WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Бирсуатская средняя школа Конспект урока по химии: «Алюминий» Подготовила: учитель химии-биологии Мурзалина Гульнара Тлеулесовнас.Бирсуат 2017 г.План урока. УРОК: химия- «Алюминий» ...»

Акмолинская область

Енбекшильдерский район

Бирсуатская средняя школа

Конспект урока по химии:

«Алюминий»

Подготовила:

учитель химии-биологии

Мурзалина Гульнара Тлеулесовнас.Бирсуат 2017 г.План урока.

УРОК: химия- «Алюминий» Школа: Бирсуатская СШ

Дата: ФИО учителя: Мурзалина Г.Т.

КЛАСС: 9 Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Цели обучения урока в рамках учебной программы по предмету Учащиеся смогут овладеть системой знаний и комплексом навыков и умений об амфотерных элементах и их соединениях на примере алюминия, будут готовы применять полученные знания на практике.

Критерии успеха Все учащиеся смогут:

Охарактеризовать свойства алюминия как химического элемента и простого вещества, иметь представление о природных источниках, свойствах и применении алюминия.

Большинство учащихся будут уметь:

Писать химические уравнения свойств алюминия, проводить опыты, осуществлять цепочки химических превращений, использовать полученные знания в жизни.

Некоторые учащиеся смогут:

смогут четко и грамотно выражать свои мысли по теме, выделять главное, сравнивать и обобщать.

Языковая цель Учащиеся могут:

дать смысл определению «амфотерность», «оксидная пленка»

Ключевые слова и фразы:

«амфотерность», «оксидная пленка»,

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: беседа

словесный

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Вопросы для обсуждения:

Зажечь «Бенгальскую свечу» Красиво!? Зачем я зажгла свечу?

Можете ли вы сказать, почему...?

Сообщение : легенда «Серебро» из глины.

Подсказки: Древний историк Плиний Старший рассказывает об интересном событии. Однажды римскому императору Тиберию ремесленник принес кубок из серебристо-белого металла, утверждая, что его он сделал из глины. Опасаясь за обесценивание золота и серебра, император велел казнить мастера.

- Немецкий врач Парацельс, исследуя квасцы, установил, что они «есть соль некоторой квасцовой земли», в состав которой входит оксид неизвестного металла, впоследствии названный глиноземом. А в России в 19 столетии алюминий называли «глиний».

Ответ уч-ся: Бенгальская свеча изготовлена из алюминия.

Предыдущее обучение Щелочноземельные металлы.

План

Планируемые сроки Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями) Ресурсы

Начало урока

Проверка усвоения предыдущей темы.

Карточки на химические свойства металлов (учащиеся самостоятельно выполняют задания на отдельных листах)

Соединения щелочноземельных металлов (групповая работа), учащиеся рассказывают об известняке, кальции, магнии. Листы А4Середина урока Операционально-исполнительский этап.

«Угадай вещество».

Положение алюминия в ПСХЭ, строение атома, валентные возможности (работа в группах). Учащиеся вписывают пропущенные слова, выслушивают ответы, делают записи в тетрадях.

Учащиеся в тексте находят физические свойства алюминия. Почему алюминий, стоящий в начале ряда напряжений проявляет пассивность? Почему в алюминиевой кастрюле можно сварить суп? …

Химические свойства алюминия. Учащиеся записывают в тетрадях уравнения химических реакций.

Применение алюминия и его свойств Карточки с пропущенными словами.

Учебник

Демонстрация опытов.

Конец урока Рефлексивно-оценочный этап.

1. Учащиеся выполняют задание «Найди пару».

Рефлексия.

2.Составление синквейна3.Задание на дом. п.39 упр. А стр 117 задание 2,3,4.

Листы для самостоятельной работы.

Оценочный лист

Дополнительная информация

Дифференциация - как вы планируете более полную поддержку в обучении всех учащихся? Как вы планируете стимулировать более способных учащихся? Оценивание – как вы планируете проверить уровень обученности учащихся? Межпредметные связи.Обеспечение безопасности и здоровьесберегающих условий обучения. Использование ИКТ. Развитие ценностей учащихся.

Работа в группах, парах

Составление сиквейнаЛист оценивания с критериями Демонстрация опыта

Компьютер, видео опыт (алюминий с иодом).

Рефлексия

Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?

Что учащиеся изучили сегодня?

Какой была обучающая среда/ атмосфера обучения на уроке?

Хорошо ли осуществлена запланированная учителем дифференциация обучения?

Придерживался ли я времени отведенного для различных этапов урока? Что я изменил и реализовал в плане урока и почему?

Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.

Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (как в преподавании, так и в учении)?

1:

2:

Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (как в преподавании, так и в учении)?

1:

2:

Что я узнал из этого урока о классе или отдельных учениках, которые помогут учителю в проведении следующего урока/ов?

Список использованной литературы

1. Нурахметов Н.Н. Химия. 9 класс учебник – Алматы «Мектеп» 2013г.

2. К.М.Жексембина, Н.Н.Нурахметов, К.А.Сапманова Химия, методическое руководство. Алматы «Мектеп» 2013г.

3. Сгибнева Е.П. « Использование игровых форм обучения на уроках химии» Ростов н/Д 2000 г.

4. Игры- обучение, тренинг, досуг/ Под ред. В.В.Петрусинского М.: Новая школа, 2002

5. Видео опыт: Научно-исследовательская лаборатория Химии Материалов (интернет), Взаимодействие алюминия с иодом.

Похожие работы:

«Газета "Запорозька Січ" №48-50 13.03.2014 Запорожсталь идет по плану По информации управления экологической безопасности Запорожского городского совета, с момента действия программы природоохранных мероприятий реализовано 41 из них, что составляет 75 процентов от запланированного на сегодня. Остальные в процессе реа...»

«Мониторинг эффективности реализации МЦП МО "Улаганский район" в 2013 г. МЦП "Молодежь Улаганского района" на 2013-2015 годы" при плане 466,0 тыс. руб. исполнено в объеме 466,0 тыс. руб.Цели: Занятость, труд подростков и молодежи привлечен...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного ун...»

«Кафедра биологии СтГМУМетодическая разработка практического занятия для студентов направления подготовки 020400.62 "Биология" Граф-логическая структура к занятию № 5 по теме Плоские черви Тип, общая характеристика типа Плоские черви (Plathelminthes) Тело листовидное или лентови...»

«Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Тольяттинский медицинский колледж"РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ для самостоятельной внеаудиторной работы студентов Раздел: "Медицинская пара...»

«Рэки Кавахара Sword Art Online Том 7. Розарий матери Перевод с английского языка – Ushwood Бета-редактирование – Lady Astrel Иллюстрации – сканы Ushwood, обработка Malfurik (RuRa team) Любое коммерческое использование данного текста или его фрагментов запрещен...»

«ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ ОРГАНОВ МЕСТНОГО САМОУПРАВЛЕНИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ГОРОД УЛАН-УДЭ" с 14 по 20 августа 2017 года Дата проведенияВремя проведенияПроводимые мероприятия Ответственный Место проведения20.08 День Воздушного Фло...»

«Курс лекций по Патологической анатомии, для студентов 304 группы специальность "Лечебное дело" Лекция 1 Гипертрофия Гипертрофия — увеличение размеров органа или ткани за счет увелич...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС. Максимальный балл — 100 Фамилия, имя_Класс_ 1. "Да" или "нет"? Если вы согласны с утверждением, напишите "Да", если не согласны — "Нет". Внесите свои ответы в таблицу. В понятии "индивид" не фиксируются ни биологические, н...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.