, где и как растут овощи, как за ними ухаживать, о полезных свойствах овощей, а так же время их сбора и способы приготовления и заготовок.

Закреплены и расширены знания детей о родном крае и культурных огородных растениях.

Родители – активные участники педагогического процесса детского сада.

Этапы реализации проекта: подготовительный, основной, заключительный.

На подготовительном этапе была проведена следующая работа:

Поисковая работа по подбору иллюстративного и дидактического материала по теме «Овощи», загадок, поговорок.

На основном этапе:

Чтение произведений художественной литературы по теме:

Русская народная сказка «Вершки и корешки», Е. Бехлерова «Капустный лист», Е. Фартутдинова «Сказка о том, почему помидор стал красным», Н. Носов «Огурцы.

Заучивание: А. Прокофьева «Огород», К. Тангрыкулиева «Картошка», «Свёкла».

Чтение стихов про овощи, отгадывание загадок.

Проведение подвижных и хороводных игр.

Дидактические игры:

«Доскажи словечко», «Назови ласково», «Узнай овощ по его части», «Скажи наоборот»,«Узнай блюдо», «Кто назовет больше качеств», «Что лишнее», «Без чего не бывает овощей».

Беседы с детьми по теме с использованием игр и упражнений для развития самостоятельной, мыслительной деятельности. Накопление информационной базы по изучаемой проблеме.

На заключительном этапе:

Продукт проектной деятельности: альбомы «Витаминки с грядки», «Веселые овощи».

Презентация проекта.

Основной этап проекта.

Совместная деятельность:

Просмотр презентации с детьми на тему: «Чудо овощи».

Цель: познакомить детей с плодами овощных культур; закрепить знания о месте ихпроизрастания – огороде; продолжать учить отгадывать загадки про овощи; развивать у детей память, речь, внимание.

Беседа с детьми на тему: «Где растут овощи и как за ними ухаживать».

Цель: рассказать, где растут овощи, как за ними надо ухаживать, что из овощей можно приготовить.

Рассказ воспитателя «Чем полезны овощи».

Цель: рассказать о полезных свойствах овощей, в каком виде овощи можно употреблять в пищу.

Беседа с детьми на тему: «Что мы знаем об овощах?».

Цель: выяснить знания детей об овощах.

Беседа с детьми на тему: «Знакомство с трудом овощеводов».

Цель: рассказать о нелёгком труде овощевода, уточнить и перечислить его трудовые инструменты.

Художественно-продуктивная деятельность:

Рисование на тему: «Корзина с овощами»; «Овощи»

Цель: учить рисовать овощи, передавая их характерные особенности.

Лепка на тему: «Вылепи, какие хочешь овощи».

Цель: продолжать развивать навыки работы с пластилином.

Аппликация на тему: «Овощи на тарелке».

Цель: продолжать учить детей пользоваться ножницами, формировать умение создавать композицию из деталей, наклеивая на фон.

Игровая деятельность:

Дидактические игры:

«Что в корзину мы берём?». Цель: закрепить знания детей о том, какой урожай собирают на огороде.

«Определи на ощупь». Цель: уточнение представлений детей об овощах.

«Определи на вкус». Цель: уточнение представлений детей об овощах.

Двигательная деятельность:

Подвижные игры:

«Огородная - хороводная». Цель: развивать у детей выдержку, умение двигаться в соответствии со словами.

«Съедобное – не съедобное». Цель: развивать внимание, быстроту мышления.

«У медведя во - бору». Цель: развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции.

«Кто быстрее соберёт урожай». Цель: упражнять детей в беге, развитие ловкости, быстроты реакции.

Сюжетно - ролевая игра: «Магазин», «Хозяюшки».

Физкульт - минутка: «Во дворе растет подсолнух».

Во дворе растет подсолнух,

Утром тянется он к солнцу. (дети встают на одну ногу, и тянут руки вверх).

Рядом с ним второй, похожий,

К солнцу тянется он тоже (дети встают на другую ногу и снова тянут руки вверх).

Вертим ручками по кругу. Не задень случайно друга!

Несколько кругов вперед,

А потом наоборот. (вращение прямых рук вперед и назад).

Отдохнули мы чудесно,

И пора нам сесть на место. (садятся).

