WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Учитель биологии Николаева Галина Анатольевна- 1.Формат итоговой аттестации (согласно Учебному плану МБУ лицея №76 на 2016-17уч.год) - тестирование. 2.Сроки (дата) проведения: ...»

Спецификация промежуточной аттестации по биологии для 10 класса

за 2016-17уч.г.

Учитель биологии Николаева Галина Анатольевна-

1.Формат итоговой аттестации (согласно Учебному плану МБУ лицея №76 на 2016-17уч.год) - тестирование.

2.Сроки (дата) проведения: декабрь 2016

3.Цель тестирования: промежуточный контроль знаний учащихся 10 класса.

4.Время тестирования: 40 минут

5.Количество учебных часов за первое полугодие 2016-17уч.года: 175часов.

6.Программы:

- Примерная программа основного (общего) образования по биологии министерства образования и науки Российской Федерации.

- Рабочая программа по биологии 10 классы на 2016-17уч.год (Протокол №1 педагогического совета МБУ лицея №76 от 28.08.16 г.)

7.Учебники и другие материалы, использованные при подготовке теста:

- Учебник. « Биологии. 10 класс. Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений». Авторы – И.Н.Пономарёва, О.А. Корнилова, Т.Е.Лощилина. М.: Издательский центр «Вентана-Граф», 2012

- Учебно-методические пособия:

МетодическоепособиеИ.Н.Пономарёва. : Биология 10 класс, М.: Вентана-Граф, 2011 г

Кимы. Биология. 10 класс/ Сос. Н.А.Богданов..- М.: ВАКО.2013.-80 с.

8.Количество вариантов: 2 варианта.

9.Способ формирования вариантов: параллельный.

10.Подход к разработке и интерпретации результатов теста: критериально–ориентированный. 11.Структура теста: 2 раздела – часть 1, часть 2.

Часть-1 содержит 10 заданий с выбором ответа (из четырех вариантов ответа, среди которых только один является верным).

Часть 2 более сложный уровень. Задания, представляемые в этой группе, требуют от учащихся более глубоких знаний. Ответ должен быть дан в виде числа (цифры) или слова, обозначения и установить соответствие.

11Дополнительные материалы и оборудование: дополнительных материалов и инструментов для выполнения теста не требуется.

Кодификатор

№ Декомпозиция содержания Позиция задания в тесте Количество заданий

1 Экологические факторы

1,5,9,10,11 5

2 Условия существования организмов 2 2

3 Строение биогеоценоза 3.4,7 3

4 Приспособленность организмов 6 2

5 Загрязнение окружающей среды 8 2

6 Взаимосвязи организмов в природе 12 2

Промежуточная аттестация по биологии 10 класс

Вариант 1.

Часть 1

К каждому заданию даны 4 варианты ответов, из которых только один верный

1. Все компоненты природной среды, влияющие на состояние организмов, популяций, сообществ, называют

1) абиотическими факторами

2) биотическими факторами

3) экологическими факторами

4) движущими силами эволюции

2. Интенсивность действия фактора среды, в пределах которых процессы жизнедеятельности организмов протекают наиболее интенсивно – фактор

1) ограничивающий

2) оптимальный

3) антропогенный

4) биотический

3. Совокупность живых организмов (животных, растений, грибов и микроорганизмов), населяющих определенную территорию называют

1) видовое разнообразие

2) биоценоз

3) биомасса

4) популяция

4. Гетеротрофные организмы в экосистеме называют

1) хемотрофы2) продуцентами

3) консументами4) автотрофами

5. Организмы, использующие для биосинтеза органических веществ энергию света или энергию химических связей неорганических соединений, называются

1) консументами2) продуцентами

3) редуцентами4) гетеротрофами

6. Сигналом к сезонным изменениям является

1) температура

2) длина дня

3) количество пищи

4) взаимоотношения между организмами

7. На зиму у растений откладываются запасные вещества

1) белки

2) жиры3) углеводы

4) все перечисленные вещества

8.Парниковый эффект может способствовать бурному развитию растений в биосфере, так как он ведет

