WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт математики, информатики и естественных наук Кафедра географии ...»

Департамент образования города Москвы

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт математики, информатики и естественных наук

Кафедра географии

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ АСПИРАНТОВ

«Педагогическая практика»

Направление подготовки

05.06.01 Науки о земле

Направленность (профиль)

Геоэкология (географические науки)

Уровень подготовки кадров высшей квалификации

Квалификация

Исследователь. Преподаватель-исследователь

Москва, 2014

1.Паспорт фонда оценочных средств по педагогической практике

компетенции Структура компетенции Виды деятельности Вид аттестацииОценочные средства

УК-1,

ОПК-4,

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-5 знать:

- р

- различные способы и приемы оценки учебной и научно-исследовательской деятельности в высшей школе;

уметь:

- структурировать и грамотно преобразовывать научные знания в учебный материал;

– систематизировать учебные и воспитательные задачи;

владеть:

-методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам;

-навыками устного и письменного изложения предметного материала; Разработка индивидуальной программы прохождения педагогической практики аспиранта

текущая индивидуальный план педагогической практики (Приложение1)

УК-5

УК-6

ОПК-4

ОПК-5

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4 знать:

- различные способы структурирования и предъявления учебного материала, способы активизации учебной деятельности;

- особенности профессиональной риторики;

- специфику взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

уметь:

– строить эффективные формы общения со студентами и педагогическим коллективом кафедры.

владеть:

-навыками устного и письменного изложения предметного материала;

-разнообразными образовательными технологиями;

- навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр. Посещение лекций преподавателей института специального образования и комплексной реабилитации

текущая дневник педагогической практики (Приложение 2)

УК-1

ОПК-4

ОПК-5

ПК-2

ПК-3

ПК-5

ПК-6 знать:

- различные способы структурирования и предъявления учебного материала, способы активизации учебной деятельности;

- особенности профессиональной риторики;

- различные способы и приемы оценки учебной и научно-исследовательской деятельности в высшей школе;

- специфику взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

уметь:

- структурировать и грамотно преобразовывать научные знания в учебный материал;

– систематизировать учебные и воспитательные задачи;

– строить эффективные формы общения со студентами и педагогическим коллективом кафедры.

владеть:

-методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам;

-навыками устного и письменного изложения предметного материала;

-разнообразными образовательными технологиями;

- навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр. Подготовка и проведение лекционных и практических занятий текущая Конспекты занятия

УК-1

УК-5

УК-6

ОПК-4

ОПК-7

ПК-1

ПК-2

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7 знать:

- - особенности профессиональной риторики;

- различные способы и приемы оценки учебной и научно-исследовательской деятельности в высшей школе;

- специфику взаимодействия в системе «студент-преподаватель».

уметь:

- структурировать и грамотно преобразовывать научные знания в учебный материал;

– систематизировать учебные и воспитательные задачи;

– строить эффективные формы общения со студентами и педагогическим коллективом кафедры.

владеть:

-методами и приемами составления задач, упражнений, тестов по различным темам;

-навыками устного и письменного изложения предметного материала;

-разнообразными образовательными технологиями;

- навыками проведения отдельных видов учебных занятий по дисциплинам кафедр. Научно-методическая работа в высшей школе. промежуточная отчёт о прохождении практики (Приложение 3)

. доклад, презентация

заключение научного руководителя о прохождении практики (Приложение 4)

Зачет

Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации аспирантов по педагогической практике

По результатам анализа представленной отчётной документации и защиты отчёта о практике аспиранту выставляют зачёт, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и аттестационном листе (зачётной ведомости). Оценка по педагогической практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению.

Аспиранты, не выполнившие программу практики по уважительной причине в установленные сроки, направляются на практику в индивидуальном порядке. Аспиранты, не выполнившие программу практики по неуважительным причинам, или получившие неудовлетворительную оценку, не допускаются к государственной итоговой аттестации по образовательной программе как имеющие академическую задолженность.

Требования к отчёту о практике (Описываются требования, предъявляемые кафедрой к структуре, содержанию и оформлению отчёта).

Содержание заключения о прохождении практики (Примерные требования к заключению руководителя практики: отзыв руководителя должен раскрыть содержание выполненной аспирантом работы, анализ её качества, вывод об уровне теоретической и практической подготовленности аспиранта к профессионально-педагогической деятельности).

