WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Цель: сформировать представления о лесе, как природном сообществе; формирование элементарных знаний об охране растительного и животного мира. Задачи: развивать умение находить ...»

Познание мира 3 класс

Тема: Знакомство с разнообразием растительного и животного мира.

Цель:

сформировать представления о лесе, как природном сообществе; формирование элементарных знаний об охране растительного и животного мира.

Задачи:

развивать умение находить взаимосвязи в сообществе; распознавать растения и животных; воспитывать любовь к природе;

привить экологическую культуру школьникам.

Оборудование: фото борка, презентация «Веренский бор»,картинки о природе, текст о Веренском боре.

Ход урока:

I.Организационный момент.Салеметсiз бе! Здравствуйте! Good morning!

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки. Пусть вам поможет на уроке ваша сообразительность, смекалка и те знания, которые вы уже приобрели.

Создание коллаборативной среды. Тренинг звезда. Идите все ко мне. Возьмитесь за руки.

С неба звёздочка упала,

Я желанье загадала,

А желанье вот такое.

Будем думать и читать и пятёрки получать,

И небесная звезда веем сказала «Да,да,да!»

II.Сообщение темы и целей урока.Мы сегодня совершим удивительное путешествие. Догадайтесь, о чем идет речь в этой загадке:

Ученик читает:

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят:

Ваню земляникой,

Таню -костяникой,

Машеньку – морошкой,

Петю - сыроежкой,

Катеньку- малинкой,

Васю- хворостинкой. (Лес).

Приём ассоциации.(лес, отдых, дерево, растения, экология и т.д.)

Учитель: Путешествуя, мы должны оберегать нашу природу, так как экология – то наука, которая учит нас бережно относиться к окружающему миру, к Земле.

А поведёт нас в путешествие известный сказочный герой. Доскажите словечко:

Прямо с полки, за порог...

Убежал румяный бок.Укатился наш дружок,Кто же это...(Колобок)

Но у нас необычный колобок, а экоколобок - ученик экологического кружка. Сегодня мы отправимся в путешествие в достопримечательность нашего села – Веренский бор.

III.Путешествие в Веренский бор.1)Ученик рассказывает о Веренском боре – памятнике природы, используя презентацию.

Одной из главных достопримечательностей села является Веренский борок, который в 1970 году получил статус «Памятник природы». Сосновый борок расположен на правом крутом берегу реки Тогузак. Площадь занимаемая памятником природы 2 га. Относится к Байкадамовскому лесничеству. Веренский сосновый борок подвергается значительному антропогенному давлению, поэтому членами экологического кружка систематически проводятся мероприятия направленные на сохранение бора для научных и образовательных целей.

2) 1 остановка

Экоколобок

Здесь в лесу царит прохлада,

Здесь кричать, шуметь не надо

По лесной тенистой стёжке

Мы до просеки дойдём.

На полянках вдоль дорожки

Земляники наберём,

И под пенье разных птичек

Россыпи найдём лисичек.

Учитель: Лес напоминает многоэтажное здание. Он как - бы состоит из этажей. Под землей находится много корней. Здесь живут мыши, кроты, также земляные черви. Они рыхлят почву, делают ее более плодородной. Это «подвал». А кто назовет этажи?(травы, кустарники, деревья).

Работа в группах.

Изучают текст и выбирают

1 группа –деревья

2 группа –кустарники

3 группа – травы

Игра «этажи леса».

Называю травы – дети приседают, кустарники – хлопают в ладоши, деревья – подпрыгивают.

- сосна, ковыль перистый,ольха, мать-и-мачеха, вишня, хвощ,берёза, шиповник.

Учитель: Главная достопримечательность нашего борка – это вековые сосны.

Ученик:Сосна – верная помощница человеку. Она дарит нам свою красоту, чистый воздух. Целебные свойства сосны просто чудесны! У сосны обладают лечебными свойствами и семена, и хвоя, и молодые шишки. Из них делают лекарства, помогающие победить болезни. Воздух с ароматом сосновой хвои чище, ведь сосновый запах убивает бактерии.