1)  к накоплению в атмосфере кислорода

2)  к увеличению прозрачности атмосферы

3)  к увеличению плотности атмосферы

4)  к накоплению в атмосфере углекислогогаза

9.Факторы, вызывающие загрязнение окружающей среды,связанные с деятельностью человека, называют

1)   ограничивающими

2)   антропогенными

3)   биотическими

4)   абиотическими

10.К биотическим компонентам экосистемы относят

1)   газовый состав атмосферы

2)   состав и структуру почвы

3)   особенности климата и погоды

4)   продуцентов, консументов, редуцентовЧасть 2.

11.Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.

К антропогенным экологическим факторам относят

А) внесение органических удобрений в почву

Б) уменьшение освещенности в водоемах с увеличением глубины

В) выпадение осадков

Г) прекращение вулканической деятельности

Д) прореживание саженцев сосны

Е) обмеление рек в результате вырубки лесов

12.  Установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в ответ буквы выбранных ответов без пробелов и других символов.

Пары животных Тип взаимосвязи

А. малярийный плазмодий и малярийный комар 1) паразитизм

Б. блохи и шимпанзе 2) хищничество

В. синицы и насекомые

Г. пресноводные гидры и мелкие рачки

Д. совы и лемминги

Е. трутовик и берез  

13.Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке

Приспособлениями для удержания воды у животных являются

А) густой мех (у млекопитающих)

Б)жировые запасы (у грызунов, верблюдов)

В) роговой покров (у рептилий)

Г) хитиновый покров (у рептилий)

Д) зимняя спячка (у млекопитающих)

Е) отложение подкожного жира (у ластоногих)

Промежуточное тестирование по биологии 10 класс

Вариант 2.

Часть 1

К каждому заданию даны 4 варианты ответов, из которых только один верный.

1. Совокупность физических и химических факторов неживой природы, воздействующих на организм в среде его обитания  - фактор

1) биотический

2) антропогенный

3) абиотический

4) экологический

2. Ограничивающий фактор в биоценозе

1) свет

2) воздух

3) пища

4) почва

3. Группа популяций разных видов, населяющих определенную территорию, образуют

1) биоценоз

2) биогеоценоз

3) экосистему

4) фитоценоз

4. Продуценты в экосистеме дубравы

1) поглощают готовые органические вещества

2) образуют органические вещества

3) разлагают органические вещества

4) выполняют все перечисленные функции

5. Усваивают углекислый газ, вовлекая его в круговорот веществ

1) продуценты

2) консументы3) редуценты4) детритофаги6. Способность организмов реагировать на чередование в течение суток периодов света и темноты определенной продолжительности

1) фотопериодизм

2) биологические ритмы

3) биологические часы

4) биотические факторы

7.Приспособление животных к перенесению зимнего времени года

1) зимний покой

2) зимняя спячка

3) остановка физиологических процессов

4) анабиоз

8.Регулярное наблюдение и контроль над состоянием окружающей среды; определение изменений, вызванных антропогенным воздействием, называется

1) экологической борьбой

2) экологическими последствиями

3) экологической ситуацией

4) экологическим мониторингом

9.Какие факторы называют антропогенными?

1) связанные с деятельностью человека

2) абиотического характера

3) биотического характера

4) определяющие функционирование агроценозов10.Пищевые связи в экосистеме называются

1)   абиотическими

2)   антропогенными

3)   ограничивающими

4)   биотическими

Часть 2

Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.

11. Консументом леса является волк   

А) Потребляет солнечную энергию

Б) регулирует численность мышевидных грызунов

В) выполняет рольредуцентаГ) хищник

Д) накапливает в теле хитин

Е) поедает растительноядных животных

 

12. Укажите соответствие между парами животных и типом их взаимоотношений

Пары животных   Типы взаимоотношений

А) острица – человек

Б) волк – заяц

В) сова – мышь

Г) гидра - дафния

Д) бычий цепень – копытное животное   1) хищник – жертва

2) паразит - хозяин

13.Выберите три верных ответа из шести. Запишите выбранные буквы в алфавитном порядке.