Показатели и критерии оценки результатов практики

(Пример содержания данного пункта Программы практики: для получения положительной оценки аспирант должен полностью выполнить содержание работ, предусмотренных программой практики, своевременно оформить отчёт о практике, всю предусмотренную текущую и итоговую документацию.

Показателями для оценки степени сформированности компетенций могут служить:

– понимание целей и задач, стоящих перед современной высшей школой;

– общая подготовка к педагогической деятельности: знание нормативных документов по организации учебно-воспитательного процесса в вузе, владение преподаваемым предметом, культура речи, умение планировать рабочее время, владение аудиторией и т. д.;

– оценка преподавательской деятельности аспиранта: качество подготовленных методических материалов для проведения занятий, доступность формы изложения, уровень педагогической коммуникации, владение активными методами обучения и др.

Аспирантам, ведущим занятия со студентами в рамках трудовой деятельности (по трудовым договорам) в системе высшего образования, учебная нагрузка засчитывается в качестве педагогической практики. При этом аспиранты предоставляют на кафедру (и в отдел аспирантуры и докторантуры) ксерокопию годового индивидуального плана работы преподавателя (с заключением и предложениями заведующего кафедрой).

По итогам представленной отчётной документации выставляется зачёт, который фиксируется в индивидуальном плане аспиранта и выписке из решения кафедры о выполнении индивидуального плана обучения. Выписка из решения кафедры представляется в отдел аспирантуры.

Этап 1. Установочная конференция.

Установочная конференция – собрание аспирантов, проходящих практику с целью разъяснения основных положений практики, доведения до сведения организационных моментов и разъяснение процедуры прохождения практики и заполнения форм отчетности.

Этап 2. Прохождение практики

Прохождение практики - период прохождения аспирантами педагогической и научно-исследовательской практики, в ходе которой студенты решают весь объем поставленных задач.

Этап 3. Итоговая конференция по практике

Итоговая конференция – собрание аспирантов по итогам практики, на которой прошедшие практику, предоставляют отчет о проделанной работе.

Алгоритм оценивания выступления аспиранта на итоговой конференции с мультимедийной презентацией

Форма Характеристика Требования (структура, оформление)

Доклад

Продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой текст публичного выступления по представлению полученных результатов решения определенной учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы 1) доклад (выступление);

2) вопросы к докладчику;

3) комментарии и замечания к докладчику; обсуждение содержания доклада, его теоретических и методических достоинств и недостатков, дополнения и замечания по нему;

4) ответное заключительное слово докладчика;

5) заключение преподавателя.

Доклад оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки доклада.

Форма Характеристика Требования (структура, оформление)

Презентация Продукт самостоятельной работы аспиранта.

Презентация (от лат. praesento — представление) — документ или комплект документов, предназначенный для представления чего-либо (организации, проекта, продукта и т.п.). Цель презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме. Презентация может представлять собой сочетание текста, гипертекстовых ссылок, компьютерной анимации, графики, видео, музыки и звукового ряда (но не обязательно всё вместе), которые организованы в единую среду. Кроме того, презентация имеет сюжет, сценарий и структуру, организованную для удобного восприятия информации. Отличительной особенностью презентации является её интерактивность, то есть создаваемая для пользователя возможность взаимодействия через элементы управления.

Презентация оценивается исходя из установленных кафедрой показателей и критериев оценки.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Ректору ГБОУ ВПО МГПУ

И.М.Реморенкоот ФИО (полностью)

аспиранта заочной формы обучения,

_____ курса,

кафедры ________________________

(указать название кафедры)

шифр и название специальности

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу допустить меня к прохождению ______________________________ практики

(ассистентской/доцентской)

с (указать число месяц год) по (указать число месяц год).

С порядком представления отчетной документации ознакомлен(а).

Отчетную документацию по педагогической практике обязуюсь предоставить руководителю практики до (указать число месяц год)

Согласовано: заведующий кафедры ФИО (указать число месяц год) ______________

/личная подпись/

Согласовано: научный руководитель ФИО (указать число месяц год) ______________

/личная подпись/

Ректору ГБОУ ВПО МГПУ

И.М.Реморенкоот ФИО (полностью)

аспиранта заочной формы обучения,

_____ курса,

кафедры ________________________

(указать название кафедры)

шифр и название специальности

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу зачесть мою работу в должности (преподавателя, старшего преподавателя) кафедры _______________________________________________________________________

( название кафедры, вуза)

в счет прохождения аспирантской педагогический практики.