Мы имеем возможность отдохнуть в тени этих деревьев, подышать свежим воздухом, пропитанным ароматами хвои, можем шишки собрать для поделок.

ЭкоколобокИ птицам, и зверям, и растениям, и человеку служат сосны. А взамен просят только одного: не обижать их, не ломать веток.

В наше время многие люди во время новогодних праздников отказываются от использования живых елей и сосен. Вместо живых деревьев используют искусственные, сделанные человеком деревца. Или же наряжают живые деревья, но не срубленные, а посаженные в горшки. Во время праздника такие ели и сосны стоят в домах наряженные, а после того, как праздничные дни заканчиваются, с этих деревьев снимают игрушки и высаживают из горшков в парках, во дворах, на улицах.

3) 2 остановка

-Экоколобок: Путешествуем дальше

-Посмотрите, здесь гнёздышко с птенчиками. Можем ли мы взять птенчиков домой? Почему? Какие птицы обитают в Веренском борке?

Решаем экологическую задачу.

Работа в группах:

1 группа – соотносят картинки и названия птиц

2 группа – Восстановить цепь питания ( хищная птица кора деревьев личинка птица)

3 группа – составляют «толстые вопросы»

Объясните, почему…?

В чём различие…?

Предположите, что будет, если…?

Выступление групп

4) 3 остановка

Экоколобок: вот посмотрите какой красивый паучок, послушайте стихотворение про паучка.

Заранее подготовленный ученик читает стихотворение про паучка.

На прозрачной паутинке паучок спускается.

На прозрачной паутинке Медленно качается.

«Лифт не нужен пауку, — Мне сказала галка, —

У него, у паука, в животе спускалка».

На этой полянке мы видим шмелей, ос. К ним так плохо относятся ребята, потому что они жалят их. Некоторые даже убивают их, а этого делать нельзя, так как они опыляют растения.

Физминутка.

Прилетели к нам вчера (частые взмахи руками)

Полосатая пчела,

А за ней шмель-шмелёк (взмахи более редкие)

И весёлый мотылёк(взмахи руками от плеча)

Два жука и стрекоза,(руки в одну сторону, затем в другую)

Как фонарики, глаза.

Пожужжали, полетели,(жужжат и делают взмахи)

От усталости упали (сели за парты)

5) 4 остановка

Давайте отдохнём на этой лужайке. А вот и заяц.

Инсценировка «Жалоба зайца».

У нас зайцев, дома нет. Мы рождаемся прямо на земле, среди травы. Покормит нас мама и убежит. Сидим мы одни-одинёшеньки. Молоко у мамы жирное и питательное. Несколько дней мы сыты. Другая зайчиха пробежит и нас накормит. У нас первые три недели много врагов, мы спим с открытыми глазами. А сейчас нас всё меньше и меньше. Скоро нас запишут в Красную книгу.

Какие у зайца враги? (лиса, волк, человек)

6)Выработка правил друзей природы. Работа в парах. (На каждой парте рисунок)

-

Каждая пара нарисует к своему рисунку запрещающий знак. Из знаков мы составим книгу правил поведения в природе.

IV. Итог

Давайте прочитаем статью из раздела «Это интересно»

Настолько для природы важны установившиеся в ней связи свидетельствуют такой курьезный случай. Одному немецкому помещику XIX века показалось, что его леса слишком захламлены – много в них кустарников, травы и всякой нечисти – букашек, улиток, комаров. Он приказал лесникам расчистить лес. Расчистили: вырубили под корень кустарники, удалили траву, изгнали жуков и паучков! Вскоре лес засох. Там, где кипела жизнь, стало кладбище деревьев.

Учитель:

Почему же это случилось? Как вы думаете? Какой вывод можно сделать из этого? (Разорвался цепь питания: насекомые не могут жить без растений, птицы без насекомых.)

