WWW.INFO.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Интернет документы
 


«Группа, дата Тема урока Мезозойская эра Цель урока Познакомить учащихся с хронологией развития живой природы и основными ароморфозами, происходившими в царствах животных и растений ...»

Технологическая карта урока № 31

Дисциплина – Биология

Группа, дата Тема урока Мезозойская эра

Цель урока Познакомить учащихся с хронологией развития живой природы и основными ароморфозами, происходившими в царствах животных и растений в мезозойскую эру; научить определять основные ароморфозы растений и животных; запомнить последовательность этапов развития органического мира;

Задачи урока Дидактическая: создать условия для усвоения основных ароморфозов; продолжить развитие общеучебных навыков работы с наглядным материалом, информацией; развивать самостоятельность мышления,

Развивающая: формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, а также навыки организации самостоятельной учебной деятельности, умение адекватно (реагировать) оценивать собственные знания и знания своего товарища, умение обобщать материал и делать выводы;

Воспитательная: прививать интерес к работе с дополнительной литературой, ресурсами интернет.

Студент должен:

Знать: Уметь:

строение и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры вида и экосистем; - выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Формируемые компетенции: ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Показатель оценки результата: -Уметь осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-уметь использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Межпредметные связи Обеспечивающие дисциплины

Обеспечиваемые дисциплины, модули Средства обучения, оборудование Мультимедийный проектор: презентация, опорная таблица

Вид учебного занятия Освоение новых знаний

Применяемые технологии информационно-коммуникативные, проблемно-поисковые

Основная литература Биологический словарь

Содержание урока

Организационный этап:

-проверка посещаемости

-проверка готовности студентов к уроку

-построение структуры урока 2

Актуализация знаний:

Первичный инструктаж

Заслушивание докладов, обсуждение

Работа по тестам 10

Работа с новой темой:

Сегодня на уроке нам предстоит продолжить изучение вопроса о развитии жизни на Земле, мы обратим внимание на географические изменения лика Земли,происходившие в различные периоды мезозойской эры, как менялся климат, а также растительный и животный мир.

В ходе изучения нового материала вам предстоит продолжить заполнение таблицы, начатой два урока назад:«Этапы развития жизни на Земле»

Название эры, периода.Длительность Климатическиеусловия Ароморфозыу растений Развитиерастений Ароморфозыу животных Развитиеживотных

           

(Слайд 1)

Мезозой – эра средней жизни. Начало 230±10 млн. лет, конец 66±3 млн. лет назад (триас, юра, мел).

(Слайд 2)

Мезозойская эра включает в себя  3 периода:

Триасовый(40±5 млн. лет);

Юрский(60 млн. лет);

Меловой(70 млн. лет).

(Слайд 3)

В начале мезозойской эры появляются горы: Урал, Тянь-Шань, Алтай. На большей части земного шара устанавливается тёплый климат, близкий к современному тропическому

(Слайд 4)

Что происходило в мезозойскую эруВ эту эру продолжалось усложнение организмов и темпы эволюции возрастали. В течение почти всей эры на суше господствовали голосеменные растения и пресмыкающиеся.

(Слайд 5)

Жизнь в триасе

В триасе происходит ослабление климатической зональности, сглаживание температурных различий Начало движения материков. Вымирают гигантские папоротники, древовидные хвощи, плауны. Достигают расцвета голосеменные растения. Возникновение первых костных рыб. В триасе началась великая война двух сухопутных племён – рептилий и звероподобных.

Географические  изменения  (Слайды 6, 7)

Мир раннего триаса

250 млн. лет назад вся суша Земли была объединена в суперконтинент Пангею, располагавшийся в одном полушарии. Климат в это время везде был практически одинаков, без таких колебаний температуры, как в современном мире. Область суши, которая в наше время стала Африкой, окружали обе Америки (с запада), Европа (с севера) и Антарктида (с юга). Современный азиатский полуостров Индостан составлял единое целое с Африкой, отделенной от Азии огромным заливом.