В период с «____» ________ ____ г. по «____» ________ ____ г.

мною проведены занятия по дисциплине (нам) _____________________________________________________________________________

для студентов ______________________________________________________________________

(факультет, курс, группа)

_____________________________________________________________________________

В объеме ____ часов, из них по видам занятий: _____________________________________________________________________________

(личная подпись аспиранта) (расшифровка)

Справка из отдела кадров___________________________________ прилагается

( наименование вуза)

Подпись научного руководителя ______________________________________________________

(личная подпись руководителя) расшифровка)

«____»_______________20____ г.

ГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт математики, информатики и естественных наук

 

Утвержден на заседании кафедры ____________________________

«___» _______________ 20____г.

Зав. кафедрой ________________

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20___ - 20___ учебный год)

аспиранта ___________________________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

специальность _______________________________________________________________

год обучения ______________________

вид практики _________________________

кафедра _____________________________________________________________________

наименование

Научный руководитель___________________________________________________________

Ф.И.О. должность, ученое звание руководителя педагогической практики

 

№ п\п Планируемые формы работы (лабораторно-практические, семинарские занятия, лекции, внеаудиторное мероприятие) Количество часов Календарные сроки проведения планируемой работы

1.   2.   3.   4.   5.   6.    

Аспирант ___________/ Ф.И.О.

Научный руководитель ___________/Ф.И.О.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Титульный лист Дневника педагогической практики

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

Кафедра____________________________________________

(наименование)

ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Аспирант заочной формы обучения ________________________________________

(Ф.И.О. аспиранта полностью)

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ____________________________________________________________

(код наименования)

НАПРАВЛЕННОСТЬ ОП___________________________________________________________

(наименование)

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА____________________________________________________________________

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ_________________ ___________________________

(подпись) (Ф.И.О.)

Москва,2014

Второй лист Дневника педагогической практики

ПЛАН-ГРАФИК

педагогической практики на кафедре_________________________________________

№ Вид занятия, тема Дата и время проведения занятия Курс, группа Кол. час Отметка о выполнении

Итого, ч.

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРОХОЖДЕНИЯ ПРАКТИКИ

Дата Краткое содержание проделанной работы за день

Аспирант _____________ _______________ подпись Ф.И.О

«___» ___________ 20____г.

Руководитель практики __________________ _______________ должность, подпись

Ф.И.О.

«___» ___________ 20____г

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ОТЧЁТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

аспиранта __________________________________________________________

(Ф.И.О. аспиранта полностью)

Направление подготовки __________________________________________

(код, наименование)

НАПРАВЛЕННОСТЬ ОП__________________________________________________________

(наименование)

КАФЕДРА________________________________________________________

Руководитель практики________________________________________

(Ф.И.О,должность руководителя практики )

Сроки проведения практики с «___» _______20___г. по «___» _______20

Формы работы (лабораторные, практические, семинарские, лекции, курсовые, руководство НИРС; консультации, др.) аудиторные занятия самостоятельная работа аспиранта группа Дата проведения работы

Общий объём, ч Итого, ч Основные итоги практики

Отчет должен содержать сведения об организации индивидуальной работы; результатах анализа проведения занятий; навыках и умениях, приобретённых на практике. Должны быть даны предложения по совершенствованию организации учебной, методической и воспитательной работы. В конце отчёта приводится список использованных источников

Аспирант________________________________ _____________________

(подпись) (дата)

Научный руководитель _____________________ _________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ПРОХОЖДЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

(20__ - 20__ учебный год)

аспиранта __________________________________________________________

(Ф.И.О. аспиранта полностью)

Направление подготовки __________________________________________

(код, наименование)

НАПРАВЛЕННОСТЬ ОП__________________________________________________________

(наименование)

КАФЕДРА________________________________________________________

Научный руководитель _____________________ _________________

(Ф.И.О., должность, ученая степень) ( подпись )

_________________

(дата)

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт математики, информатики и естественных наук

ОТЗЫВ

о прохождении _____________ практики

аспирант___________________________________________________________________

Ф.И.О. аспиранта

специальность _______________________________________________________________

год обучения ______________________

кафедра _____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

Заведующий кафедрой ___________/Ф.И.О.