Вывод: Поэтому оказавшись в лесу, бережно относитесь не только к деревьям, но и к малой травинке и насекомым, обитающим в нем.

ЭкоколобокНе всегда люди понимают, что к природе надо относиться бережно. Нельзя вырубать или ломать деревья и кустарники, убивать птиц и зверей. Ловить бабочек. Хотя порой кажется, что эта змея или букашка не приносит никакой пользы. Но это не так. Все эти растения и животные на месте. Они у себя дома. Все они составляют единую экологическую цепочку. И нарушив её, мы в конечном счёте уничтожим всё живое и самих себя тоже.

V. Рефлексия

Оцени свою работу, расскажи по схеме:

Сегодня на уроке: а)узнал

Б) я могу похвалить себя за…

-Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке. И мне хотелось бы закончить наш урок стихотворением:

Коль суждено дышать нам воздухом одним,

Давайте-ка мы все объединимся,

Давайте нашу землю сохраним,

Тогда и сами на земле мы сохранимся!

VI.Домашнее задание:

-Написать небольшое сочинение на тему охраны природы.

-Синквейн «Веренский бор»

Похожие работы:

«Курс лекций по Патологической анатомии, для студентов 304 группы специальность "Лечебное дело" Лекция 1 Гипертрофия Гипертрофия — увеличение размеров органа или ткани за счет увеличения размера каждой клетки.По патогенезу выделяют следующие формы гипертрофии:• ра...»

«Муниципальное образовательное учреждение Колесурская средняя общеобразовательная школа Селтинского района, Удмуртской республики Рассмотрено на заседании методического объединения протокол №_ от "_" _ 20г. Руководитель РМО П...»

«ПРИКАЗпо отделу образования Администрации городского округа Шуяот 21 августа 2017 года№ 181 Об организации школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2017-2018 учебном году на территории г.о.ШуяВ соответствии с приказом Департамента образования Ивановской об...»

«Белорусский государственный университетУТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе А.Л. Толстик "" 2013 г. Регистрационный № УД-536/25/р. Физико-химические методы анализаУчебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности: 1-31 01 02 Биохимия специал...»

«Администрация МО "Посёлок Володарский" Володарского района Астраханской области ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 16.04.2013 г. № 174 п. Володарский   Об утверждении Генеральной схемы очистки территории МО "Поселок Володарский" Володарского рай...»

«Классификация желез организма человека.-857885368301) Железы внутренней секреции (эндокринные) не имеют выводных протоков и выделяют свои секреты непосредственно в кровь. Эти секреты называются гормонами и обладают   -специфичностью (действуют только на клетки, имеющие соответствующие рецепторы, за счет компле...»

«КОМИТЕТ ПО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЮ ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ОБЕСПЕЧЕНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИРАСПОРЯЖЕНИЕ № Об утверждении Порядка представления и контроля отчетности об образовании, утилизации, обезвреживании, о размещении...»

«Ларвальные цестодозы (тениидозы) Тениидозы, при которых человек является окончательным хозяином возбудителей. А. Цистицеркоз крупного рогатого скота (бовистый, бычий солитер, финноз к.р.с.) цистицеркоз вызывается личиночной стадией бычего цепня семейства Taeriidae, класса Cestoda (ленточные черви) заболевание хара...»

«Царство животных: беспозвоночные (без членистоногих) Тип хордовых подразделяется на три подтипа: оболочники, головохордовые и позвоночные. Знаменитый Ламарк в начале XIX столетия ввел деление царства живот...»

«Вечерний Новосибирск, 26 апреля 2001 г. left0http://www.vn.ru/010426/0426-17-08.html Ушел из жизни Виктор Степанович Гребенников, художник, энтомолог, эколог, астроном, писатель. Человек, который сумел сделать столько, что другим не хватило бы на это и десятка жизней. 23 апреля ему исполнилось бы...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.