Континенты все еще были слиты в единый суперконтинент Пангею, животные, включая амфибий, могли мигрировать на большие расстояния, и животный мир был одинаков по всей суше. В отличие от современного, климат на протяжении большей части триасового периода был теплым, со слабо выраженной зональностью от полюсов к экватору. Ледовых полярных шапок не было, поскольку и Северный, и Южный полюс в то время находились в океане.

Климат (Слайд 8)

Климат становится все более жарким и засушливым: начинают пересыхать озера и реки, а во внутренних областях – образовываться обширные пустыни.Ближе к концу триасового периода произошло похолодание, совпавшее с еще одним массовым вымиранием, расчистившим путь для распространения в конце триаса динозавров, хотя, как ни странно, климат во время похолодания стал еще более засушливым.

Животный мир (Слайд 9)

В мелководных лагунах триасовых морей обитало множество морских рептилий, в число которых входил Askeptosaurus (вверху), напоминающий сегодняшних крокодилов, и Placodus, достигавший 2,5 м в длину и питавшийся моллюсками.

Ароморфозы млекопитающих (слайды 10 – 11)

Ароморфозы млекопитающих:

четырехкамерное сердце, утрата правой дуги аорты;

теплокровность;

длительное вынашивание детенышей в теле матери, питание эмбрионов через плаценту;

более развитый головной мозг, большая активность

конечности под туловищем;

совершенные легкие;

наружное ухо;

потовые железы;

дифференцированные зубы;

диафрагма;

выкармливание детенышей молоком;

волосяной покров.

Растительный мир (Слайды 12 – 17))Растения, преобладавшие в ландшафтах триасового периода, включали древовидные папоротники (вверху слева), саговник (в центре) и хвощи (справа), возникшие в палеозойскую эру. Окаменелые папоротники (нижний рисунок) были найдены в породах Антарктиды.

(Слайд 13)

220 млн. лет назад в ландшафте преобладали кустарники с вкраплениями хвойных деревьев, напоминающих современные, и огромных гинкговых растений (на нижнем рисунке показаны их окаменелые листья).

(Слайд 14)

Первые голосеменные растения появились еще в конце палеозоя. В мезозое они сменили древовидные папоротники и хвощи, чему во многом способствовал более засушливый климат.

(Слайд 15)

ГИНКГО (Ginkgo biloba), единственный сохранившийся вид обширного порядка гинкговых, процветавшего в течение мезозойской эры.

(Слайд 16)

ГНЕТОВЫЕ (Gnetales; гнетофиты, Gnetophyta), порядок (по другим представлениям, надпорядок или класс) вымерших и ныне живущих реликтовых голосеменных

Вельвичия                                Гнетум

(Слайд 17)

ХВОЙНЫЕ, класс голосеменных растений.

В настоящее время широко распространен.

Главным образом вечнозеленые деревья и кустарники, как правило, с игловидными (хвоя) или чешуйчатыми листьями и однополыми стробилами (шишками). Около 50 родов, около 600 видов. Многие хвойные (сосна, ель, лиственница, пихта  и др.) — ценные лесообразующие породы.

(Слайд 18)

Жизнь в юре

В юрском периоде климат, вначале влажный, в конце – засушливый. Происходит движение континентов, формирование Атлантического океана. Появление новых групп моллюсков. Вымирают семенные папоротники и появляются первые покрытосеменные растения. Достигают расцвета насекомые и рептилии. В конце периода появление первоптиц – археоптерикса.

Представители моллюсков (Слайд 19)

Asteroceras obtusum – один из видов аммонитов, обитавших в морях юрского периода. В то время их раковины были покрыты гораздо более затейливыми, чем у ранних видов, узорами.Некоторые раковины вырастали до трех и более метров.Питались крупной рыбой и были опасными хищниками

Развитие млекопитающих (Слайд 20)

Расцвет динозавров (Слайд 21)

Расцвет динозавров пришелся на юрский период (208-144 миллиона лет назад). Он назван так из-за того, что в горах Юра, расположенных на территории Франции и Швеции залегают камни, которые образовались в это время.Некоторые динозавры этого периода были внушительных размеров, вооруженные пластинами и шипами. Среди них встречаются: аллозавр, археоптерикс, брахиозавр, диплодок, стегозавр и другие.