Пальчиковая гимнастика: «У Лариски – две редиски».

У Лариски – две редиски, у Алешки – две картошки.

У Сережки – сорванца, два зеленых огурца.

А у Вовки – две морковки.

Да еще у Петьки – две хвостатых редьки.

(по очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого; на одной или обеих руках).Цель: развивать двигательную активность, координацию движений.

Совместная деятельность детей и родителей:

Составление полезной странички о своём овоще, групповой альбом «Витаминки с грядки»;«Веселые овощи».

План работы с родителями:

Подбор художественной и познавательной литературы об овощах.

Памятка для родителей: «В каких овощах живут витамины»; «О пользе овощей».

Цель: информирование родителей о пользе овощей в питании детей.

Подборка стихотворений, пословиц, загадок.

Цель: формировать у родителей позицию активного участника исследовательского проекта.

Участие родителей в познавательно – исследовательской деятельности.

Задание на лето: изготовление «чудесных» овощей, составление полезной странички о своём овоще для группового альбома: «Витаминки с грядки».

Выводы:

Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с детьми по экологическому воспитанию способствуют расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе.

При работе над проектом была подобрана интересная и полезная информация в доступной форме об овощах. Методика работы с детьми в рамках проекта разработана на основе интегрированного подхода:

дети ведут наблюдения, экспериментируют, играют, рисуют, лепят, знакомятся с литературными произведениями.

Всё это помогло узнать новое о культурныхогородных растениях, почувствовать красоту и щедрость родной земли, пробудить интерес ребёнка к окружающему миру, воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.

Похожие работы:

«Рассмотрено на ЦМК ОПД председатель _ ""2016г Банк вопросов и заданий для проведения дифференцированного зачета по дисциплине "Основы микробиологии и иммунологии" по специальности 34.02.01. Сестринское дело (базовой подготовки) 2 курс 4 семестр...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Бутиковская средняя общеобразовательная школа" Тульская обл. Заокский р-н Методическая разработка внеклассногомероприятия по КВД Тема: Игра п...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 4" с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Стрежевой Исследование овощей и фруктов на содержание нитратов и их влиян...»

«Игра "Брейн ринг". Цель игры: актуализировать знания учащихся о животных, развивать познавательный интерес к предмету, расширить кругозор детей, воспитывать экологическую культуру и культуру общения. Правила дидактической игры "Брейн ринг". Играют 3 команды; У каждой команды отдель...»

«Ломакин Яков Анатольевич Контактная информация: Адрес:ул. Б. Академическая, 37/2, 67, Москва Тел.:+7 (916) 190-26-01 E-mail:yasha.l@bk.ru Дата рождения: 18.09.1987Образование: 30.06.2004 Окончил среднюю общеобразовательную школу №1278 (Мос...»

«№ урока Дата Примечание Тема урока Тип урока Содержательное наполнение (основные понятия) Формируемые универсальные учебные действия Оснащенность урока Домашнее задание план факт Применение ТСО Применение учебно-наглядных пособий Введение. Основные сведения о животном ми...»

«О воде с надеждой и тревогой Приднестровская Молдавская Республика, г.Рыбница, МОУ "Рыбницкий теоретический лицекомплекс". Вода – неоценимое благо, где вода там и жизнь. А.Н.Рябинин. Ключевые слова: проблема, человечество, Земля, экология. Сегодня перед человечеством стоит множество проб...»

«Вопросы к экзамену Возрастная психология как наука: предмет, задачи, основные понятия и связи с другими науками. Специфика методов исследования, применяемых в возрастной психологии. Принципы проведения психологического исследования. Различные точки зрения по вопросу о соотношении биологических и социал...»

«Учитель биологии школы № 285 Санкт-Петербурга Сомова Марина Вячеславовна Учебник "Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс", авт. Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В., М. "Дрофа", 2009. Урок. Метаболизм. Ассимиляция. Дисс...»

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ "ПУЛЬМОНОЛОГИЯ" № п/п Наименование раздела Тема занятия (самостоятельной работы) 1 2. Теорети-ческая пульмоно-логия Общая пульмоно-логияТема: Клиническая анатомия органов дыхания. 1.У...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.