Примерами абаптационных приспособлений для удержания воды у растений могут служить

А) игольчатые листья

Б) восковой налет на листьях

В) прилистники

Г) устьица на обеих сторонах листа

Д) сворачивание листьев в трубочку

Е) видоизменение листьев в усики

Ключи к промежуточной аттестации по биологии для 10 класса

Номер задания Ответ Вариант I Вариант II

1 3 3

2 2 3

3 2 1

4 3 2

5 2 1

6 2 1

7 3 2

8 4 4

9 2 1

10 4 4

11 АДЕ БГЕ

12 112221 21112

13 БВГ АБД

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ:

Задания 1-10 оцениваются в 1 балл.

Задания 11-13 максимально оцениваются в 2 балла (неточный ответ -1 балл)

0 баллов-неверный ответ.

Перевод баллов для базового уровня:

ВСЕГО – 13 заданий. Достаточное количество баллов 11 – 100%.

0 – 40 % 0 – 5 баллов «2»

41 - 66 % 6 - 7 баллов «3»

67 – 86 % 8- 9 баллов «4»

87 – 100% 10 – 11 баллов и выше «5»

Перевод баллов для углубленного уровня:

ВСЕГО – 13 заданий. Максимальное количество баллов 16 – 100%.

0 – 40 % 0 – 7 баллов «2»

41 - 66 % 8 - 11 баллов «3»

67 – 86 % 12- 13 баллов «4»

87 – 100% 14 – 16 баллов «5»

Похожие работы:

«КОМИТЕТ ПО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЮ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИРАСПОРЯЖЕНИЕ № Об утверждении Порядка представления и контроля отчетности об образовании, утилиза...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Ставропольский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО СтГМУ Минздрава России) Кафедра биологии-6858003809900-68580015239900 Утверждаю Проректор поучебной деятельности проф._А.Б.ХоджаянТабе...»

«Анализ социо-эколого-экономической устойчивости развития региона Кудрявцева О.В., д.э.н., доцент, кафедра экономики природопользования экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова Для России в настоящее время особенно актуальны схемы, методы и модели, позволяющие оценить эффективность развития ее регионов....»

«Современное состояние и особенности обеспечения безопасности жизнедеятельности в Саратовской области. Общие сведения. Саратов расположен в широкой котловине, которая окружена останцовыми "горами" грядами Приволжской возвышенности. Ширина котловины -  от 3 до 7 км. Город протянулся вдоль В...»

«1. ПОКАЗАНИЕМ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ А. клиническая смерть Б. отсутствие сознания В. анафилаксия Г. биологическая смерть2. СООТНОШЕНИЕ ЧАСТОТЫ КОМПРЕССИЙ ГРУДНОЙ КЛЕТКИ К ВДОХАМ ПРИ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ ДВУМЯ СПАСАТЕЛЯМИ СОСТАВЛЯЕТА. 30:2Б. 5:1В. 15:2 Г. 15:1 3. П...»

«Аннотация рабочей программы дисциплины С2.Б.6. Анатомия человека, топографическая анатомия Специальность 32.05.01 Медико-профилактическое дело С.2 Математический, естественнонаучный и медико-биологический цикл Базовая часть Место дисциплины в учебном плане:...»

«ЗАДАНИЯ школьного этапа Всероссийской олимпиады по биологии. 2016-2017 уч.год. 8 класс Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии! Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий -120 мин. Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Естественнонаучный факультет...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 "СОГЛАСОВАНО" " УТВЕРЖДЕНО" зам. директора по УВР Директор Н.В. Завалишина МБОУ СОШ № 1 И.В. Ефремова " _" _ 2015г. " _" 2015г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по...»

«Пояснительная запискаИзучение биологии на ступени среднего (полного) общего образования в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение знаний о биологических системах (клетка, организм, вид, экосистема); истории развития современных представлений о живой природе; выдающихся открытиях в биологической науке; роли...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.