Представители динозавров, господство ящеров.(Слайды 22-26)

АллозаврЗначение названия: «Странный ящер»Величина: 11 м  в длинуВес: 1,5 тонныДругие данные: передвигался на двух ногах, толстая шея, маленькие, но сильные верхние конечности, когти на пальцах верхних и нижних конечностей, огромные зубы, сильные ноги, крепкий хвост, открыт в США в 1869 г.

(Слайд 23)

Стегозавр

Значение названия: «Кровельный ящер»Величина: 9 м  в длинуВес: 6-8 тоннДругие данные: передвигался на четырех ногах, маленькая голова, крошечный мозг, на спине двойной ряд пластин, шипастый хвост, беззубая клювообразная пасть, мелкие коренные зубы, открыт в США в 1877 г.

(Слайд 24) Динозавры господствовали на суше, в воде и в воздухе

Развитие пресмыкающихся шло по пути идиоадаптаций

(Слайд 25) Диплодок

Один из самых больших травоядных динозавров юрского периода – диплодок (Diplodocus). Длинная шея позволяла ему «счесывать» пищу с самых высоких хвойных растений. Считается, что диплодоки жили небольшими стадами и питались побегами деревьев.

(Слайд 26) Диплодок занимает важное место в воображении многих британских школьников из-за этого впечатляющего скелета, выставленного в Лондонском музее естественной истории (рядом расположен скелет Triceratops).

Открытие археоптерикса (Слайд 27)

Останки археоптерикса были найдены в мелкозернистых известняках юга Германии, которые в XIX в. широко использовались в печатании литографий. Когда в 1860 г. рабочие карьера раскололи одну из известняковых плит, то обнаружили в толще пластов скелет существа, напоминавшего птицу. Эти останки были исследованы и описаны немецким палеонтологом Германом Майером в 1861 г., назвавшим найденное существо Archaeopteryx lithographica.

(Слайд 28)Окаменелые кости археоптерикса (верхний рисунок) позволили палеонтологам решить проблему внешнего вида этой необычной птицы (круглая вставка): данная расцветка – только предположение, но физические очертания научно обоснованы.

Ароморфозы птиц (Слайд 29)

четырехкамерное сердце, утрата одной из двух дуг аорты (левой);

теплокровность;

большее развитие головного мозга и более сложное поведение;

забота о потомстве.

Меловой период (Слайд 30)

География и климат

В меловом периоде прохладный климат, увеличение площади Мирового океана и новое поднятие суши. Идут интенсивные горообразовательные процессы (Альпы, Анды, Гималаи). Начинается параллельная эволюция цветковых растений и насекомых-опылителей. Вымирают хищные динозавры и крупные рептилии. В морях вымирают многие формы беспозвоночных и морские ящеры. Наиболее приспособленными оказываются птицы и млекопитающие.

Меловой ландшафт (Слайд 31)

Так могла выглядеть равнина современной Северо-Западной Европы в начале мелового периода. Динозавр на заднем плане – травоядная рептилия, игуанодон (Iguanodon). На переднем плане – черепахи и крокодилы, похожие на современных.

Животный мир (Слайд 32)

Возрастало количество и видовое разнообразие млекопитающих, появились животные, потомки которых ассоциируются прежде всего с одним континентом – Австралией. Это сумчатые, самые примитивные из ныне живущих живородящих млекопитающих и однопроходные (клоачные), или яйцекладущие млекопитающие.Ехидна из Австралии – представитель необычной группы однопроходных (или клоачных) млекопитающих. Подобно рептилиям, эти млекопитающие откладывают яйца. Похожие животные жили в Австралии уже 65 млн. лет назад.

Растительный мир (Слайд 33)

При переходе от раннего к среднему меловому периоду появились первые цветковые растения. В это же время продолжалась эволюция огромных травоядных динозавров.Окаменелый лист магнолии (внизу), найденный в породах верхнего мелового периода в Саксонии (Германия). Реконструкция растения (слева) показывает, что оно очень походило на Magnolia grandiflora, любимицу садовников.

Ароморфозы покрытосеменных (цветковых растений) (Слайд 34)

появление цветка и повышение эффективности опыления разными способами;

двойное оплодотворение;

семяпочка скрыта внутри завязи и защищена от внешних воздействий;

семена развиваются внутри плода;

наибольшая степень дифференциации

вегетативного тела.