Научный руководитель ___________/Ф.И.О.

Анкета для самооценки аспиранта по итогам прохождения практики

1. Удовлетворены ли Вы условиями организации практики?

- Да, полностью.

- Да, в основном.

- Нет, не полностью.

- Абсолютно нет.

2. В какой степени аспиранты привлекаются к разработке программы практики?

- В достаточной степени.

- Привлекаются, но не достаточно.

- Совершенно не достаточно.

3. Обеспечен ли доступ аспирантов на практике ко всем необходимым информационным ресурсам?

- Да, обеспечен полностью.

- Да, в основном обеспечен.

- Нет, обеспечен недостаточно.

- Нет, совсем не обеспечен.

4. Достаточно ли полон перечень дисциплин, которые Вы изучали в вузе, для успешного прохождения практики?

- Да, полностью достаточен.

- Да, в основном достаточен.

- Нет, не совсем достаточен.

- Абсолютно не достаточен.

5. Какие дисциплины из изученных, в Вузе особенно пригодились Вам в процессе прохождения практики? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

6. Знаний, по каким из дисциплин Вам не хватало в процессе прохождения практики? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

7. Знания и умения, сформированные в процессе обучения и задействованные в процессе практики

Отзыв руководителя практики о работе аспиранта и уровне сформированности компетенций __________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Зачет по практике принят с оценкой _____________________

Руководитель практики __________________/___________________

Члены комиссии _______________________/__________________________________ __________________________/__________________________________

«___» ________________________20____

Похожие работы:

«Мазеин Кирилл Яковлевич (1916–1989) Родился в деревне Осинка Юрлинского района. В 9 лет пошёл в Юмскую четырёхклассную школу. В 1929 году поступает в Юрлинскую ШКМ (школа крестьянской молодёжи). В 1932 закончив ШКМ, поступает в педтехникум г. Кудымкара. После окончания в 1935 году был направлен в Юмскую семилетнюю школу учит...»

«Тема урока: "Плесневые грибы. Дрожжи" Цель: расширить представления о многообразии царства грибов, составить характеристику плесневых грибов и дрожжей, рассмотреть значение их в природе и жизни человека.Задачи: Обучающие: актуализировать и...»

«Перечень электронных ресурсов МБОУ СОШ № 2 им. Луначарского ст. Медведовской. № Наименование Кол-во CD, DVD История России. Предисловие А. Н. Сахарова. CD 1 История военного искусства. CD 1 Династия Романовых. Три века российской истории. 1 История России и её ближайших соседей: энциклопедия для детей. CD 1...»

«Урок биологии в 7 классе Раздел "Типы Плоские, Круглые и Кольчатые черви" Тема  "Тип Круглые черви"  Тип урока: комбинированный. Цель: Изучить Тип Круглые черви.Задачи: 1) Образовательные:рассмотреть особенности организации круглых червей, мно...»

«Гендер — социальный конструкт или биологический императив? Бабетт Франсиз Споры о том, биология или среда определяют выбор человеком тех или иных поведенческих ролей и образа жизни, характерны для социобиологии. Начиная с 1970-х годов, завязалась общая дискуссия, может ли воспитание (культу...»

«Познание мира 3 класс Тема: Знакомство с разнообразием растительного и животного мира.Цель: сформировать представления о лесе, как природном сообществе; формирование элементарных знаний об охране растительного и животного мира.Задачи: развивать умение находить взаимосвязи в сообщес...»

«Обеспеченность учебной литературой дисциплин базовой части направления подготовки 022000.62 "Экология природопользования". Профиль "Экология" Название дисциплины Наименование учебно-методической литературы Год издания Кол-во экз. Исто...»

«Родниковский сельский совет Симферопольского района Республики Крым 31-я сессия I созыва  РЕШЕНИЕ № 5/17 22 марта 2017 г. с.РодниковоО внесении изменений в решение 26-й сессии 1 созыва Родниковского сельского совета №2/16 от 10.10.2016г "Об утверждении Правил...»

«-159385184785ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ЕНАКИЕВО 6618605157480МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫК КОНТРОЛЬНО – ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛАМ 22161589535ПО БИОЛОГИИ 11 класс 62509403035302015 – 2016 учебный год...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.