Динозавры мела (Слайды 35-36)

Тираннозавр настигающий добычу. Самый крупный из наземных хищников, он достигал 13 м в длину и возвышался над землей на 5 м. Свои короткие передние конечности он, вероятно, использовал для того, чтобы подниматься из лежачего положения. Останки тираннозавра обнаружены в США. Похожие существа обитали также на территории Канады и Китая

К концу мелового периода животный мир суши достиг большого разнообразия, а его представители были прекрасно приспособлены к жизни в ровном и благоприятном климате этой эпохи. Однако катастрофа была уже не за горамиАнкилозавры двух видов: Euoplocephalus с булавовидным хвостом и усеянный шипами Edmontia. Эти травоядные ящеры могли успешно защищаться от хищных динозавров.

Гибель динозавров (Слайд 37)

Одно из самых значительных событий за всю историю Земли произошло ок. 65 млн. лет назад. В это время вымерли несколько больших групп позвоночных, включая динозавров, а также морских (мозазавров, плезиозавров, плиозавров и ихтиозавров) и летающих (птерозавров) рептилий. Другие позвоночные: лягушки, ящерицы, крокодилы, змеи, черепахи, млекопитающие и пережили катастрофу.Заключение (Слайд 38)

Домашнее задание (Слайд 39)

– Спасибо за внимание! 15

30

Физмунутка: 2

Закрепление нового материала:

Анализ заполненной таблицы 15

Подведение итогов:

Анализ наблюдателей работы на уроке одногруппников 10

Рефлексия:

1.Ответьте на вопросы

-Я знаю, что….

- Я понял, что…

- Я думаю, что5

Домашнее задание:

Беляев Д.К., Дымшиц Г.М., Рувимский А.О. Общая биология. – М., 2009 страница параграф – 58 страница 196 - 201

а) составить кроссворд, ребус или тесты по любой из тем.

б) подготовить сообщение

в) составить презентацию на программе power point, по любой из тем. 1

Похожие работы:

«Контрольная работа по теме "Факторы среды. Абиотические факторы в жизни животных" Вариант 1 I ЗАДАНИЯ ( тест с одним правильным ответом)1. Что не будет являться абиотическим фактором среды:А) сезонное...»

«СПРАВКА рабочей группы №3 по подготовке вопроса к очередной сессии "О реализации решения XL сессии областного маслихата от 3 ноября 2011 года №450 "Об экологической обстановке в Карагандинской области и мерах по ее дальнейшему оздоровлению" город Балхаш 24 октября 2013 года1....»

«Московский Педагогический Государственный Университет. Конспект урока по биологии в 10 "Б" классе на тему: Обмен веществ и энергии в клетке. Студентки биолого-химического факультета IV курса 1 группы 2 подгруппы Уразовой Екатерины.Москва 2001Конспект урока по биологии в 10Б классе по теме: Обмен веществ и энергии в клетке. Цель: познаком...»

«Экологический проект Тема: Выявление зависимости роста побегов от действия предполагаемых стимуляторов и ингибиторов на примере гороха Руководитель: Алексеева Светлана. Константиновна, учитель биологии г. Калининграда Содержание В...»

«Перечень процедур и методов исследования, не входящих в стоимость оздоровительных программ  ГидроколонотерапияФиточаиОбщее УФО "СОЛАНА" Гирудотерапия ТонзиллорЛечение табакокуренияСауна, бассейн, джаку...»

«Замысел на создание материнской и средней школы будущего Многообразие природы, включая педагогику, входит в единый организм А. С. Берёза Анализ современного обучения и воспитания личности показывают, что учение древних, Коменского Я. А. и Священных писаний частично утрачено и не учитывается...»

«Деление клеток1. Бивалентами при мейозе называются1) перетяжки в хромосомах 2) деспирализованные хромосомы3) расходящиеся половинки хромосом 4) слившиеся гомологичные хромосомы.2. В эукариотической клетке при митозе за анафазой следует1) метафаза 2) зиг...»








 
2018 www.info.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - интернет документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.